Reading Strategies of First- and Second-Language Learners pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:ROWMAN & LITTLEFIELD

作者:Mokhtari, Kouider (EDT)/ Sheorey, Ravi (EDT)

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:193.00 元

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isbn号码:9781933760186

丛书系列:

图书标签:

• 阅读策略
• 二语习得
• 一语习得
• 阅读理解
• 学习策略
• 语言学习
• 认知
• 教育
• 语言学
• 教学方法

这是一本探讨语言学习者在阅读过程中所采用策略的著作，但本简介将聚焦于其姊妹篇——《跨文化沟通的艺术：理解与实践》，一本深入剖析不同文化背景下人们如何有效交流的指南。 在日益全球化的今天，跨文化沟通已不再是外交官或跨国企业高管的专属技能，而是每个希望在多元社会中游刃有余的个体所必备的素质。然而，语言的障碍仅仅是冰山一角，更深层次的文化差异往往才是导致误解和冲突的根源。《跨文化沟通的艺术：理解与实践》正是为了揭示这些隐藏的沟通过程中的“潜规则”而生。 本书并非一本枯燥的理论堆砌，而是通过大量鲜活的案例、生动的对话和详实的民族志研究，带领读者走进不同文化的世界。我们首先会探索文化价值观的核心差异，例如，东方文化中强调的集体主义与西方文化中推崇的个人主义，它们如何影响人们在决策、问题解决以及人际交往中的行为模式？本书将深入浅出地解析这些深层价值观如何塑造沟通风格，例如，含蓄表达与直接陈述的偏好，以及非语言沟通（如眼神接触、肢体语言、沉默）在不同文化语境下的截然不同含义。 接着，本书将重点关注语境在跨文化沟通中的关键作用。高语境文化（如中国、日本）与低语境文化（如美国、德国）之间，信息传递的侧重点和方式有何不同？理解这一点，对于避免信息遗漏或过度解读至关重要。我们还将探讨时间观念的差异，例如，单时制文化（monochronic）与多时制文化（polychronic）在日程安排、项目管理和谈判中的影响。当东方文化的“迟到”可能被视为一种灵活的社交表现，而西方文化则视之为不尊重，这种观念的碰撞如何影响商业合作和朋友间的聚会？本书将提供具体的应对策略。 此外，《跨文化沟通的艺术：理解与实践》还详尽分析了权力距离、不确定性规避、男性化与女性化等 Hofstede 文化维度，并阐述了这些维度如何渗透到日常沟通的方方面面。例如，在高权力距离文化中，下属可能不习惯直接质疑上级，而在低权力距离文化中，平等的对话则更为常见。这种差异在团队合作、管理风格以及反馈机制上都会产生显著影响。 本书的另一大亮点在于，它将理论与实践紧密结合。在每一章的结尾，作者都会提供实用的沟通技巧和策略。这包括如何进行有效的跨文化谈判，如何处理文化冲突，如何在跨国团队中建立信任，以及如何通过文化敏感性训练来提升个人的跨文化沟通能力。本书还将指导读者如何识别和应对刻板印象与偏见，因为这些往往是阻碍有效沟通的隐形障碍。 对于那些经常需要与来自不同文化背景的人打交道的人来说，本书是不可多得的宝贵资源。无论您是学生、教师、商务人士、研究人员，还是仅仅对世界充满好奇并渴望更深入地了解他人，这本书都能为您提供清晰的框架和实用的工具，帮助您自信而成功地驾驭跨文化沟通的复杂世界。它将引导您超越语言的表面，去理解沟通背后的文化逻辑，从而建立更深刻、更有意义的连接。 《跨文化沟通的艺术：理解与实践》不仅仅是一本书，更是一扇通往理解的窗户，一座连接不同文明的桥梁。它邀请您踏上一段发现之旅，学习如何在这个日益互联的世界中，用智慧和同理心去沟通、去理解、去共融。

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**读者评论一：** 这本书简直是为我量身定做的！我花了大量时间在各种语言学习的论坛和博客上寻找能真正触及核心的见解，但大多都是些浅尝辄止的表面功夫。这本书的作者显然是深入研究了大量的实际案例和理论框架，把“如何学习”这个问题拆解得非常透彻。我尤其欣赏它对不同学习阶段认知负荷的细致分析。比如，书中探讨了当学习者从母语思维过渡到目标语言思维时，大脑中发生的那些微妙的“卡顿”和“重组”，这让我在回顾自己早年学习英语的经历时，恍然大悟。它不是简单地告诉你“多读多听”，而是精确地指出了在初级阶段，哪些阅读策略是低效的“机械输入”，而哪些策略，比如主动构建语境和预测文本结构，才是真正能促进深度理解的“有效建构”。书中的图表和案例对比做得非常出色，让人一目了然地看到不同策略在实际应用中的效果差异。这绝不是一本可以囫囵吞枣的书，我需要时不时地停下来，对照自己的学习日志，反思哪些地方可以进行即时调整。这本书提供了一种全新的、有据可依的自我诊断工具，远超我以往接触的任何学习指南。

