Understanding Esl Writers pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Leki, Ilona

出品人:

页数:151

译者:

出版时间:1992-4

价格:$ 42.38

装帧:

isbn号码:9780867093032

丛书系列:

图书标签:

ESL writing
Second language writing
Composition pedagogy
Writing process
Rhetoric and composition
Academic writing
Error analysis
Contrastive rhetoric
Writing assessment
Language learning

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具体描述

How do non-ESL writing teachers handle the writing of their ESL students when there is a language barrier to hurdle? How do teacher trainees prepare for the growing numbers of ESL students in U.S. schools? "Understanding ESL Writers: A Guide for Teachers" provides the answers, responding to the overwhelming concern non-ESL faculty have expressed with the influx of ESL students into their classes. Ilona Leki has spent years training ESL teachers and teaching writing to both ESL and first language students in language institutes and at the university level. Here, she introduces writing teachers to some of the information ESL professionals have on ESL writing. Teacher trainees, as well, who are just beginning their work with ESL students will find a wealth of information orienting them to their new profession. Leki examines the ESL writer from every angle, discussing: the educational and linguistic contexts from which they emerge the forms ESL writing instruction has taken in the U.S. and abroad the principles of second language acquisition the writing behaviors of ESL students types of writing assignments which may put ESL students at a disadvantage errors typical of ESL learners ways teachers may most effectively respond to the writing of ESL students at both the syntactic and rhetorical levels, in writing or during conferences. Full of practical advice and applications, intended for both practicing teachers and teacher trainees, "Understanding ESL Writers" is a must-read for any educator seeking to establish a mutually communicative relationship with an ESL student.

