Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Moor, Julia

出品人:

页数:304

译者:

出版时间:2008-7

价格:$ 24.80

装帧:

isbn号码:9781843106081

丛书系列:

图书标签:

• Autism Spectrum
• Play Therapy
• Child Development
• Special Education
• Parenting
• Social Skills
• Communication
• Behavioral Therapy
• Early Intervention
• Sensory Integration

探索玩耍、欢笑与学习的无限可能：一套为自闭症谱系儿童量身打造的互动指南 本书旨在为家长、教育工作者以及任何关心自闭症谱系儿童成长的人们提供一套实用且充满爱意的指导。我们深知，每一个孩子都是独一无二的，尤其是自闭症谱系中的孩子，他们拥有独特的视角、兴趣和学习方式。因此，本书并非一套刻板的教学计划，而是一份充满灵感的资源宝库，鼓励我们在尊重孩子个性的前提下，一同踏上发现、连接和成长的旅程。 玩耍：搭建沟通与理解的桥梁 玩耍是孩子学习和成长的核心。对于自闭症谱系儿童而言，高质量的玩耍更是打开他们内心世界、建立有效沟通的关键。本书将深入探讨如何设计和引导适合自闭症儿童的玩耍活动，强调的并非是“正确”的游戏方式，而是如何通过观察和理解孩子的兴趣，将他们的特殊喜好转化为富有意义的互动体验。 我们将一起发掘那些能够点燃孩子热情的主题，无论是对特定物品的迷恋，还是对某种模式的偏爱。通过这些兴趣点，我们可以巧妙地融入语言、社交和认知技能的培养。例如，如果一个孩子对火车着迷，我们可以利用火车模型来练习词汇（如“火车”、“轨道”、“站台”），学习排序（“先开红色火车，再开蓝色火车”），甚至扮演不同的角色（“我是售票员，你是乘客”）。重要的是，玩耍应该是一种享受，一个让孩子感到安全、被接纳的环境，而不是一项充满压力的任务。 本书将提供丰富的玩耍创意，涵盖感官探索、角色扮演、建构游戏、音乐律动等多个维度。我们会详细介绍如何调整游戏环境，使其更符合自闭症儿童的感官需求，例如，提供可控的光线、减少不必要的噪音，或者准备具有不同质感的玩具。同时，我们也会分享如何循序渐进地引导孩子参与社交互动，从简单的眼神交流、共同关注一个物品，到更复杂的轮流、合作等。我们将强调耐心和灵活性，鼓励家长和教育者跟随孩子的节奏，给予他们充足的时间和空间去表达自己，去理解和回应。 欢笑：点亮积极情绪与亲子连接 欢笑不仅是一种愉悦的情感表达，更是建立积极情绪、缓解压力、加深亲子关系的重要途径。本书将引导我们去捕捉和创造那些让孩子发自内心感到快乐的时刻。我们会探讨如何识别和响应孩子的幽默感，即使他们的幽默表达方式可能与我们不同。 理解自闭症儿童的情绪表达是至关重要的。他们可能无法通过常规的表情和语言来表达喜悦，但可以通过身体的律动、重复的行为或特定的声音来传递快乐。本书将提供一系列方法，帮助您识别这些独特的信号，并作出积极的回应。我们会鼓励您用夸张、生动的方式来与孩子互动，运用有趣的表情、声音和动作，激发他们的笑声。 此外，本书还会介绍一些能够引发孩子欢笑的互动游戏和活动。例如，结合他们喜爱的主题进行趣味性的情景表演，或者利用他们感兴趣的物品进行意想不到的组合。我们将强调在玩耍中注入乐趣和惊喜，让每一次互动都成为一次愉快的体验。通过共同的欢笑，我们可以建立起牢固的情感纽带，让孩子感受到被爱和被理解，从而增强他们的安全感和自信心。 学习：以兴趣为驱动的个性化成长 学习对自闭症谱系儿童而言，往往需要更具象化、结构化和个体化的方法。本书的核心理念是，最有效的学习来自于孩子自身的兴趣和内在驱动。我们将打破传统的“填鸭式”教学模式，转而探索如何将学习融入到孩子喜爱的活动中，让学习变得自然而有趣。 本书将提供丰富的策略，帮助您识别和利用孩子的学习优势。无论他们是通过视觉、听觉还是触觉来更好地吸收信息，我们都会提供相应的教学建议。我们将详细介绍如何将抽象的概念转化为具体、可操作的步骤，并利用视觉支持（如图片、日程表、社交故事）来帮助他们理解规则、预测事件，从而降低他们的焦虑感，提升学习的独立性。 本书还将提供一系列实用的学习活动，涵盖语言发展、认知技能、生活自理能力、社交技能等多个方面。这些活动都将围绕孩子的兴趣点展开，旨在让他们在参与中获得知识和技能。例如，如果孩子对动物感兴趣，我们可以通过观察动物图片学习动物名称、特征，或者通过角色扮演来模拟动物的行为，学习相关的词汇和表达。 我们也会强调“少即是多”的原则，一次只关注一个或两个学习目标，并给予孩子充足的时间去练习和巩固。重要的不是学习的速度，而是学习的质量以及孩子获得的成就感。本书将鼓励您成为孩子学习道路上的引导者和支持者，与他们一同庆祝每一个小小的进步，激发他们持续学习的热情。 全书的基石：耐心、理解与爱 在所有这些技巧和方法背后，贯穿始终的基石是耐心、理解和无条件的爱。自闭症谱系儿童的学习和成长需要一个安全、支持性的环境，让他们能够自在地做自己，并在这个过程中不断探索和发展。本书始终以尊重和接纳为出发点，鼓励您以全新的视角去观察和理解孩子，发现他们的闪光点，并与他们一同创造充满玩耍、欢笑和学习的美好时光。 我们相信，通过本书提供的工具和理念，您将能够更自信、更有创意地陪伴您的孩子，一同解锁他们的无限潜能，让他们在充满爱与支持的环境中快乐地成长。

