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出版者:

作者:Matthews, John

出品人:

页数:32

译者:

出版时间:

价格:$ 30.59

装帧:

isbn号码:9781602792548

丛书系列:

图书标签:

• Interactive Whiteboards
• Education Technology
• Classroom Technology
• Smart Boards
• Educational Tools
• Technology Integration
• Teaching Resources
• Interactive Learning
• Digital Learning
• Multimedia

《互动白板》是一部深入探索教育科技前沿的著作，它不仅仅是一本关于工具的书，更是一次关于教学范式转变的全面考察。本书旨在为广大教育工作者、学校管理者以及对未来课堂充满好奇的读者提供一个清晰而深刻的视角，揭示互动白板如何在现代教育环境中扮演着越来越重要的角色，以及如何最大限度地发挥其潜力，创造更具吸引力和效益的学习体验。 在教育改革的浪潮中，科技的融入已成为不可逆转的趋势。本书着重探讨了互动白板作为一种关键的教育技术工具，其出现如何挑战并重塑了传统的教学模式。我们不局限于介绍互动白板的技术参数或操作指南，而是将其置于更广阔的教育哲学和实践背景下进行审视。本书从互动白板的起源和发展历程入手，追溯了它如何从一个简单的电子书写板演变成一个集成了多媒体、互联互通和个性化学习功能的强大平台。 本书的核心章节将围绕互动白板在不同教学场景下的应用展开。我们将深入分析互动白板如何改变课堂互动的方式。它打破了教师单向讲授的局面，鼓励学生参与、协作和主动探究。无论是小组讨论、实时投票、还是共同创作，互动白板都为师生之间的即时反馈和深度交流提供了前所未有的便利。本书将通过大量的案例研究和教学实践经验，展示教师如何巧妙运用互动白板的功能，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。 此外，本书还将重点关注互动白板如何支持多样化的教学策略。对于不同年龄段、不同学习风格的学生，互动白板都能提供量身定制的学习体验。例如，在低年级教学中，生动形象的多媒体内容和游戏化的互动活动能够极大地吸引孩子的注意力，帮助他们理解抽象概念；而在高年级或大学课堂，则可以利用其强大的信息整合能力，展示复杂的图表、数据分析，甚至进行虚拟实验模拟，为深度学习打下坚实基础。本书将提供丰富的资源链接和教学设计建议，帮助读者将理论转化为实践。 本书并非仅仅关注“如何使用”互动白板，更重要的是探讨“为何要使用”以及“如何有效使用”。我们将深入剖析互动白板所带来的教育变革，包括其对学生学习成果、教师专业发展以及学校整体教学质量的影响。本书将呈现一些学校成功部署和应用互动白板的经验，同时也会探讨在实际应用中可能遇到的挑战，例如技术支持、教师培训、内容资源开发以及评估机制的建立等，并提供切实可行的解决方案。 《互动白板》还致力于拓展读者的视野，探讨互动白板在与其他教育技术的融合中所产生的协同效应。例如，当互动白板与平板电脑、学习管理系统（LMS）、在线学习平台等相结合时，能够构建起一个更加全面、灵活和个性化的学习生态系统。本书将提供关于如何构建这种整合式学习环境的思路和方法，帮助学校和教师更好地适应数字化时代的教育需求。 本书的写作风格力求严谨而生动，既有理论的高度，又不乏实践的深度。我们力图以清晰的语言、丰富的图示和详实的案例，让本书成为一本既具启发性又具操作性的案头读物。无论您是初次接触互动白板的教育新手，还是希望进一步提升互动白板应用水平的资深教师，亦或是关注未来教育发展的学校管理者，都能从本书中获得宝贵的启示和实用的指导。 本书将是一次关于教育未来的一次深刻对话。我们相信，通过充分理解和有效利用互动白板这一强大的工具，教育工作者能够为学生开启更广阔的学习天地，点燃他们对知识永不熄灭的热情，并为塑造更美好的未来社会贡献力量。