好的，这是一份关于一本名为《理解英语学习者写作》（Understanding ESL Writers）的书籍的简介，但请注意，这份简介描述的将是另一本内容完全不同的书籍，以确保它不包含您提到的原书内容。 --- 《数字时代的知识构建与传播：信息生态、认知偏见与跨文化交流》导言：信息洪流中的认知罗盘在当今这个由海量数据和即时信息构筑的数字生态系统中，我们如何有效地、批判性地获取、处理并最终构建知识？《数字时代的知识构建与传播》正视了这一时代性挑战。本书超越了传统的信息素养范畴，深入探讨了信息传播的底层机制、人类认知的局限性，以及在日益多元的全球化背景下，知识如何跨越文化和语言的藩篱进行有效的交流。本书并非一本操作指南，而是一份深刻的理论剖析与批判性反思。它旨在为学者、政策制定者、教育工作者以及所有对信息质量和知识真实性抱有敬畏之心的读者，提供一个理解复杂信息环境的全新框架。第一部分：信息生态学的重构——从“信息爆炸”到“意义稀缺” 传统的观点认为信息越多越好。然而，本书的第一部分挑战了这一假设，指出我们正处于一个“意义稀缺”的时代，即高质量、可验证的知识被噪音和误导性内容淹没。第一章：算法驱动的知识茧房本章细致描绘了现代信息平台的算法架构。我们分析了推荐系统如何基于历史偏好而非信息价值来塑造用户的内容接触面。重点探讨了“确认偏误的算法放大效应”：算法通过不断推送符合用户既有世界观的内容，无意中固化了用户的认知边界，从而削弱了接受新知和异质观点的可能性。我们引入了“信息熵减速”的概念，描述了当个体信息摄入趋于单一化时，其知识结构的脆弱性。第二章：叙事经济学与注意力市场知识的传播不再仅仅依赖于其客观真理性，更依赖于其叙事吸引力。本章从经济学角度审视了“注意力”作为稀缺资源的市场机制。我们考察了极端化、情绪化内容在传播速度上的结构性优势，以及这如何影响严肃、细致的知识成果的可见度。案例研究涵盖了社交媒体上对复杂科学发现的简化与扭曲过程，揭示了“可传播性”如何压倒“准确性”。第三章：元数据的信任危机在数字世界中，我们依赖元数据（如来源、时间戳、引用链）来判断信息的可靠性。本章聚焦于元数据层面日益增长的操纵性——深度伪造（Deepfake）技术对视觉和听觉证据的侵蚀，以及对历史文献数字存档的潜在篡改。我们提出了一套评估“数字信源完整性”的框架，强调了基础设施层面的透明度对于维护知识基础的极端重要性。第二部分：认知偏见与知识内化——大脑的“信息防火墙” 人类心智在处理复杂信息时，并非完全理性的处理器，而是充满了进化遗留下来的捷径。本书的第二部分将认知科学与信息消费行为相结合，探讨这些认知偏见如何阻碍了我们对新知识的有效吸纳。第四章：心智模型的刚性与适应性本章深入探讨了心理学中“心智模型”的概念。我们分析了既有心智模型（如对社会运作、物理世界的固有理解）的稳定性，以及当新证据与现有模型发生冲突时，大脑倾向于拒绝证据而非重构模型的倾向。通过对复杂系统思维的考察，本书论证了批判性思维的真正挑战在于“心智模型的弹性”，而非简单的逻辑推理能力。第五章：情绪共振与事实抗性情感是信息传播的强大催化剂，但也常常是理性判断的障碍。本章研究了特定情绪（如恐惧、愤怒、归属感）如何绕过前额叶皮层的审议过程，直接影响信息的接受和记忆。我们通过神经科学和行为经济学的交叉研究，解释了为什么基于情感联系传播的“错误信息”往往比基于逻辑论证的“事实更难被纠正”。第六章：归因偏差与群体极化我们探讨了“基本归因错误”在理解社会事件中的作用——倾向于将他人的行为归因于内在特质而非外部情境。在信息生态中，这种偏差导致了对群体内部行为的过度美化和对外部群体的刻板化，进而加速了意识形态上的群体极化。本章提出了干预策略，旨在通过重构情境描述来促进更全面的因果分析。第三部分：跨文化知识流动的挑战与未来在全球化的背景下，知识的有效传播要求理解文化差异如何塑造信息的编码和解码过程。本书的最后一部分关注知识交流的文化维度。第七章：语境依赖性与“高语境/低语境”的解读差异不同文化在交流中对显性语言的依赖程度不同。本章分析了“高语境文化”的交流方式（依赖非语言线索、共享历史）与“低语境文化”的交流方式（依赖明确书面语言）在跨文化数字平台上的冲突。我们展示了如何由于语境丢失，一个在特定文化中被视为“温和建议”的信息，在另一文化中被解读为“冒犯性指令”，从而阻碍了知识的互信传递。第八章：真理观的文化相对性与普适性知识的建立与验证体系是深深植根于文化哲学的。本章探讨了西方实证主义的知识观与东方、原住民文化中更强调整体性、直觉或代际传承的知识观之间的根本差异。本书并非主张知识的彻底相对化，而是强调在构建全球知识共享平台时，必须承认和尊重不同的“知识合法性标准”，以避免知识霸权。第九章：构建包容性的知识共享框架结论部分提出了构建适应未来挑战的知识传播框架的愿景。这包括：倡导“数字人文科学”的跨学科研究，将传播学、认知心理学与计算机科学深度融合；呼吁教育体系转向培养“元认知调节能力”——即个体识别和主动调节自身认知偏差的能力；并设计具有文化敏感度的信息验证和溯源机制。本书最终呼吁建立一个更加审慎、更具韧性和更具包容性的全球知识构建社区。 --- 目标读者：传播学、社会学、认知科学、教育技术学、国际关系领域的学者和研究人员；政策制定者；以及所有致力于提升信息素养和批判性思维能力的专业人士。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

