Geometry & Measurement, Grades 2-4 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Birrer, Denise/ Dilorenzo, Stephanie/ Krech, Bob

出品人:

页数:96

译者:

出版时间:2008-8

价格:$ 16.94

装帧:

isbn号码:9780439529686

丛书系列:

图书标签:

• Geometry
• Measurement
• Math
• Elementary School
• Grades 2-4
• Education
• Workbooks
• Problem Solving
• Shapes
• Spatial Reasoning

探索几何世界的奇妙之旅，开启量化思维的坚实基础 《几何与测量：二年级至四年级》是一本专为小学二至四年级学生设计的精彩数学读物，旨在引导孩子们踏上探索几何形状和掌握测量技能的迷人旅程。本书以生动有趣的方式，将抽象的数学概念融入日常生活中，帮助学生建立直观的理解，培养解决问题的能力，并为更高阶段的数学学习打下坚实的基础。 核心内容与学习目标： 本书将围绕以下几个核心主题展开，循序渐进地引导学生掌握相关知识： 一、 探索二维形状的奥秘： 基本形状识别与分类： 学生将深入认识并区分各种基本的二维形状，包括圆形、正方形、长方形、三角形（等边、等腰、不等边）、菱形、梯形、平行四边形等。我们将通过丰富的实例和有趣的活动，帮助学生理解它们的边数、顶点、对称性以及内角等属性。 形状的组合与分解： 通过将基本形状进行组合或分解，学生将学会创造更复杂的图形，并理解整体与部分的关系。例如，如何用两个三角形拼成一个正方形，或者如何将一个长方形分成两个较小的长方形。 周长与面积的初步概念： 本部分将引导学生直观地理解周长（图形一周的长度）和面积（图形所占平面的大小）的概念。我们将利用方格纸、积木等工具，帮助学生通过数格子或排列单位来计算简单图形的周长和面积，为后续更精确的计算方法奠定基础。 图形的变换： 学生将学习基本的图形变换，如平移（滑动）、旋转（转动）和翻转（镜像）。通过观察和动手操作，他们将理解这些变换如何改变图形的位置或方向，但保持其形状和大小不变。 二、 走进三维空间的奇妙： 基本三维形状的认识： 学生将接触并识别立方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体、棱柱等基本三维形状。我们将展示这些形状在现实生活中的例子，例如积木、球、罐头等，帮助学生建立空间感知能力。 三维形状的属性： 学生将学习区分三维形状的面（平坦的表面）、边（面与面相交的线）和顶点（边与边相交的点）。例如，一个立方体有6个面（正方形）、12条边和8个顶点。 三维形状的展开图： 学生将理解三维形状的展开图，即将其表面展平后形成的二维图形。通过观察和尝试，他们可以学会如何将展开图折叠成相应的三维形状，增强对空间结构的理解。 三、 精准测量，量化世界： 长度的测量： 学生将学习使用各种测量工具，如尺子、卷尺等，来测量物体的长度。我们将练习测量不同长度的物体，并学会使用单位，如厘米、米、英寸、英尺等。 质量（重量）的测量： 学生将初步接触质量（重量）的概念，并学习使用天平等工具进行简单的测量。他们将理解“轻”与“重”的区别，并尝试比较不同物体的重量。 容积（容量）的测量： 学生将学习测量容器可以容纳的液体或固体的多少，即容积或容量。我们将使用量杯、量筒等工具，并学习单位，如毫升、升、夸脱、加仑等。 时间的测量： 学生将学习认识和使用时钟，理解小时、分钟、秒的概念。他们将学会读取时间、计算经过的时间，并理解日、周、月、年的周期。 温度的测量： 学生将学习认识温度计，并理解摄氏度和华氏度的概念。他们将了解温度的变化对日常生活的影响，例如天气冷暖。 测量单位的换算： 在学生对基本测量单位有了认识后，我们将逐步引入简单的单位换算，例如将米换算成厘米，或将分钟换算成秒。这有助于学生更灵活地运用测量知识。 