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出版者:

作者:Nejadmehr, Rasoul

出品人:

页数:222

译者:

出版时间:2009-2

价格:$ 141.25

装帧:

isbn号码:9780415997676

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 科学
• 真理
• 哲学
• 知识
• 学术
• 研究
• 学习
• 思想
• 批判性思维

《教育、科学与真理》并非一本探讨宏大哲学概念或抽象理论的著作。相反，它是一次深入人心的旅程，聚焦于个体如何在纷繁复杂的世界中学习、理解并最终拥抱真实。本书并非旨在构建一套普适性的真理体系，而是通过一系列生动的事例、深刻的思考与实践性的建议，引领读者审视自身与知识、与科学、与周遭世界的互动方式。 本书的开篇，我们首先要抛开对“真理”的刻板印象。它不是一个高悬的、不可触及的神坛，也不是一套等待被灌输的教条。真理，更像是一个动态的、不断被探索和理解的过程。我们在书中探讨的，正是这个过程中的关键要素——教育。教育，在此并非仅仅指代学校里的课程和考试，而是贯穿人一生的、主动求知的活动。从孩童对世界的好奇，到成年人面对新挑战时的学习，再到科学家对未知领域的探索，教育始终是我们认知世界、构建理解的基石。 《教育、科学与真理》深入剖析了教育的本质。它不仅仅是知识的传递，更是思维模式的塑造，是批判性思考能力的培养，是好奇心和求知欲的激发。书中通过不同年龄段、不同背景的人物故事，展示了教育在个体生命中扮演的多种角色：有人因为一次启蒙性的阅读，打开了通往新世界的大门；有人在失败的实验中，学到了比成功更宝贵的经验；有人通过与不同思想的碰撞，拓宽了视野，动摇了固有的偏见。这些故事并非虚构，而是基于对真实教育经历的提炼和反思。我们相信，真正的教育，是帮助个体找到自身学习的节奏和方法，使其能够主动地、有目的地去获取和理解信息，而不是被动地接受。 科学，作为人类认识世界最强大、最系统化的工具，《教育、科学与真理》自然给予了它重要的篇幅。但我们所关注的，并非科学本身的定理、公式或历史。本书更侧重于科学的思维方式——如何观察、如何假设、如何验证、如何反思。我们通过案例，展示了科学精神是如何在日常生活中体现的。例如，一个侦探如何运用观察和逻辑推理来解开谜案，一位医生如何通过症状分析和证据判断来诊断病情，甚至是一个普通人在面对谣言时，如何运用常识和证据来辨别真伪。这些都是科学思维的朴素应用。 书中并没有回避科学的局限性。科学并非万能，它有其适用范围和发展阶段。我们强调的是，即便是在科学领域，真理的探求也是一个持续迭代、不断修正的过程。历史上有无数的科学理论被推翻，新的发现取代旧的认知。这恰恰说明了科学的活力和自我纠错能力。我们希望通过本书，读者能够理解科学的严谨性和实事求是的态度，并将其运用到自身的学习和思考中，对信息保持审慎，不轻易相信未经证实的事物。 《教育、科学与真理》特别强调了“情境”和“个体经验”在理解真理过程中的重要性。真理并非总是脱离实际、独立存在的。它往往根植于特定的历史、文化和社会情境之中。同样的知识，在不同的情境下，可能会被赋予不同的意义。因此，本书鼓励读者跳出书本，去观察、去体验、去感受。通过亲身参与，通过与他人的互动，我们才能更深刻地理解那些看似抽象的道理。 书中一个重要的论点是，教育、科学与真理之间并非割裂的，而是相互促进、相互依存的。良好的教育能够培养出具备科学精神的个体，他们能够运用科学的方法去探求真理。而对真理的不断追求，又会反过来推动教育和科学的进步。例如，教育的改革往往源于对现有教学模式局限性的认识，这种认识本身就带有批判性和探索性，是科学精神的体现。而科学的最新发现，也需要通过教育的途径，才能传播给更广泛的人群，并激发新的研究和思考。 本书的结构设计，力求将抽象的理念具象化。我们通过大量的“案例研究”，展示了不同个体在学习、探索和理解真理过程中的真实经历。这些案例涵盖了广泛的领域：从孩子学习认字时的惊喜，到学生在物理实验中对万有引力的感悟；从历史学家对尘封史料的解读，到艺术家对内心世界的表达；从创业者面对市场变化的策略调整，到普通人在生活中对道德困境的抉择。这些故事并非为了证明某个预设的结论，而是为了呈现“求真”的多样性与复杂性。 我们特别关注“误解”和“偏见”在阻碍真理探求中所扮演的角色。在信息爆炸的时代，我们更容易被片面的信息、被灌输的观点所误导。本书呼吁读者保持警惕，学会区分事实与观点，学会辨别信息来源的可靠性，学会质疑那些看似“理所当然”的陈述。我们提供的不是一套“去伪存真”的万能公式，而是一种方法论：如何去怀疑，如何去求证，如何去开放自己的思维。 《教育、科学与真理》也探讨了“怀疑”的价值。我们认为，适度的怀疑并非否定，而是求知的起点。它促使我们去深入思考，去寻找证据，去避免盲从。当一个人开始怀疑，就意味着他已经开始独立思考，开始走向真理的道路。书中通过一些历史上的科学革命或思想解放的例子，说明了曾经被奉为圭臬的“真理”，往往就是被勇敢的怀疑者所打破的。 在探讨“真理”的最终形态时，本书并非提供一个终点，而是强调其过程性。真理的探求是一个永无止境的旅程。我们今天所认识的“真理”，可能在未来会被更深刻的认识所取代。这并不意味着我们今天的努力是徒劳的，而是说明了人类认知世界的不断进步。我们鼓励读者享受这个过程，珍视每一次学习和探索的机会。 本书的语言风格力求平实、自然，避免使用晦涩的学术术语。我们希望以一种亲切的、引人入胜的方式，与读者进行交流。书中的每一个章节，都旨在激发读者的思考，而不是提供答案。我们相信，真正有价值的见解，往往来源于读者自身的体悟和消化。 总而言之，《教育、科学与真理》并非一本僵化的教科书，也不是一本空洞的哲学论著。它更像是一位老友的分享，一位智者的引导，一位同路人的陪伴。它邀请你一同踏上这场关于学习、关于理解、关于拥抱真实的奇妙旅程。通过本书，你或许会重新审视你与知识的关系，你与科学的距离，以及你对“真理”的定义。最终，希望它能成为你生命中一份有益的启迪，帮助你在不断变化的世界中，找到属于自己的清晰视野和坚定方向。

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