Designing & Assessing Educational Objectives pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Marzano, Robert J./ Kendall, John S.

出品人:

页数:183

译者:

出版时间:

价格:533.00 元

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isbn号码:9781412940344

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• 教育目标
• 教学设计
• 评估
• 布鲁姆分类学
• 学习目标
• 教学评估
• 教育心理学
• 课程开发
• 教学理论
• 高等教育

《教学目标设计与评估：开启学习之旅的地图与罗盘》 本书并非《Designing & Assessing Educational Objectives》的续篇或对该书内容的引用，而是独立推出的全新著作，旨在为教育工作者提供一套系统、实用且与时俱进的教学目标设计与评估框架。我们深知，清晰的学习目标是引导学生有效学习、教师精准教学的关键所在。因此，本书将深入探讨如何科学地构建教学目标，并在此基础上，提供多样化的评估方法，以全面衡量学习成效。 第一部分：教学目标设计的艺术与科学 在教育实践中，教学目标扮演着指明方向的灯塔角色。它不仅界定了“学什么”，更重要的是明确了“学到什么程度”，以及“如何知道学生已经学到”。然而，许多教育者在目标设定上仍面临挑战：目标模糊不清、与实际教学内容脱节、或是过于宽泛以至于难以衡量。本书将带领读者深入理解教学目标设计的核心原则，并提供一套循序渐进的操作指南。 第一章：教学目标的基石——认知、技能与情感的整合 我们从布鲁姆认知领域分类学、皮亚热茨基技能领域分类学以及克拉斯沃和麦克拉伦情感领域分类学等经典理论出发，但更侧重于如何在当前复杂多变的教育环境中，将这三大领域的目标有机地融合。本书将介绍如何超越简单的记忆和理解层面，将目标设计延伸至分析、评价、创造等更高阶的认知能力，以及如何关注学生在学习过程中的态度、价值观和兴趣培养。我们将通过大量实际案例，展示不同学科、不同学段如何根据学生特点和课程内容，设计具有层次感和深度感的学习目标。 第二章：SMART原则的升华——目标设定的具体化与可操作性 SMART原则（Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound）是目标设定的黄金法则，本书将在此基础上进行拓展和深化。我们将探讨如何将“Specific”（具体）的要求转化为清晰的行为动词，如何运用多种量化和质化方法来实现“Measurable”（可衡量），以及如何平衡“Achievable”（可实现）与“Challenging”（挑战性）。此外，本书还将重点关注“Relevant”（相关性）和“Time-bound”（时限性）在实际教学场景中的应用，强调目标与课程标准、学生实际需求以及整体教学计划的紧密联系。读者将学习到如何避免目标设定的常见陷阱，确保每一个目标都具有高度的可操作性。 第三章：情境驱动的目标设计——连接学习与真实世界 学习的意义在于应用。本书将强调教学目标设计应紧密结合真实情境，让学生在理解和掌握知识的同时，能够将其应用于解决实际问题。我们将介绍情境教学法的理念，并展示如何在目标设计中融入案例分析、项目式学习、问题解决等教学策略。例如，在科学课程中，目标可以设定为“学生能够运用所学物理原理分析日常交通工具的能量转换效率”，而非仅仅“理解能量转换”。