学习方法与教学特色： 本书并非枯燥的知识罗列，而是通过以下方式激发学生的学习兴趣，巩固知识： 丰富的图文并茂： 大量高质量的插图、图表和照片，生动形象地展示几何形状和测量工具，让抽象概念变得触手可及。 多样化的练习题： 从基础的识别、匹配到综合性的应用题，不同难度的练习题能够满足不同水平的学习需求，帮助学生巩固所学。 动手操作活动： 鼓励学生动手剪、折、拼、量，通过实践加深对概念的理解。例如，使用纸张制作几何图形，用积木搭建模型，或者在家中寻找不同形状的物体进行测量。 生活情境的应用： 将数学知识与日常生活紧密联系，例如测量房间的大小来布置家具，计算食谱所需的食材份量，或者根据时间安排学习和玩耍。 循序渐进的难度： 内容设计遵循螺旋式上升的原则，从二年级的基础概念逐步深入到四年级更为复杂的应用，确保学生能够扎实掌握每一步。 本书将帮助学生： 建立空间想象力： 能够清晰地感知和描述物体在空间中的位置和关系。 发展逻辑思维能力： 能够分析和理解形状的属性，并进行推理。 提高解决问题的能力： 能够运用几何和测量知识解决实际生活中的问题。 培养对数学的兴趣： 通过有趣的活动和生动的讲解，让数学学习成为一种愉快的体验。 《几何与测量：二年级至四年级》是一本集知识性、趣味性和实用性于一体的优秀数学辅导书，是帮助孩子们打开几何与测量大门，构建数学思维的理想伙伴。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题是《Geometry & Measurement, Grades 2-4》。 这本数学教材的封面设计十分朴实，几乎没有任何花哨的图案，只有清晰的标题和作者信息，让人一眼就能看出它的核心用途——为小学二到四年级的学生提供几何和测量方面的系统指导。我最初翻开它的时候，期望能在里面找到一些能够激发孩子学习兴趣的创新设计，比如生动的插图或者有趣的探究活动。然而，内容呈现上，它走的是一种非常传统和扎实的路线。第一章首先深入讲解了二维图形的识别，比如三角形、四边形、圆形等，并且用非常精确的术语来定义它们的特征，比如边的数量、角的类型。对于一个刚接触这些概念的孩子来说，这种直接的定义可能会显得有些枯燥，需要老师或家长进行大量的引导和实物演示才能真正理解。书中对周长和面积的初步介绍也采用了非常公式化的方式，计算步骤被分解得极其细致，这对于那些已经具备一定数学基础的孩子来说，或许是巩固知识的好方法，但对于理解概念本身来说，似乎缺乏了一些探索的乐趣。测量部分，从长度单位（英寸、英尺、厘米、米）的引入，到对时间的初步认知，内容组织得非常线性，一步一个脚印。整体感觉，这本书更像是一本标准的教师用书的精简版，重在知识点的全面覆盖和准确性，而非教学过程的趣味性或启发性。它能确保学生学到所有必须掌握的知识点，但阅读体验上，实在算不上赏心悦目。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排给我一种非常强烈的“教科书使命感”，仿佛每一页都肩负着完成特定教学大纲的重任。它的章节过渡非常平滑，但同时又显得有些刻板。比如，从长度测量跳到质量测量（磅、盎司、千克），中间几乎没有缓冲。质量测量的介绍部分，其难度曲线对低年级孩子来说可能有点陡峭。书中提到如何使用天平进行比较，但文字描述略显晦涩，没有配上任何实际操作的步骤图示或示例场景，读者需要自行脑补整个称量过程。更让我感到意外的是，在“角度”这个主题上，这本书的处理极为保守和基础。它仅仅停留在识别“直角”、“锐角”和“钝角”的层面上，并且通过非常简单的图示来展示。对于一个四年级的学生来说，他们可能已经接触到度量衡的概念，但这本书似乎有意避开了使用量角器进行精确测量的复杂性，也许是为了保持难度在整个二到四年级的范围内波动不大。这种保守策略的好处是确保了基础概念的扎实掌握，但弊端也很明显——对于那些学习速度较快的学生，这本书很快就会显得内容过于简单，无法提供足够的挑战。如果能加入一些需要多步骤推理的实际问题，例如结合购物场景来计算所需材料的长度或重量，那么这本书的实用价值会大大提升。目前的形态，它更像是知识点的罗列清单，而非引人入胜的探险地图。