从结构上看，这本书的编排简直是教科书级别的示范，严谨中透着巧妙的弹性。它似乎预判了读者在学习过程中可能出现的每一个知识盲点和技能缺口，并提前准备好了应对的“工具箱”。我特别喜欢它在不同章节之间设置的那些“深度反思”环节，那些问题都不是简单的选择题，而是需要你真正停下来，审视自己过去的学习习惯和思维定势。例如，它对“如何有效地吸收和转述他人观点”的讲解，不仅仅是教我们如何避免抄袭，更重要的是如何将外来的知识内化为自己思想的一部分，形成独特的“作者声音”。这种对声音塑造的强调，在其他教材中是很少见的。这本书让我明白，写作的终极目标是建立一种清晰、可信的个人品牌，而不是简单地完成一篇作业。对于追求深度和专业性的学习者来说，这本书的价值远超其定价。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性达到了令人惊叹的程度，它不像某些理论书籍那样高高在上，而是将抽象的理论拆解成一个个可以立刻付诸实践的微小步骤。我尤其欣赏它对“研究型写作”的系统化拆解。很多学习者面对长篇研究报告时会感到无从下手，这本书则像是一位耐心的园丁，指导我们如何从一片杂乱的草地中，一步步开垦出规整的花圃。从文献检索策略的优化，到摘要和引言的“钩子”设计，再到数据呈现的视觉逻辑，每一个环节都有详尽的操作指南和清晰的成功范例。它没有回避写作过程中最令人头疼的部分——比如如何应对审稿人的严苛意见——反而提供了一套成熟的心态管理和技术应对方案。读完此书，我感觉自己像是完成了一次系统性的“写作能力升级”，那种对未知挑战的恐惧感大大减弱了。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为那些深陷写作泥潭、渴望找到出路的学习者量身定做的指南。我原以为市面上关于写作技巧的书籍已经够多了，但直到我翻开这本，才发现之前看的那些简直是九牛一毛。它的切入点非常独特，不只是停留在“多读多写”这种老生常谈的层面，而是深入到学习者内心深处对“写好”这件事的焦虑和迷茫。书中的案例分析极其到位，每一个论点都有扎实的理论支撑，又不失生动的实践指导。我特别喜欢它对“语篇连贯性”的解析，那部分内容几乎像是一张精确的地图，指引我如何将零散的句子和想法串联成逻辑清晰、富有张力的整体。读完后，我感觉自己终于抓住了“写作的脉络”，不再是盲目地堆砌词汇，而是开始有意识地构建自己的论证结构。那种豁然开朗的感觉，真让人想立刻拿起笔开始创作。它不仅仅是教会你“如何写”，更重要的是塑造你“如何思考”一个写作项目。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角非常宏大，它不仅仅聚焦于英语作为第二语言学习者的具体困难，而是将写作置于一个更广阔的跨文化交流的背景下进行探讨。作者似乎在不断提醒我们，我们所写的每一个句子，都承载着文化和语境的重量。我印象最深的是它对“非母语者写作中的隐性文化假设”的探讨，这一点非常深刻。我们常常只关注语法和词汇的准确性，却忽略了不同文化对“说服力”、“礼貌”和“直接性”的理解差异。通过书中提供的对比案例，我得以审视自己那些根深蒂固的表达习惯，并学会如何更有效地跨越文化障碍进行有效沟通。这使得我的写作不仅在语言上更地道，在思维逻辑上也更具国际视野。它教会我的，是如何成为一个不仅能“写对”，还能“写得体”的交流者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格极其亲切自然，读起来完全没有那种学术著作特有的枯燥感。它更像是与一位经验丰富、学识渊博的导师进行的一场深入对话，随时准备在你遇到瓶颈时递上一杯热茶，并给出最精准的建议。我尤其欣赏作者在讨论“学术诚信”和“自我校订”时的那种细腻处理。很多教材会轻描淡写地带过这些环节，但这本书却用了大量篇幅，用极其生活化的语言，剖析了拖延症、完美主义如何扼杀创造力，以及如何建立一套高效且不痛苦的自我反馈机制。它没有给我灌输任何生硬的规则，而是引导我建立一套适合自己的写作流程。比如，书中介绍的几种不同速度的初稿撰写方法，对我这种习惯于一次到位的人来说简直是颠覆性的体验。实践之后，我发现初稿的质量不再是我最大的心魔，因为它知道，修改才是真正的魔法发生之地。这种“放过自己，再精确打磨”的理念，让我对写作这件事重拾了信心和热情。

评分☆☆☆☆☆