Moral Panics over Contemporary Children and Youth pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Krinsky, Charles (EDT)

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2008-12-19

价格:GBP 115.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9780754674658

丛书系列:

图书标签:

• 道德恐慌
• 儿童与青少年
• 社会问题
• 文化研究
• 媒体研究
• 大众传媒
• 青年文化
• 风险社会
• 社会心理学
• 流行文化

《道德恐慌的世代：现代儿童与青年的社会焦虑透视》 引言 “一代不如一代”的论调似乎从未停息，而现代儿童与青年的身影，在历次由社会主流声音掀起的“道德恐慌”浪潮中，总是被置于风口浪尖。从互联网的出现到新兴的亚文化，从青春期的叛逆到对新技术的拥抱，每一个看似微小的社会变迁，都可能被放大，演变成一场关于“堕落”与“失范”的集体恐慌。本书《道德恐慌的世代：现代儿童与青年的社会焦虑透视》，正是一次深入探究这些现象背后逻辑的尝试。它并非简单地罗列那些被标签化的“问题少年”或“失控青少年”，而是致力于剖析“道德恐慌”这一社会心理现象的形成机制、表现形式，以及它如何精准地投射在对当代儿童与青年的审视之上。 本书旨在提供一个多维度、批判性的视角，去理解社会为何会周期性地对年轻一代产生焦虑，这种焦虑又源何而起，并且在何种程度上被建构和传播。我们将超越表面化的指责，深入到社会结构、文化变迁、媒体传播以及代际关系等更宏观的层面，去审视那些被描绘成“危机”的图景。通过对历史案例的梳理与当代现象的分析，本书试图揭示道德恐慌在不同时代背景下，针对不同年龄群体所表现出的共性与差异，并特别聚焦于现代儿童与青年在其中所扮演的角色，以及他们如何成为社会焦虑的载体与反思对象。 第一章：道德恐慌的理论基石与历史回溯 本章将为读者构建理解道德恐慌的理论框架。我们将从社会学、心理学等多个学科视角出发，追溯“道德恐慌”这一概念的起源与发展。经典的社会学家，如斯坦利·科恩（Stanley Cohen），在其著作《流行的变态：关于摩德与嬉皮士的失控》中，对“摩德”（Mods）与“嬉皮士”（Rockers）群体引发的媒体恐慌进行了开创性的分析，这为我们理解“他者”的出现如何触发社会紧张奠定了基础。我们将深入探讨科恩提出的“道德企业家”（Moral Entrepreneurs）概念，分析那些积极推动社会规范、谴责“失范”行为的个人或团体，他们如何在社会舆论中扮演关键角色。 此外，本章还将审视道德恐慌的历史演变。从20世纪初对嬉戏的青少年、对电影和摇滚乐的担忧，到80年代对“午夜杀手”的恐慌，再到如今对网络色情、网络欺凌的警惕，道德恐慌似乎如影随形。我们将选取历史上几个具有代表性的道德恐慌事件，分析它们发生的社会经济背景、媒体的角色、引发恐慌的关键因素，以及这些恐慌最终对相关群体产生的深远影响。通过对比不同时期的恐慌对象和表现形式，我们可以更清晰地看到，社会对年轻一代的焦虑并非空穴来风，而是根植于社会结构性变化和文化价值观的冲突之中。 第二章：现代儿童与青年的社会画像：转型时代的挑战与机遇 在深入探讨道德恐慌之前，本章将首先勾勒出当代儿童与青年的社会画像。这并非一个同质化的群体，而是被社会经济发展、科技进步、全球化以及家庭结构变化等多重因素塑造的多元个体。我们将分析现代儿童与青年所处的独特时代背景：信息爆炸的互联网时代，前所未有的全球联系，以及快速变化的就业市场。这些因素共同影响着他们的成长环境、价值观形成、社会互动模式以及对未来的期望。 我们将探讨信息技术对儿童与青年发展的影响。互联网、社交媒体、智能手机的普及，为他们提供了广阔的学习与交流平台，但也伴随着信息过载、网络成瘾、隐私泄露等挑战。本章将审视这些新技术是如何被社会主流解读的，以及它们如何成为引发道德恐慌的导火索。例如，对网络游戏的沉迷、对网络欺凌的担忧，以及对网络平台上青少年亚文化的批判，都是这些焦虑的体现。 同时，本章也将关注代际差异在当代社会中的凸显。