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出版者:W. W. Norton & Company

作者:Freeman, Arthur

出品人:

页数:208

译者:

出版时间:2010-3

价格:$ 21.41

装帧:

isbn号码:9780393705386

丛书系列:

图书标签:

• 心理评估
• 早期心理发展
• 儿童心理学
• 临床心理学
• 评估工具
• 心理测量
• 发展心理学
• 诊断评估
• 心理健康
• 个案研究

Guide to Early Psychological Evaluation 这是一本关于儿童早期心理评估的权威指南，旨在为从事婴幼儿及学龄前儿童心理健康领域的专业人士提供全面、实用的指导。本书深入探讨了儿童在生命早期阶段的认知、情感、社交及行为发展特点，并详细介绍了在此过程中可能出现的各种评估方法和工具。 本书的结构清晰，从儿童早期发展的普遍规律入手，逐步深入到具体的评估技术和实践应用。读者将了解到如何系统地观察和记录儿童的行为，如何运用标准化的评估量表和非标准化的评估技术，以及如何解读评估结果并为儿童提供个性化的干预建议。 本书内容涵盖以下核心领域： 儿童早期发展里程碑： 详细阐述了从出生到六岁各个年龄段儿童在语言、运动、认知、社交情感等方面的关键发展里程碑。这为评估儿童发展是否符合其年龄阶段的正常轨迹奠定了基础。 早期心理评估的理论基础： 探讨了多种心理发展理论在早期评估中的应用，例如依恋理论、认知发展理论、社会文化理论等，帮助读者理解评估的理论框架和指导原则。 评估方法与技术： 观察法： 详述了结构性观察和非结构性观察的技巧，包括如何选择观察情境、记录方式（如行为清单、时间取样、事件取样）以及如何提高观察的信效度。 访谈法： 提供了对家长、照顾者及儿童进行有效访谈的策略，包括结构化访谈、半结构化访谈的提问技巧、倾听和回应的方式，以及如何收集关键信息。 标准化评估工具： 介绍了当前广泛使用的婴幼儿及学龄前儿童心理评估量表，如贝利婴幼儿发展量表（Bayley Scales of Infant Development）、韦氏儿童智力量表（Wechsler Intelligence Scale for Children - Preschool and Primary）、儿童行为清单（Child Behavior Checklist）等。本书会详细说明这些工具的使用方法、适用范围、计分和解释原则，以及其心理测量学特性。 非标准化评估技术： 涵盖了游戏评估、绘画评估、故事重述等非标准化方法，这些方法能更自然地捕捉儿童的认知能力、情绪表达和社交互动。 特定领域的评估： 认知评估： 侧重于评估儿童的注意力、记忆力、语言理解与表达、解决问题的能力、推理能力等。 情绪与社交情感评估： 关注儿童的情绪识别与调节、情绪表达、人际交往能力、依恋模式、同伴关系以及游戏行为。 行为评估： 识别和评估儿童可能出现的行为问题，如攻击性、多动、退缩、焦虑等，并探讨其可能的成因。 语言与沟通评估： 评估儿童的语言理解、表达、语音、词汇、语法及非语言沟通技能。 精细动作与粗大动作评估： 评估儿童的手眼协调、精细操作能力以及大肌肉运动能力。 评估报告的撰写与解读： 指导读者如何清晰、准确地撰写评估报告，将复杂的评估结果转化为易于理解的语言，并为家长和相关专业人员提供建设性的反馈。 案例研究与实践指导： 书中包含丰富的案例分析，通过真实情境演示评估过程、结果解读和干预策略的制定，帮助读者将理论知识应用于实际工作。 伦理与法律考量： 强调在早期心理评估过程中必须遵循的伦理原则和法律规定，包括知情同意、保密性、文化敏感性以及跨专业合作的重要性。 本书不仅仅是一本工具书，更是一次对儿童早期心理健康的深度探索。它鼓励读者以儿童为中心，用耐心、细致和专业的态度去理解每一个孩子独特的发展轨迹和潜在需求。无论是心理学家、儿童发展专家、教育工作者，还是对儿童早期心理健康感兴趣的研究者，都能从本书中获得宝贵的知识和启发，从而更有效地支持儿童的健康成长。

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对于我这种已经有几年经验的从业者来说，这本书的价值在于它提供了“超越评估”的视野。很多人将心理评估视为诊断的终点，但《早期心理评估指南》则将其定位为干预计划的起点。书中最后几章关于如何将评估结果转化为可操作、可衡量的干预目标的论述，是我工作中一直比较头疼的部分。很多评估报告写得很好，但后续的跟进和效果评估却常常不了了之。这本书提供了一个清晰的逻辑链条：从评估发现的“哪里需要帮助”，到干预目标设定的“具体要做什么”，再到预设的“如何知道是否有效”。它强调评估师需要具备前瞻性思维，不能只做“发现问题的人”，更要做“解决问题方案的设计者”。书中关于功能性评估（Functional Assessment）与结构性评估（Normative Assessment）相结合的讨论，尤其启发了我。它促使我重新审视自己的评估流程，确保每一次测试和观察，都直接指向如何为这个孩子提供最个性化的支持。这本书的格局很大，它将早期评估从一个孤立的技术环节，提升到了整个儿童发展支持系统中的核心战略地位。

