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isbn号码:9787536441637

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• 小学计算机
• 计算机教程
• 信息技术
• 编程入门
• 办公软件
• 图形图像
• 网络基础
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• 教辅
• 小学教育

《少年探索家：数字世界的奇妙之旅》 你是否对电脑屏幕上闪烁的光影充满好奇？是否想知道那些流畅运行的程序是如何诞生的？《少年探索家：数字世界的奇妙之旅》将带你踏上一段激动人心的探索之旅，揭开数字世界的神秘面纱。 这本书并非一本枯燥的技术手册，而是一本为你量身打造的入门指南。我们将从最基础的概念讲起，就像搭积木一样，一步步构建起你对计算机的认知。你将了解计算机是如何思考的，它内部的“大脑”——中央处理器（CPU）是如何工作的，以及存储信息的重要场所——内存和硬盘。我们会用生动有趣的语言解释这些看似复杂的概念，让你在轻松愉快的氛围中掌握知识。 除了硬件知识，我们还将深入探索软件的奥秘。你会了解到，我们每天使用的各种应用程序，从游戏到画图工具，是如何被创造出来的。我们将介绍编程的基本概念，让你初步领略代码的魅力。别担心，这绝不是让你成为一个编程大师，而是让你理解软件是如何工作的，以及如何通过简单的指令来控制计算机完成任务。我们会通过一些小例子，让你亲手体验创造的乐趣，即使是第一次接触编程，也能快速上手。 《少年探索家》还将带你认识互联网这个神奇的网络。你将了解它连接着世界上无数的计算机，信息是如何在其中快速传播的。我们将教你如何安全地在网络上遨游，如何辨别信息真伪，以及如何保护自己的个人隐私。你将学会利用互联网来获取知识、查找资料，甚至与远方的朋友进行交流。同时，我们也会强调网络道德和责任，让你成为一个文明的网络使用者。 本书的内容还涵盖了许多实用的计算机技能。你将学习如何熟练地使用操作系统，例如如何创建和管理文件，如何安装和卸载软件，以及如何进行基本的系统设置。你还将掌握一些办公软件的基本操作，例如如何使用文字处理软件来写作文、写报告，如何使用表格软件来整理数据，以及如何使用演示软件来制作精彩的演示文稿。这些技能将极大地提高你在学习和生活中的效率。 此外，我们还会为你介绍一些与计算机相关的趣味知识。你将了解到计算机发展史上的有趣故事，认识那些伟大的计算机科学家，以及了解一些前沿的计算机技术，例如人工智能、虚拟现实等。这些内容将拓宽你的视野，激发你对科学技术更深层次的兴趣。 《少年探索家：数字世界的奇妙之旅》注重实践与互动。书中包含大量的图示、插画和实例，帮助你更直观地理解概念。我们还设计了一些小练习和挑战，鼓励你动手操作，将所学知识运用到实际中。通过这些实践活动，你将获得宝贵的经验，并对计算机产生更深刻的认识。 无论你是刚刚接触计算机，还是已经有一些基础，这本书都将为你提供一个坚实而有趣的学习平台。它旨在培养你的逻辑思维能力、解决问题的能力，以及对新技术的学习兴趣。翻开这本书，开启你的数字世界探索之旅吧！你将发现，计算机远比你想象的更加精彩和有趣！

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从教学设计的角度来看，这本书的**知识点密度控制得非常得当**，这一点对于低龄段的学习者至关重要。每一课的长度都恰到好处，不会让孩子产生阅读疲劳。内容层次分明，通常一个新概念的引入后，会紧跟着相关的练习和巩固。更值得称赞的是，它巧妙地将一些信息素养和安全教育的内容融入到日常操作的讲解中。例如，在教孩子们如何使用搜索引擎查找资料时，书中会穿插提醒他们辨别信息的真伪，以及保护个人隐私的重要性。这绝不仅仅是技术层面的教学，更是**面向未来的公民教育**。它在教他们“怎么做”的同时，也在教他们“应该怎么想”。这种宏观视野的植入，让这本教材的价值超越了单纯的计算机技能培训，更像是一本现代生活能力的入门指南，这点上我给予高度肯定。