评分☆☆☆☆☆

从宏观角度看，这本书的章节逻辑是严密的，它遵循了从“形状”到“度量”的经典数学教学路径。几何部分先建立对形状的认知，然后过渡到测量这些形状的属性（长度、面积、体积）。这种结构对于构建系统的数学知识体系是无可指摘的。但是，在处理一些概念的整合时，我觉得衔接得不够自然。比如，在讲解了面积公式后，紧接着就进入了时间测量的学习，这两个领域在内容和方法上差异巨大，如果能增加一个“将几何形状与时间概念结合起来的活动”，例如计算制作一个特定大小的图形需要多长时间，或许能更好地体现数学的整体性。此外，书中对于“估算”这一重要数学技能的着墨甚少。在测量章节，虽然提供了精确的计算方法，但很少有部分专门训练学生在没有工具的情况下，仅凭目测对长度或质量进行合理的猜测和验证。对于低年级学生来说，培养良好的估算能力比死记硬背精确的单位换算可能更为实用，因为它能帮助他们建立对数字和物理世界的直观感受。这本书的优点在于其内容的完备性和定义的准确性，它提供了一个坚实、无漏洞的知识框架。然而，它似乎牺牲了所有的灵活性和创造性，去追求这种框架的完美无缺。对于一个追求全面、传统教育环境的家长或教师而言，这本书是可靠的基石；但对于希望孩子在学习数学中找到乐趣和探索精神的读者来说，它提供的帮助可能仅限于知识点的传递，而非学习体验的提升。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的版式和排版设计，我感觉到一种强烈的实用主义至上原则。字体选择偏向于标准的无衬线体，行距和字距都留得比较宽松，保证了阅读的清晰度，这在学习数学术语时至关重要，避免了因排版拥挤而产生的混淆。然而，色彩运用上，全书几乎是单调的黑白灰构图，唯一的色彩可能出现在极少数的图形边缘加粗上。这使得大量的几何图形和测量工具的插图显得非常“平面化”和“二维化”。例如，书中展示的立体图形，虽然结构清晰，但缺乏阴影和透视感，这无疑是学习空间几何的一大障碍。学生很难仅凭这些线框图想象出这些物体在真实世界中的样子，更不用说进行旋转、切割或组合的思维实验了。在应用题方面，题目设计也大多是“直接应用公式”的模式。例如：“一个长方形的操场长50米，宽30米，求其周长。”这类题目占据了绝大多数篇幅。虽然它们是基础训练的必要环节，但缺乏情境化的故事背景，使得解题过程变成了一种机械的符号操作。这本书似乎完全没有考虑到如何激发学生的好奇心——比如设计一个谜题，需要用到几何知识才能解开；或者一个测量挑战，需要孩子自己设计工具来解决实际问题。它更像是为那些已经明确知道自己需要学习特定知识点的人准备的参考书，而不是为激发学习热情而设计的读物。

评分☆☆☆☆☆

当我开始深入研究这本书的中后部分，特别是关于三维形状的章节时，我发现作者在处理复杂概念时的严谨态度是值得肯定的。书中对于立方体、长方体、圆柱体和球体的介绍，完全抛弃了任何卡通化的尝试，而是直接给出了它们的面、棱、顶点的精确计数和描述。例如，在解释立方体时，它会明确指出“有6个面，12条棱，8个顶点”，并且配以非常清晰的、没有多余阴影或背景干扰的线框图。这种处理方式，对于准备参加标准化测试的学生来说，无疑是非常有益的，因为他们习惯了在考试中看到这种纯粹的几何表示。然而，作为日常学习材料，我总觉得少了点什么——那就是“为什么”。书中很少出现引导性的问题，比如“如果你把这些小方块堆起来，你会发现什么关于体积的规律？”取而代之的是，它直接给出了体积的计算公式，并要求学生进行大量的乘法练习。测量单位的换算部分处理得非常详尽，不同级别的换算关系都被列成清晰的表格，这对于需要反复查阅的学生来说很方便。但这种依赖表格记忆的模式，让我担心学生是否真正理解了“1米等于100厘米”背后的意义，而不是简单地记住了“1和100”这两个数字。总体来说，这本书在知识的深度和准确性上表现出色，但在培养学生的数学思维和空间想象力方面，显得有些力不从心，更像是一本高效的应试手册。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