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这本《早期心理评估指南》简直是为我这种刚踏入儿童发展心理学领域的新手量身定做的。我原本以为评估过程会是枯燥的表格填写和生硬的问答，但这本书以一种非常人性化的方式，将复杂的理论知识拆解得清晰易懂。它不是那种高高在上、只谈理论的教科书，更像是一位经验丰富的前辈在手把手教你如何与那些年幼、敏感的孩子们建立信任，并在看似随意的互动中捕捉到关键的信号。书中对不同年龄段儿童的行为模式进行了细致的划分，比如如何区分是正常的“坏脾气”还是需要进一步关注的发展迟缓迹象，这一点我尤其欣赏。作者没有提供一套僵化的流程，而是强调情境化的观察和灵活的应对策略，这让我在实际操作中感觉自信了不少。尤其值得一提的是，书中关于如何与焦虑的家长进行有效沟通的章节，简直是醍醐灌顶。很多评估的瓶颈往往出现在家长的抵触或误解上，这本书提供了一套温和而坚定的沟通框架，帮助评估师在专业性和共情心之间找到完美的平衡点。我甚至会时不时地翻阅其中的案例分析，那些小故事里的细节，比任何抽象的定义都更能帮我理解评估的精髓所在。它成功地将评估这项技术性工作，转化成了一门充满艺术感和洞察力的实践。

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我必须说，这本书在方法论上的严谨性远远超出了我的预期。我原本是抱着“看看有什么新工具”的心态打开它的，结果却发现它对现有评估体系进行了深刻的反思和重构。它没有盲目推崇任何单一的标准化测试，而是花了大篇幅论证了“生态效度”的重要性。这一点非常关键，因为它提醒我们，实验室里的分数永远无法完全等同于孩子在真实生活中的表现。书中对观察性评估技术的讲解尤其到位，从宏观环境的布置到微观的面部表情捕捉，都有非常细致的指导。它不仅仅告诉你“要观察”，更告诉你“观察什么，以及如何记录”。我特别喜欢作者引入的“多维度交叉验证”的理念，这意味着任何单一的评估结果都不能轻易下结论，必须结合家长报告、教师反馈和直接观察等多方面的信息进行综合研判。这对于避免“一锤子买卖”式的草率诊断非常有帮助。这本书的深度在于它挑战了评估的“客观性”迷思，引导从业者去拥抱复杂性和个体差异，真正做到对“人”进行评估，而不是对“分数”进行评判。读完后，我感觉自己看待评估报告的方式都发生了质的飞跃。

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我过去阅读过不少关于儿童评估的书籍，但它们大多集中在单一的评估工具或特定的障碍类型上。而《早期心理评估指南》的宏大之处在于其对“评估伦理”和“文化敏感性”的强调。在如今越来越多元化的社会背景下，评估的公平性是一个严肃且紧迫的问题。这本书非常坦诚地讨论了评估工具的局限性，特别是它们在不同文化、不同语言背景下的适用性和潜在的偏差。它没有回避“偏见”这个词，而是指导读者如何主动去识别和减轻评估过程中的文化偏见。例如，书中详细探讨了如何调整非言语评估材料的解释，以及在评估来自非主流家庭背景的孩子时，如何谨慎地解读他们的社会适应性行为。这种对伦理底线的坚守和对操作细节的关注，让这本书不仅是一本技术手册，更是一本职业操守的指南。它要求每一个使用者不仅要有精湛的技术，更要有深刻的社会责任感，这才是真正成熟的专业实践所必需的素质。我深信，任何一位负责任的评估师都应该将这本书放在手边，定期温习其中的伦理原则。

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这本书的写作风格非常具有亲和力，几乎没有晦涩难懂的术语堆砌。我一直觉得，好的专业书籍应该能让跨领域的人士也能有所收获，而《早期心理评估指南》在这方面做得非常出色。它仿佛是一位非常耐心的老师，用清晰的类比和生动的语言，将那些复杂的认知发展理论、依恋理论在评估情境下的应用，解释得淋漓尽致。例如，它用“搭积木”的比喻来解释工作记忆的构建过程，让我瞬间就明白了为什么某些孩子在遵循多步骤指令时会遇到困难。对于那些需要向非专业背景的学校行政人员或保险公司解释评估结果的读者来说，这本书提供的语言策略简直是宝藏。它教会我们如何将复杂的统计数据转化为有说服力的叙事。语言的精确性和易读性的完美结合，使得这本书不仅适合资深专家，更成为了新手培训的绝佳教材。它真正做到了“化繁为简，而非偷工减料”，保留了专业深度，同时保证了知识的有效传播。

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