具体描述
Written by the pioneer of 6-trait writing, this fifth edition brings everything up to date, offering a comprehensive overview of the best education strategies and philosophies of writing assessment and instruction. It provides clear guidelines on helping students draft, assess, and revise their writing, as well as explicit criteria to show students precisely what they must do to succeed as writers in virtually any situation. Because the six traits are so widely used at the state level, many school districts are incorporating them into state standards and state assessments. This book can dramatically help teachers to prepare their students for success on state tests and beyond. Give students the preparation they need to become writers for life! *New lessons, suggested by numerous teachers throughout the country--all tested and tried with students in the classroom!*Lesson ideas connected to sample papers, offering students many opportunities to learn and practice revision skills.* Updated rubrics, offering greater clarity and ease of use, including:* a teacher favorite, theLeap the River 6-point model, that shows students precisely when and how writing moves from beginning levels (in need of revision) to proficient levels (demonstrating strength).* a brand-new 3-level rubric that can be adapted as a 5- or 6-point scale. This model offers students and teachers more flexibility than they have ever had in a rubric, with the descriptive richness of the 5-point scale and the thoroughness and precision of the 6-point.*New teacher voices in Chapter 10 to offer a wide range of instructional ideas. The author explicitly identifies key strategies, making this chapter much more user friendly and easy to skim for favorite moments.*Spanish translations offered for some key items: "Leap the River" rubric for students, a Spanish student checklist, and--also brand new--Spanish trait summaries for use by teachers in introducing the traits. *Strategies for challenged writers--and for those who need a challenge--are part of virtually every chapter, from lessons to process to recommendations from teachers. Those who work with struggling writers will gain ideas for making revision small and manageable, while those who work with more advanced students will discover ways to make trait-based writing as challenging as their students can handle.*New primary continuums invite even the youngest writers into the trait-based classroom, all while emphasizing instruction, exploration, and discovery--not assessment.*Study group discussion questions and activities offer challenging and diverse ways for study groups or students in a writing class to extend their learning and work in teams. This book is intended to be used by groups who are serious about rethinking and redesigning their writing instruction and who wish to make the six traits part of that plan.*Increased emphasis on informational writing appears throughout the book, both in examples and in lessons.