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**读者评论三：** 我是一名在职教师，主要负责成人英语二语教学。市面上针对K-12的材料浩如烟海，但针对成年学习者，特别是那些带着复杂母语背景和既有知识结构的学习者，真正有深度的分析却非常少见。这本书恰好填补了这个空白。它不仅仅关注“学什么”，更深层次地探讨了“为什么不同的学习者对同一段文字的理解路径会截然不同”。书中对认知负荷理论在阅读理解中的应用进行了极其深入的探讨，这帮助我理解了为什么我的部分学员在面对篇幅较长、句式复杂的学术文章时会表现出强烈的“认知阻塞”。书中提出的关于“支架式阅读材料设计”的章节，对我课堂实践的启发尤其巨大。我不再是盲目地简化文本，而是学会了如何通过预设提问、提供关键术语网络等方式，有策略地降低文本的内在负荷，从而将学习者的认知资源解放出来，投入到更高层次的意义建构中去。这本著作的价值在于，它将宏大的语言习得理论，转化为了教师手中可量化、可评估的教学工具。

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**读者评论二：** 坦白说，我一开始对这种学术气息浓厚的标题抱持着一丝怀疑，心想，又是一本老生常谈的教育学理论堆砌。然而，当我翻开后，立刻被它那种严谨又不失温度的叙述方式吸引住了。它没有用晦涩难懂的专业术语将读者拒之门外，而是像一位经验极其丰富的老教授，循循善诱地引导你进入他构建的认知迷宫。最让我印象深刻的是它关于“沉浸式学习”的解构。很多材料都神化了沉浸的魔力，但这本书却冷静地剖析了在非目标语环境中，学习者如何通过“微沉浸”策略——比如系统性地更换设备界面语言、专门针对特定语域的材料进行主题式阅读——来模拟和优化学习环境。这种务实的、可操作性的建议，对于那些没有条件长期居住在国外的学习者来说，简直是雪中送炭。它不谈虚的，只讲“效率的杠杆点在哪里”。我感觉我拿到的不是一本理论书，而是一份详尽的、经过科学验证的“学习路径优化蓝图”。我甚至开始对一些我习以为常的阅读习惯产生了怀疑，并尝试用书里推荐的“对比阅读分析法”来替代，效果立竿见影。

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**读者评论四：** 这本书的论述风格极其细腻，它几乎是用显微镜在观察学习者的大脑活动。我尤其喜欢其中对“元认知调控”在阅读过程中的动态角色的描述。很多人都强调“知道自己在学什么”，但这本书精彩地阐述了在阅读过程中，学习者是如何实时监控自己的理解状态，并在发现理解偏差时，即时切换阅读策略的“决策树”。作者通过对眼动追踪数据和访谈的交叉分析，揭示了一些非常反直觉的现象，比如，那些阅读速度快的学习者，他们的“回溯”行为模式反而比阅读慢的学习者更有效率——这表明他们不是在重复阅读，而是在进行有目的的“信息重组”。这种对微观行为的深入挖掘，让我对阅读的本质有了全新的认识。它提醒我，真正的阅读策略高手，是那些拥有极佳的自我纠错和策略切换能力的人，而不是单纯的词汇量庞大的“阅读机器”。对于任何追求精进阅读技艺的人来说，这本书都是一本必须反复研读的案头必备书。

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**读者评论五：** 这本书给我的整体感觉是：系统、全面，且极具前瞻性。它成功地跨越了传统上将第一语言学习和第二语言学习割裂开来的界限，着重探讨了在语言迁移和负迁移的背景下，学习者如何利用已有的认知工具箱来应对新的语言挑战。我特别关注了其中关于“数字化阅读环境对策略执行的影响”这一章节。在信息爆炸的今天，学习者面对的不再是线性的纸质文本，而是充满了超链接、浮动窗口的复杂界面。这本书敏锐地指出了在这种新环境下，传统的“线性精读”策略的局限性，并提出了基于“网络化信息筛选”的新型阅读技能的必要性。这种将经典认知理论与当代技术环境相结合的视角，让这本书显得格外有生命力，没有一丝过时感。它不仅解释了过去，更指明了未来语言学习者应该如何武装自己，以应对日益复杂的阅读任务。这是一部扎实的学术成果，同时也是一本具有强烈实践指导意义的指南。

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