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出版者:Brookes Publishing Co

作者:Mark Batshaw

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002-10

价格:0

装帧:Hardcover

isbn号码:9780864331694

丛书系列:

图书标签:

• 残疾儿童
• 特殊教育
• 儿童发展
• 心理健康
• 家庭教育
• 康复治疗
• 融合教育
• 儿童福利
• 教育心理学
• 社会工作

《童年拾遗：那些不曾被命名的闪光》 这本书并非为您提供关于“残障儿童”这一特定群体事无巨细的分类、医学诊断或教育方案。它是一本深入探索童年多样性、个体独特性的散文集，通过细腻的笔触，描绘了那些在成长道路上，可能因为各种原因，展现出与“常态”略有差异，但同样闪耀着生命光芒的孩子们。 它关注的不是标签，而是孩子本身。在每个孩子的世界里，都隐藏着一套独特的运作机制，一种与生俱来的节奏与语言。这本书试图捕捉的，正是这种生命初萌时的独特韵律，是那些未经雕琢、天然形成的个体色彩。或许是某个孩子在观察事物时，那份超越年龄的专注与深度；或许是另一个孩子在表达情感时，那份直接而炽热的纯粹；又或是某个孩子在解决问题时，那份别出心裁、令人惊叹的创造力。 在这些篇章中，你会读到孩子们如何用他们特有的方式感知世界。他们可能不是以我们习惯的路径来理解物理规律，也不是用我们熟悉的模式来解读社会信号。但他们的感知方式，往往是那样纯粹而直接，不带功利，不夹杂杂念。比如，一个孩子可能对光影的变化有着近乎痴迷的观察，能在日常的角落里发现隐藏的诗意；另一个孩子则可能在声音的细微之处，捕捉到其他人忽略的旋律，并以此构建自己的内心世界。 这本书也深入探讨了这些孩子们如何与周围的环境互动，以及环境如何影响他们。它不拘泥于“特殊教育”的框架，而是从更广阔的视角，审视家庭、学校、社区乃至社会，对这些独特个体所能提供的支持与滋养。你会看到，有时候，最有效的帮助并非来自专业的介入，而是来自一个充满理解的眼神，一个耐心的倾听，一次无声的支持。它也展现了，当环境能够适应孩子的需求，尊重他们的节奏时，生命会绽放出怎样的活力。 那些在语言表达上或许稍显迟缓，但情感世界却同样波澜壮阔的孩子；那些在肢体协调上可能需要更多努力，但内心却有着坚韧不拔意志的孩子；那些在社交互动上需要更多引导，但同样渴望连接与被爱的孩子……这些都是书中笔墨所及之处。作者以一种平和、尊重且充满好奇的态度，记录了这些孩子在成长过程中的每一个微小胜利，每一次自我超越。 这并非一本教你如何“解决”孩子“问题”的书，而是一本邀请你一同“看见”孩子“存在”的书。它希望打破对“异常”的简单化解读，而是引导读者去欣赏那些隐藏在“差异”背后的独特价值。它展示了，孩子们身上所拥有的，不仅仅是需要被“填补”的空白，更是独一无二的潜能，是等待被发掘、被呵护的生命火花。 书中没有生硬的理论，没有程式化的指导，更多的是通过一个个鲜活的例子，一个个动人的瞬间，来引发读者内心的共鸣和思考。作者仿佛一位耐心的观察者，静静地陪伴在孩子们身边，捕捉他们生命中最真实、最动人的片段。这些片段汇聚在一起，构成了对童年生命力最本真的礼赞。 或许，在阅读过程中，你会不自觉地将某些片段与自己生命中的某些人，某些时刻联系起来。你会发现，那些曾经让你感到困惑或不解的言行，在更深的层面上，有着其内在的逻辑和意义。这本书鼓励我们放慢脚步，用一颗更开放、更包容的心去理解和接纳生命的多样性。 最终，《童年拾遗：那些不曾被命名的闪光》希望成为你心中一份关于童年、关于生命、关于爱的柔软注脚。它提醒我们，在每一个孩子的身上，都蕴藏着无穷的可能性，而最重要的，是给予他们足够的时间、空间和理解，让他们能够以自己的方式，绽放出最耀眼的光芒。这是一场关于看见、关于理解、关于爱的温暖旅程，期待与你一同启程。

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这本书的封面设计得相当引人注目，色彩柔和却又不失力量感，仿佛在向读者传达一种温暖而坚定的信息。初翻开这本书，我就被它扎实的理论基础和深入浅出的叙述方式所吸引。作者显然在这个领域浸淫多年，对各类特殊需求儿童的认知、情感、社交和生理发展有着极其深刻的洞察。书中对于不同发展阶段的挑战进行了细致的描摹，不仅仅是罗列症状，更是着重于“人”的体验。比如，在讨论自闭症谱系障碍时，作者没有止步于刻板行为的描述，而是花了大量篇幅去解读这些行为背后的沟通尝试和感官超载，这让作为读者的我，第一次能从一个更具同理心的角度去理解这些孩子。特别是关于早期干预的章节，它提供的策略极具操作性，不是空泛的口号，而是具体的、可以融入日常生活的技巧，比如如何调整家居环境以减少感官刺激，如何利用视觉提示系统帮助构建日常流程。这种实践性和理论深度兼备的写作手法，使得这本书既能满足专业人士的需求，对初次接触这个领域的家长或教师来说，也如同找到了一盏指路明灯。我特别欣赏它在强调差异性的同时，从未放弃对潜能开发的关注，始终把培养孩子的独立性和自我价值感放在核心位置，这种积极正向的视角贯穿始终，读完后让人感觉充满了希望与力量。