我们将提供一套流程，帮助教师识别关键的学习情境，并将这些情境转化为具体的、可检验的学习目标。 第四章：面向未来的目标——培养核心素养与终身学习能力 二十一世纪呼唤着具备批判性思维、创新能力、合作精神和沟通能力的学习者。本书将深入探讨如何将这些核心素养融入教学目标的设计之中。我们不仅仅关注知识的传授，更着眼于培养学生作为学习者本身的能力。我们将介绍如何设计能够促进学生自主学习、合作探究、深度反思的目标，以及如何引导学生将所学知识转化为解决复杂问题的能力。本书将提供一套评估框架，帮助教师识别并评价学生在这些核心素养方面的发展。 第二部分：评估的艺术与科学——衡量学习的智慧 教学目标设定得再好，如果缺乏有效的评估作为反馈，其价值将大打折扣。评估是教学过程的重要组成部分，它不仅是检验学习成果的手段，更是改进教学、促进学生进一步学习的重要依据。本书将提供一套全面、多元的评估工具箱，帮助教育者科学、公正地评估学生的学习成效。 第五章：评估的多元维度——超越传统纸笔测试 传统的纸笔测试虽然有其价值，但往往难以全面反映学生的学习能力。本书将介绍多种评估方式，包括形成性评估（如课堂提问、观察、反思日志）、终结性评估（如考试、项目报告）、表现性评估（如演示、作品集、实验操作）以及自我评估和同伴评估。我们将详细讲解每种评估方式的特点、适用场景以及如何设计有效的评估任务。例如，在文学课中，除了阅读理解测试，还可以通过要求学生撰写一篇模仿名家风格的短文，来评估其对文学技巧的掌握程度。 第六章：评估工具的设计与应用——精准捕捉学习轨迹 有效的评估需要精心设计的工具。本书将提供一套工具设计指南，涵盖测验题目的类型（选择题、填空题、论述题等）设计原则，评分量规（Rubrics）的构建方法，以及项目式学习和表现性任务的评价要点。我们将强调评估工具的信度和效度，确保评估结果的准确性和可靠性。读者将学习到如何根据不同的学习目标，选择和设计最适合的评估工具。例如，针对“运用所学知识解决问题”的目标，设计一套包含情境描述和操作步骤的评分量规将比简单的选择题更为有效。 第七章：形成性评估的智慧——即时反馈与学习促进 形成性评估的目的是在教学过程中不断收集学生的学习信息，并根据这些信息调整教学策略，为学生提供及时、有针对性的反馈，从而促进其学习。本书将重点阐述形成性评估的多种形式及其操作方法，例如，教师可以通过观察学生在小组讨论中的参与度来评估其合作能力；通过学生提交的课堂笔记来评估其对概念的理解程度；通过学生对老师提问的回答来评估其思维的活跃度。我们将强调如何利用这些信息，为学生提供建设性的反馈，帮助他们识别学习中的困难，并找到改进的方法。 第八章：评估数据的解读与应用——驱动教学改进的引擎 收集评估数据只是第一步，更重要的是如何有效地解读和应用这些数据。本书将指导读者如何分析评估结果，识别学生的学习优势和不足，以及教学过程中的瓶颈。我们将探讨如何根据评估结果调整教学内容、教学方法和教学进度，实现“以评促教、以评促学”。此外，本书还将讨论如何利用评估数据进行教学反思，不断优化教学设计，形成一个良性的教学循环。 第九章：技术赋能的评估——创新与效率的双重提升 随着教育技术的发展，评估手段也日益多样化。本书将介绍如何利用现代教育技术，如在线学习平台、学习分析工具、自适应测试等，来提升评估的效率和效果。我们将探讨如何利用这些技术来设计更具互动性和个性化的评估任务，以及如何利用数据分析工具来更深入地理解学生的学习过程。本书将为教育者提供关于如何拥抱技术，创新评估方式的切实建议。 本书的出版，旨在为广大教育工作者提供一套系统、前沿且实用的教学目标设计与评估理论与实践指南。我们相信，通过科学的目标设定和有效的评估，每一位学生都能在知识的海洋中找到属于自己的航向，实现真正的学习与成长。

