El inicio del idealismo Aleman/ The Beginnings of the German Idealism

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作者:Market, Oswaldo (COM)/ Rosales, Jacinto Rivera
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价格:10.95
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isbn号码:9788489784048
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  • 德国唯心主义
  • 哲学史
  • 康德
  • 费希特
  • 谢林
  • 黑格尔
  • 德国哲学
  • 理想主义
  • 启蒙运动
  • 形而上学
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具体描述

好的,这是一份关于一本未提及具体书名的、关于哲学或历史领域的书籍简介草稿,字数约1500字,力求详实且自然流畅: --- 书名待定: 《宏大叙事的黄昏与新实在的构建:20世纪思想的断裂与回响》 内容简介 本书试图深入剖析二十世纪西方思想版图的剧烈变迁,尤其关注在两次世界大战的冲击下,传统形而上学、启蒙理性及其所支撑的宏大叙事如何逐渐瓦解,并由此催生出诸多后继的、侧重于“局域性”、“权力”与“存在本身”的哲学转向。我们不追溯特定的思想流派,而是着眼于范式转换(Paradigm Shift)的内在动力学及其跨学科的影响。 第一部分:古典基础的崩塌与历史的重负 在二十世纪伊始,欧洲大陆的知识界仍浸淫于黑格尔体系的余晖之中,但其内在的矛盾已如同冰川下的裂缝般难以掩饰。本部分首先描绘了这种“古典自信”的脆弱性。我们审视了尼采对“上帝之死”的预言如何成为时代的主旋律,它不仅仅是一种文化宣告,更标志着一种道德和本体论坐标系的失落。紧接着,我们转向历史学的转向。胡塞尔现象学试图在意识内部寻找永恒的结构,然而,历史的重压——尤其是技术理性带来的异化——使得纯粹的“回到事物本身”的努力显得愈发困难。 我们详细考察了历史决定论与历史主体性之间的张力。早期如斯宾格勒对西方文明衰亡的预言,尽管在方法论上充满争议,却精准地捕捉到了一种时代精神的焦虑。这种焦虑源于主体在历史洪流面前的无力感,以及对技术进步必然导向人类解放这一信念的彻底幻灭。我们在此探讨了,当历史不再被视为一个必然通向自由的线性进程时,知识分子如何重建意义的锚点。 第二部分:语言的牢笼与意义的碎片化 进入中期,思想的焦点从“世界是什么”转向了“我们如何谈论世界”。语言哲学,无论是维特根斯坦的早期与后期的转变,还是蒯因对分析哲学的批判,都揭示了语言的内在限制。语言不再是通达真理的清晰媒介,而成为一个自我指涉、充满含混性的系统。 本部分的核心在于探讨“意义的不可通约性”。我们分析了结构主义对文化现象的扫描,它试图在表层现象之下揭示不变的底层结构,但这种结构本身很快便遭到了后结构主义的解构。德里达对文本中心主义的质疑,将知识的焦点从作品的“意图”转移到了文本的“差异性”(Différance)上。这意味着,任何声称拥有全面解释权的体系都面临着被边缘化的风险。我们在此探讨了符号学如何从一门科学转变为一种批判的工具,用以揭示权力在构建意义中所扮演的角色。 第三部分:权力、身体与知识的非中立性 二十世纪下半叶的思想图景,很大程度上被对“权力”的再定义所主导。福柯的工作是本部分绕不开的核心,但他并非孤立的:我们将其置于一个更广阔的谱系中去考察。权力不再被视为自上而下的压制,而是弥散在社会肌理中的、具有生产性的关系网络。这直接挑战了传统的政治哲学——如果权力无处不在,那么解放又将从何处发起? 身体的回归是另一个关键主题。现象学对“在世存在”(Being-in-the-world)的强调,在梅洛-庞蒂那里得到了细致的阐发,他反对将身体简化为纯粹的客体。随后,这种对经验身体的关注,与女性主义和后殖民理论对边缘经验的重视相结合,共同构成了对普遍人性的挑战。知识生产被视为权力运作的一部分,因此,任何主张客观性的理论都必须首先说明其自身的立场和偏见。我们在此考察了认识论的“转向”——即认识如何依赖于特定的历史、社会和身体的境况。 第四部分:对“实在”的回归尝试与未来回响 在宏大叙事和纯粹解构的疲惫感中,我们看到一股尝试重建某种“实在感”的思潮。这并非是对十九世纪形而上学的简单复辟,而是在承认碎片化与局限性的前提下,对“他者”的重新肯定。 拉纳的“他者”概念,强调了在认知极限之外存在的、不可被完全消化的实在,提供了一种超越纯粹语言游戏的可能性。同时,生态危机和全球化背景下的新唯物主义思潮,也促使思想家重新关注非人类因素对人类经验的塑造。我们审视了这些思潮如何试图在“主体中心”与“纯粹客体化”之间寻找中间地带。 本书的结论部分,并非提供一个统一的答案,而是总结了二十世纪思想留下的遗产:一个对自身局限性具有高度敏感性的知识生态。我们所面对的“实在”,是一个在持续对话、冲突和自我修正中被不断协商和建构的领域。这本书旨在为读者提供一个清晰的导览图,帮助理解这些看似相互冲突的思想如何共同绘制了我们今日所处的智识地貌。它是一部关于“如何提问”而非“如何回答”的深度探究。 ---

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