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
当我的目光落在“Creating Writers Through 6-Trait Writing Assessment and Instruction”这个书名上时，脑海中立刻涌现出一种强烈的学习欲望。我一直深信，写作是一项可以通过后天努力大幅提升的技能，而“Assessment and Instruction”的组合，则恰恰点明了提升的关键所在——科学的评估与精准的指导。我猜想，这本书的核心内容将围绕着“6-Trait Writing”这个教学模型展开。我非常渴望了解，究竟是哪“六要素”构成了这个写作评估和指导的基石？它们是如何被系统地定义、分解和教授的？我想象中，书中应该包含了大量的范例，用来具体展示这些要素在实际写作中的体现，以及如何通过评估来识别学生在这些要素上的优势和不足。同时，我也期待书中能够提供一系列实用的教学策略和活动设计，帮助教师将这些评估结果转化为具有针对性的指导，从而有效地帮助学生提升写作能力。我甚至在设想，这本书可能会提供一些评分量规（rubrics）或者评估工具，方便教师在课堂上进行实践。这本书的出现，对于那些在写作教学领域寻求更科学、更有效方法论的教育工作者而言，无疑是一份宝贵的资源，也勾起了我对于自身写作技巧提升的强烈兴趣。
评分这本书的封面设计给我留下了深刻的印象，是一种非常吸引人的、略带学术气息的风格。封面的配色我非常喜欢，不张扬但很有质感，让我一眼就能感受到它所传达的专业性和严谨性。在拿到这本书之前，我其实对“6-Trait Writing”这个概念并不十分熟悉，只是隐约听说过它在写作教学领域有着重要的地位。然而，仅凭封面和书名，我就能预感到它将是一本非常有深度和实用性的指导手册。我猜想，这本书的作者一定在写作教育领域有着丰富的经验，并且深入研究过如何才能有效地培养学生的写作能力。我特别好奇，书中会以怎样的方式来拆解“6-Trait Writing”这个框架，它是如何将复杂的写作过程变得易于理解和操作的。我想象中，这本书的排版和内文设计也会同样考究，每一个章节的划分、每一个概念的阐述，都会清晰明了，让读者能够轻松地跟随作者的思路。我甚至在想，这本书会不会包含一些实际的案例分析，来展示“6-Trait Writing”在真实教学场景中的应用效果。总而言之，从我第一眼看到这本书开始，它就在我的脑海中勾勒出了一个关于“如何更好地进行写作指导”的完整图景，我迫不及待地想要翻开它，去探索其中蕴含的知识和智慧。
评分这本书的外包装给我的感觉非常扎实，纸质的厚度适中，拿在手里很有分量，这让我对接下来的阅读充满了期待。从书名“Creating Writers Through 6-Trait Writing Assessment and Instruction”来看，我猜测这本书的核心在于“如何通过‘六要素写作’（6-Trait Writing）的评估和指导来培养作家”。这几个关键词组合在一起，立刻勾勒出了一个教学方法的轮廓。我个人一直认为，写作能力的提升并非一蹴而就，而是一个系统性的过程，需要有明确的指导和有效的反馈。因此，“Assessment and Instruction”的结合，让我觉得这本书不仅仅停留在理论层面，更会提供可操作的教学策略。我好奇的是，书中所提到的“六要素”究竟是什么？它们是如何被界定和衡量？更重要的是，作者会如何将这些要素融入到日常的教学实践中，让学生能够真正理解并运用它们来提升自己的写作水平。我设想着，这本书可能会包含大量的教学案例，或者是教师可以立即使用的评估工具和教学活动设计。我也在思考，这本书的目标读者是哪些人？是小学、中学还是大学的教师？抑或是希望自我提升写作能力的个人？无论如何，这本书的出现，似乎预示着一种更科学、更系统化的写作教学方法的到来，这对于任何想要在写作领域有所建树的人来说，都具有极大的吸引力。
评分仅仅是看到这本书的名字，我的脑海里就浮现出无数关于写作教学的场景。它似乎在传递一种信息：写作不仅仅是天赋，更是一种可以通过科学方法和持续指导来培养的能力。我非常认同“Creating Writers”这个说法，它充满了积极的引导意义，意味着写作是可以被“创造”出来的，而不是仅仅依赖于某种天生的禀赋。而“6-Trait Writing Assessment and Instruction”这个副标题，则为我勾勒出了实现这一目标的路径。我猜测，这本书会详细阐述“6-Trait Writing”这个理论框架，并深入探讨如何将评估与教学相结合，形成一个良性的循环。我尤其好奇，“6-Trait Writing”的具体内容是什么？它是如何将复杂的写作过程分解成易于理解和掌握的要素的？我希望这本书能够提供一些具体的、可操作的教学策略，帮助教师们更好地理解和运用这些要素。或许，书中还会提供一些评估工具和反馈技巧，让教师能够更有效地识别学生的写作问题，并提供有针对性的指导。我还在想，这本书会不会也包含一些关于如何激发学生写作兴趣的内容，因为兴趣是最好的老师。总而言之，这本书在我眼中，不仅仅是一本关于写作的书，更像是一本关于如何点燃学生写作热情、引导他们走向成熟的“指南”。
评分这本书的封面设计给我一种非常专业且富有洞察力的感觉，让我立刻联想到它可能是一本深入探讨写作教学方法论的学术著作。书名“Creating Writers Through 6-Trait Writing Assessment and Instruction”中的“Creating Writers”字样，传递出一种赋能和成长的积极信息，让我对接下来的阅读充满了期待。我猜想，这本书的重点会放在如何通过“六要素写作”（6-Trait Writing）的评估和教学方法，来系统性地培养学生的写作能力。我非常好奇，书中会如何详细阐述这“六要素”的具体内容，以及它们在不同年龄段和不同体裁的写作中是如何体现的。我也期待，这本书能提供一套完整的评估体系，能够帮助教师准确地诊断出学生在写作中的薄弱环节，并且在此基础上，提出切实可行的教学策略和干预措施。从“Assessment and Instruction”的并列来看，我感觉这本书并非仅仅停留在理论层面，而是会提供大量具有实践指导意义的内容，比如具体的教学活动设计、课堂互动技巧，甚至是如何给予学生有效的反馈。这本书的出现，仿佛是在为所有在写作教育领域探索的教师们指明了一条清晰而有效的路径，让我跃跃欲试，想要深入探究其中蕴含的教育智慧。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有