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我必须承认，《Designing & Assessing Educational Objectives》这本书的深度和广度都超出了我的预期。它不仅仅是一本关于教育的指南，更是一本关于教育哲学和实践的深刻探讨。作者在书中引入了大量前沿的教育理论和研究成果，并将其巧妙地融入到目标设计和评估的框架中。我尤其对书中关于“建构主义学习理论”如何影响目标设定的部分印象深刻。它让我理解到，学习是一个主动建构知识的过程，因此教育目标的设计也应该鼓励学生进行探索、合作和反思。书中关于“差异化教学”与目标设计的结合，也为我提供了如何满足不同学习需求的学生提供了宝贵的思路。这让我认识到，教育目标的设定不是一成不变的，而是需要根据学生的特点和教学情境进行灵活调整的。这本书为我提供了一个思考教育的全新视角。

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我一直对教育评估的复杂性感到头疼，但自从接触到《Designing & Assessing Educational Objectives》之后，我的看法发生了巨大的转变。这本书的核心理念在于，教学设计和评估是相互依存、密不可分的。它深刻地阐释了如何将教育目标与评估方法有机地结合起来，从而确保评估的有效性和教育成果的真实性。作者提供了一套非常系统化的评估设计流程，从确定评估的范围和目的，到选择合适的评估工具和技术，再到如何分析和解释评估数据，都进行了详尽的阐述。书中对各种评估类型的介绍，包括形成性评估、总结性评估、诊断性评估等，以及它们各自的适用场景和优缺点，让我受益匪浅。我特别欣赏作者在案例分析部分的处理方式，通过真实的教学场景，演示了如何根据不同的学习目标设计出恰当的评估方案。这让我不再觉得评估是一项枯燥的任务，而是能够看到它在促进学习、改进教学过程中扮演的重要角色。

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阅读《Designing & Assessing Educational Objectives》的过程，对我来说是一次深刻的自我反思和实践检验。我原以为自己对教育目标有着充分的理解，但这本书让我意识到，很多时候我的认知还停留在表面。它以一种极具挑战性的方式，促使我去审视自己教学中的核心价值和期望达成的具体成果。书中对于不同层次的教育目标，例如知识、技能、态度和价值观等，进行了细致的区分和阐述，这帮助我更清晰地认识到，一项成功的教学活动应该在多个维度上促进学生的成长，而非仅仅停留在知识的灌输。我特别喜欢书中关于“学习成果”的讨论，它强调了学生在完成学习后“能做什么”，而不是“学了什么”。这种以学生为中心的视角，彻底改变了我对教学设计和评估的思考方式，让我更加注重培养学生的实际能力和解决问题的能力。

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这本书简直打开了我教育理念的新天地！我一直认为课程设计就应该围绕着清晰明确的目标展开，而《Designing & Assessing Educational Objectives》则将这一点推向了一个全新的高度。它不像我之前读过的许多教育书籍那样，只停留在理论层面，而是提供了大量切实可行的方法和工具。作者不仅仅是教授我们“为什么”要设定目标，更重要的是，他们详尽地解释了“如何”去设计和评估这些目标。我尤其喜欢书中关于“可操作性目标”的论述，它让我意识到，很多时候我们设定的目标过于模糊，导致教学效果难以衡量。通过书中提供的SMART原则（Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound）以及更多的细化框架，我能够更有条理地将宏大的教学愿景分解成一个个可执行、可衡量的步骤。每当我遇到教学困境，翻开这本书，总能找到新的启发和解决方案。它不仅仅是一本书，更像是我教学过程中的一位得力助手，总能在关键时刻提供指引。我推荐给所有希望提升教学质量、让学生真正有所收获的教育工作者。

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《Designing & Assessing Educational Objectives》这本书简直是一本宝藏，为我解决了许多教学实践中的难题。我一直认为，有效的评估是连接教学目标与学生学习成果的桥梁，而这本书则系统地阐述了如何构建这座桥梁。作者在书中提供了一套非常实用的评估工具箱，里面包含了各种各样的评估方式，从传统的纸笔测试到更加创新的项目式评估、作品集评估等，应有尽有。我尤其喜欢书中关于“评估的信度和效度”的详细讲解，这让我明白了如何设计出能够准确反映学生真实学习水平的评估。此外，书中对于如何根据不同的教学目标选择合适的评估方法，以及如何分析和利用评估结果来改进教学，都进行了深入的探讨。这让我不再为评估工作感到迷茫，而是能够更有针对性地进行设计和实施，从而提升教学的整体效益。

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