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老实说，当我翻开这本书时，我对它的期望值并不高，总觉得这类技术导向的书籍难免陷入枯燥的参数罗列和操作指南的泥潭。然而，这本书出乎意料地展现出一种罕见的思辨深度。它没有急于推销产品，反而花了大篇幅去探讨媒介如何重塑知识的传递过程。作者的论证逻辑严密，对教育心理学的引用也恰到好处，使得即使是没有深厚技术背景的教师，也能理解这种媒介转型背后蕴含的认知科学原理。我特别喜欢其中关于“非线性学习路径”的讨论，这彻底颠覆了我过去那种“A到B再到C”的传统教学规划。它鼓励我们将课程设计得更像一张错综复杂的思维导图，允许学生根据自己的兴趣和理解程度在知识点之间自由穿梭。这种对教学自主性的强调，无疑是这场教育技术浪潮中最令人振奋的部分。这本书更像是一本关于未来学习哲学的宣言，而非简单的工具手册。

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这本书的排版和视觉设计简直是一场灾难，但请原谅我先从这个负面切入，因为一旦你沉下心去看内容，就会发现它实实在在地解决了许多实际操作中的痛点。那些关于设备兼容性、软件生态系统选择的章节，简直是为我们这些在不同学校系统间奔波的IT支持人员准备的“避坑指南”。作者显然不是那种只在象牙塔里构思理论的学者，他一定亲身经历过设备卡顿、网络延迟带来的教学中断。他对“维护成本”和“教师培训曲线”的坦诚分析，让人倍感亲切，因为这些才是阻碍技术落地的真正壁垒。他提供了一套非常务实的分阶段实施方案，即便是资源有限的地区，也能找到适合自己的切入点，而不是一上来就被要求进行昂贵的全面升级。这本书的实用主义精神，拯救了太多在“技术崇拜”中迷失方向的教育管理者。

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这是一本需要反复阅读和做大量笔记的书。它的内容密度极高，涉及了从教育人类学到人机交互设计等多个领域，知识的跨度之大，令人赞叹。我尤其对其中关于“数字素养”培养的部分印象深刻。作者认为，仅仅让学生会使用这些交互工具是不够的，更重要的是培养他们批判性地审视屏幕信息的能力，以及在共享的数字空间中进行有效协作的伦理规范。这已经超越了单纯的“教书”范畴，触及了“育人”的更深层次。书中引述的几个关于小组项目如何因白板的实时反馈机制而发生质变的案例，生动地展示了技术如何加速社会化学习过程。它的语言风格略显学术化，但正是这种严谨性，确保了其论断的可靠性，让人不敢轻易跳过任何一个段落。

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如果你是一位对当前教育模式感到深深的无力感的教师，这本书或许能给你带来一丝久违的希望的火花。它不是那种高高在上地指导你“应该怎么做”的书，而更像是一个经验丰富的同行，在你耳边分享他走过的弯路和成功的秘诀。叙述中充满了对传统课堂沉闷气氛的幽默自嘲，以及对学生在互动中展现出的创造力的由衷赞美。读它的时候，我感觉自己仿佛在和一位非常健谈且充满激情的教育家面对面交流。它让我重新审视了自己与学生的“权力关系”——从知识的单向输出者，转变为学习过程的引导者和共同探索者。书中最后关于评估方式转变的章节尤其具有启发性，它清晰地指出了，当学习变得更加动态和个性化时，传统的期末考试模型必然走向瓦解。这本书，是激发教育热情的催化剂。

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这本书简直是为我这种渴望技术革新、又对传统教学模式感到厌倦的教育工作者量身打造的。它不仅仅是简单地介绍了一种硬件设备，而是深入剖析了数字化教学的潜力与挑战。作者的叙事方式极其引人入胜，仿佛带着我一起走进了那些充满活力的现代教室。我特别欣赏他对“互动”这一核心概念的解构，他没有停留在表面上，而是探讨了如何将屏幕上的点击转化为学生思维深处的连接和碰撞。书中对不同学科如何巧妙地整合这种新工具的案例分析尤其精彩，从复杂的科学模拟到生动的历史场景重现，每一个例子都充满了可操作性，让我立刻就能在自己的课堂上找到尝试的方向。读完后，我感觉自己手中不再只是一块白板，而是一个通往无限可能性的信息门户。那种被赋能的感觉，是多年来在陈旧的教案中难以寻觅的。这本书的价值在于，它成功地将冰冷的技术语言转化为富有温度的教学哲学，让人对未来的教育蓝图充满了期待。

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