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这本书的结构安排非常巧妙，它采取了一种螺旋上升的学习路径，每一章都在前一章的基础上进行了深化和拓展，使得知识的积累非常自然流畅。我尤其欣赏它在处理复杂概念时所展现出的语言驾驭能力——它能将复杂的神经科学和心理学理论，用一种非常清晰、几乎是画面感十足的方式呈现出来。例如，在阐述感觉统合失调对学习产生的影响时，作者使用了生动的比喻，将大脑比作一个繁忙的交通枢纽，而失调就是信号灯的混乱，这个比喻让我瞬间抓住了问题的核心。更难得的是，它非常注重跨学科的整合。书中不仅仅局限于教育学或心理学的视角，还巧妙地融入了物理治疗、职业治疗的概念，清晰地展示了“全人”支持的重要性。这种全景式的视野，帮助我打破了固有的学科壁垒，认识到帮助特殊需要儿童是一个需要多方协作的复杂工程。阅读过程中，我发现作者似乎总能预判到读者可能会产生的疑问，并在后续的段落中主动进行了解答和澄清，这种预见性和严谨的逻辑构建，极大地提升了阅读体验的顺畅度。它不是一本快餐式的指南，而是一部需要细细品味、时常回顾的工具书和参考手册，每一次重读都会有新的领悟。

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从一个长期关注儿童发展的成年人的角度来看，这本书最让我震撼的地方在于它对“融入”和“接纳”的深刻探讨。它没有把焦点仅仅放在“修复”或“矫正”缺陷上，而是将讨论提升到了社会环境如何适应多样性的层面。书中有一部分内容专门讨论了学校和社区在构建包容性环境中所应扮演的角色，这部分内容极具前瞻性和社会责任感。作者笔下的世界，是一个鼓励差异、珍视独特贡献的世界，而不是一个以“正常”为单一标准的筛选场。我从中学到，真正的帮助，是赋能孩子去适应世界的同时，也努力去优化世界以适应他们。书中对情感支持系统的构建给予了极大的关注，比如如何帮助兄弟姐妹理解和接纳特殊需求的手足，如何引导同伴建立正确的认知，这些都是常常在技术导向的指南中被忽略的关键环节。这种对人际关系和社会支持网络的精细描摹，让这本书的价值超越了单纯的专业指导，上升到了一种人文关怀的层面。它让人深思，我们到底是在培养“病人”，还是在培养能够充分参与社会生活的个体。

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这本书的文字表达流畅、富有节奏感，即便是在探讨最晦涩的生理机制时，作者也能通过精妙的排比和清晰的逻辑推进，保持读者的注意力。它的语言风格在保持专业性的同时，又充满了人性的温度，读起来毫不费力，像是在与一位经验丰富、富有智慧的长者进行深入的交流。我注意到作者在全书中反复强调“庆祝进步”的重要性，无论是多小的里程碑，都值得被看见、被记录和被庆祝。这种积极的强化机制，不仅对孩子有效，对身心俱疲的照护者也同样重要。书中提供的一些应对日常挫败感的策略非常实用，它承认了照顾特殊需求儿童的道路上充满了艰辛和失落，但这并非贩卖焦虑，而是提供了一种健康的心理应对机制，让读者知道，感到疲惫是正常的，关键在于如何调整步伐。总而言之，这本书像是一张详尽的地图，不仅指明了方向，还标注了沿途可能遇到的所有地形和天气，同时，它也像是一份充满力量的宣誓书，坚信每一个生命都值得被看见、被理解、被好好对待，其深度和广度是令人印象深刻的。

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我必须指出，这本书的论述风格是极其冷静且不带偏见的，这对于处理如此敏感和情绪化的主题来说，是一个巨大的优点。作者始终保持着一种学术的严谨性，引用了大量的最新研究成果和临床数据来支撑其论点，使得书中的每一条建议都建立在坚实的证据基础之上。然而，这种严谨性并没有让阅读过程变得枯燥，相反，它赋予了文字一种不容置疑的说服力。在谈及一些有争议的干预方法时，作者也展示了极高的平衡感，客观地列举了不同方法的优缺点及其适用情境，避免了“一刀切”的绝对化倾向。我特别欣赏它对于“评估”这一环节的重视。书中详细介绍了如何进行准确、全面的早期评估，并强调评估不是一个终点，而是一个动态调整过程的起点。这种对过程的强调，教会我一个重要的观念：面对每一个独特的孩子，我们需要的不是一套固定的剧本，而是科学的工具箱和灵活的应变能力。书中提供了一些自我反思的小练习和案例分析，这些实践性的环节促使读者——无论你的身份如何——都能将书本知识有效地内化为自己的判断和行动指南，这远比单纯的信息灌输要宝贵得多。

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