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说实话，我是一个对专业术语有些抗拒的人，但这本书在这方面处理得极其出色。它没有堆砌晦涩难懂的心理学术语，而是将复杂的理论知识“翻译”成了日常生活中随处可见的场景和对话。我特别留意了其中关于“共情”和“情绪调节”的部分。作者通过一系列生动的案例分析，展示了自闭症儿童在处理感官输入和表达需求时可能面临的内部混乱。最让我印象深刻的是，书中提供了一套“情绪温度计”的视觉化工具来帮助孩子识别和命名自己的感受，这个技巧我立刻在我的侄子身上尝试了，效果立竿见影。这不仅仅是理论上的指导，而是真正能落地的工具箱。这本书的伟大之处在于，它没有将ASD儿童视为一个需要“修复”的对象，而是强调了接纳和适应环境的重要性。它引导读者去思考，我们成人需要做出怎样的调整，才能更好地融入孩子独特的世界观。整本书的结构逻辑清晰，章节之间的衔接非常自然，每一次阅读都能发现新的领悟点，仿佛在与一位老朋友进行深入的心灵对话。

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这本书的实用性达到了一个惊人的高度。我常常发现很多教育类书籍在理论上很完美，但在实际操作中却因为环境或资源的限制而难以实施。这本书则完全避开了这种陷阱。它提供的策略往往是低成本、高回报的。例如，书中关于如何在家中设置“平静角落”的详细指南，不仅考虑了空间布局，还考虑了光线、声音和触觉输入的选择，甚至细致到了地毯的材质。这体现了作者对自闭症儿童感官敏感性的深刻理解。此外，它对家庭成员间协作的讨论也极为到位，提供了一套实用的沟通脚本，帮助家长之间、或者家长与学校之间建立起一个坚实的盟友网络。这本书的价值在于，它构建了一个完整的支持系统：从个体干预到家庭协作，再到环境优化，形成了一个有机的整体。我强烈推荐给所有正在探索如何让孩子在充满爱与理解的环境中茁壮成长的家庭，它不仅提供了方法，更给予了我们持续前行的勇气和智慧。

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这本书的封面设计得非常温馨，让人一看就觉得充满了希望和理解。我一开始被它柔和的色彩和那些充满童趣的插图所吸引，这让我对接下来的阅读充满了期待。内容上，作者似乎非常擅长用一种既专业又充满人情味的方式来探讨自闭症谱系障碍（ASD）儿童的教育与成长。我尤其欣赏它对于“玩耍”在学习过程中核心作用的强调。书中提到的那些具体的、可操作的游戏和活动建议，简直是为一线家长和教育工作者量身定做的宝典。它不仅仅是告诉我们“做什么”，更深层次地解释了“为什么这么做”，比如如何通过游戏来搭建沟通的桥梁，如何将复杂的学习目标巧妙地融入到看似随意的玩闹中。读完之后，我感觉自己对如何更有效地与这些特殊的孩子互动，有了一种全新的、更具策略性的视角。那种将“学习”这个略显沉重的词汇，转化为“快乐探索”的转化过程，是全书最打动我的地方，它真正体现了“寓教于乐”的精髓，而不是生硬的技能训练。这本书的文字流畅自然，读起来毫无压力，更像是一位经验丰富的导师在耳边娓娓道来，让人茅塞顿开。

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这本书的阅读体验非常“治愈”。我是在一个相对低落的时期开始阅读的，当时感觉自己在引导孩子学习时陷入了瓶颈，充满了挫败感。这本书像一束温暖的光，没有指责或说教，只是平静地陈述事实，并提供了一套充满人文关怀的解决方案。我非常欣赏作者对于“慢下来”的提倡。在快节奏的现代社会，我们很容易被“进度表”和“里程碑”所绑架，忘记了每一个孩子的成长节奏都是独一无二的。书中对“倾听”的阐述达到了一个新的高度，它不仅仅指听孩子说话的声音，更是一种对他们非语言信号、重复行为和身体语言的深度解读。我开始有意识地减少自己的干预频率，给孩子更多自主探索和犯错的空间，奇迹般地，他们的主动性和解决问题的能力反而提升了。这本书真正教会了我如何成为一个更有耐心的观察者和支持者，而不是一个急于纠正错误的控制者。它的语气非常温和，充满了对生命多样性的尊重。

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我是一位有着二十多年教龄的特教老师，坦白说，市面上关于ASD的书籍我接触得不少，很多都流于表面或过于强调“行为矫正”。然而，这本书的深度和广度完全超出了我的预期。它并非只关注那些最显著的外显行为问题，而是深入挖掘了行为背后的驱动力——通常是沟通障碍和对环境的不确定性。书中关于“结构化教学”和“社交故事”的讨论非常深入，但最让我感到耳目一新的是它对“幽默感”在干预中的应用。作者花了相当大的篇幅讨论如何利用孩子自身的兴趣点，哪怕是看似“刻板”的兴趣，去构建一个充满乐趣的学习环境。这与我过去受到的训练有所不同，它鼓励我们跳出固有的框架，用更具创造性和灵活性的方式去引导。阅读过程中，我频繁地停下来做笔记，因为书中的许多观点颠覆了我过去的一些固有认知，迫使我反思自己教学实践中的盲点。这本书的视野是全球性的，它吸收了不同文化背景下的成功案例，使得它的指导方针具有极强的普适性和生命力。

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