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这本书的封面设计得相当吸引人，色彩搭配明快，插图也很有童趣，一看就知道是为孩子们量身打造的。我当初选这本书，主要就是看中了它在内容编排上的循序渐进。它没有一上来就抛出那些深奥难懂的概念，而是从最基础的计算机硬件认知入手，像是“电脑的身体结构”这类章节，图文并茂地展示了主机、显示器、键盘鼠标的样子和作用，这对于初次接触计算机的小学生来说，无疑是一个非常好的铺垫。我儿子（小学三年级）拿到书后，自己就能对照着书上的图片，把我们家里的电脑部件一一对应起来，那种探索的乐趣是无法替代的。而且，书里对一些基础操作的讲解，比如如何正确地开关机，如何使用鼠标进行点击和拖拽，都配有非常细致的步骤图解，几乎不需要家长在旁边全程指导。这种**注重实践操作和直观感知的编排思路**，让枯燥的学习过程变得生动起来，确实是它的一个亮点。我们家长的感受是，它成功地降低了孩子学习计算机的初始门槛，让他们在感到有趣的同时，也打下了扎实的初步认知基础。

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我特别欣赏这本书在软件应用层面的设计理念——**“做中学”**。它没有过多纠结于复杂的编程逻辑或深奥的理论知识，而是紧密结合了小学阶段的学习特点和兴趣点。比如，书中涉及到一些简单的图形绘制模块，它教导孩子们如何使用画笔工具创造出属于自己的小世界，这远比单纯地讲解菜单栏要来得有吸引力。我注意到，在讲解某个小工具的使用方法时，作者会设置一个“小小挑战”或者“创意任务”，要求学生利用刚学到的技能去完成一个具体的小作品，比如画一张生日贺卡，或者设计一个简单的家庭地图。这种将知识点融入到实际应用场景中的教学方式，极大地激发了孩子的学习积极性。他们不是在被动接受知识，而是在主动探索解决问题的方法。这种潜移默化的引导，比死记硬背指令有效得多，它培养的是一种**主动使用工具解决问题的思维习惯**，这对于他们未来无论从事哪个领域，都是宝贵的财富。

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这本书的**语言风格非常接地气，几乎没有那种陈旧的、教科书式的书面语**。作者似乎非常理解小学生的语言习惯和认知水平，用词简单、比喻形象。我记得有一章节讲解什么是“文件”和“文件夹”时，作者把它比喻成了家里的“储物柜”和里面的“小盒子”，这个类比一出来，我女儿立刻就明白了。再比如，关于网络连接的描述，它没有用复杂的术语解释TCP/IP协议，而是将其形象化为“信息传递的快递小哥”。这种贴近生活、充满趣味性的表达，极大地拉近了教材与小读者的距离。阅读体验是愉悦的，流畅的，没有产生阅读障碍，这使得学习过程中的挫败感大大降低。总的来说，**作者在保持知识准确性的前提下，成功地“翻译”了计算机世界的专业术语**，这是很多同类教材望尘莫及的地方。

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此外，这本书在**跨学科整合方面也做得很有前瞻性**。它不仅仅局限于纯粹的计算机操作，而是将计算机作为一种工具，去辅助其他学科的学习。例如，在介绍表格制作功能时，它会引导学生利用这个工具来整理他们收集到的动植物观察日记数据，或者用来制作班级图书借阅统计表。这让孩子们第一次意识到，电脑不是一个孤立的玩具，而是可以用来处理真实世界问题的强大助手。这种“工具赋能”的教学思路，成功地将学习兴趣从“操作软件本身”转移到了“利用软件完成任务”上。我观察到，通过这种方式，孩子们开始主动思考：我学到的这个技能，还能用来帮我解决生活或学习中的哪些问题？这才是真正意义上的**学习迁移和知识内化**，它为孩子建立了一种利用现代科技解决复杂问题的初步框架。

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