价值观念、生活方式、对权威的态度等方面的差异，可能导致理解上的隔阂与冲突。我们将分析代际对话的困境，以及这种困境如何被放大，成为社会对年轻一代产生误解和焦虑的温床。在认识到这些挑战的同时，本章也将强调现代儿童与青年所拥有的巨大潜力和创造力，他们是适应新时代、引领变革的重要力量，而道德恐慌恰恰可能扼杀这种潜能。 第三章：媒体的放大镜：建构与传播道德恐慌 媒体在道德恐慌的形成与传播中扮演着至关重要的角色。本章将聚焦媒体如何“制造”或“放大”关于儿童与青年的负面叙事。我们将分析不同类型的媒体（传统媒体、新媒体、社交媒体）在其中所发挥的作用。传统媒体，如报纸、电视，往往通过煽情的标题、刻板的报道，将个别案例上升为群体性问题，制造社会恐慌。新媒体，尤其是社交媒体，则以其传播速度快、互动性强、门槛低等特点，使得恐慌信息得以病毒式传播，并可能形成“回音室效应”，进一步固化负面认知。 本章将深入探讨媒体叙事的建构过程。我们会分析媒体如何选择特定的角度、使用具有煽动性的语言、聚焦于极端案例，从而塑造公众对儿童与青年的刻板印象。例如，对“问题少年”的妖魔化，对校园暴力的过度渲染，以及对网络不良内容的捕风捉影，都可能是媒体传播策略的体现。我们将运用“标签化”（Labeling Theory）、“议程设置”（Agenda Setting）等理论，来分析媒体如何影响公众的认知与情感。 此外，本章还将探讨“道德企业家”与媒体之间的互动关系。一些团体或个人，为了实现自身的社会目标，会主动向媒体提供信息、引导舆论，将特定的行为或群体定义为“威胁”，从而引发公众的担忧。媒体则为了吸引眼球、提高收视率或阅读量，乐于放大这些声音，形成一个相互促进的循环。通过对具体案例的分析，本章将揭示媒体在建构与传播道德恐慌中所扮演的“放大镜”角色。 第四章：当代儿童与青年的“失范”疑云：社会焦虑的症候与症结 本章将聚焦于当代社会针对儿童与青年提出的各类“失范”指控，并对其进行深入剖析。我们将梳理那些经常被提及的“问题”，例如：网络成瘾、早熟、叛逆、缺乏责任感、价值观扭曲、沉迷暴力游戏、校园欺凌等等。然而，本书的目的并非简单地认同这些指控，而是质疑其背后是否存在过度的担忧与不准确的解读。 我们将分析这些“失范”指控是如何产生的。很多时候，这些指控是对新出现的社会现象的本能反应，是对未知风险的恐惧，以及对传统价值观受到挑战的焦虑。例如，青少年对新兴技术的快速适应，可能被误解为“不务正业”；他们对个人权利和自由的追求，可能被解读为“忤逆不孝”。本书将试图解释，这些被视为“失范”的行为，很多时候只是年轻一代在新的社会环境下，以其特有的方式探索世界、构建身份认同的尝试。 本章还将深入探讨导致这些焦虑的症结所在。这可能包括：代际沟通的断层，家长与学校对青少年心理与发展规律的认知不足，社会对青少年权利的忽视，以及社会结构性问题（如贫富差距、教育资源不均）对青少年发展造成的压力。我们将强调，将复杂的社会问题简单地归咎于年轻一代的“失范”，是一种“替罪羊”式的解决方式，它掩盖了更深层的社会矛盾，并阻碍了对真正问题的有效解决。 第五章：超越恐慌：重塑对现代儿童与青年的认知 本书的最后一章，旨在超越简单的批判，提出建设性的观点，呼吁社会重塑对现代儿童与青年的认知。我们将重申，道德恐慌是一种扭曲的视角，它不利于理解和支持年轻一代的成长。真正的解决之道，在于从“恐慌”转向“理解”，从“指责”转向“支持”。 本章将提出具体的建议，以应对由道德恐慌所引发的社会问题。这包括： 促进健康的代际对话： 鼓励家长、教育者与青少年之间进行开放、尊重的沟通，理解彼此的视角和挑战。 提升媒介素养： 培养青少年和公众批判性地辨别信息的能力，抵制虚假信息和煽动性言论的传播。 关注青少年身心健康： 提供更加完善的心理健康支持系统，关注青少年在成长过程中可能面临的压力和挑战。 审视社会结构性问题： 认识到许多所谓的“青少年问题”与社会经济不平等、教育资源分配不均等深层问题紧密相连，并着手解决这些根本性矛盾。 尊重青少年主体性： 承认青少年作为独立个体的价值和权利，给予他们探索自身、发展潜能的空间。 本书的最终目标，是希望读者能够摆脱“道德恐慌”的迷雾，以一种更加理性、包容的态度去理解和接纳现代儿童与青年。我们相信，唯有如此，我们才能真正帮助他们健康成长，让他们成为塑造美好未来的积极力量。这本书是一次邀请，邀请读者一同踏上这场审视社会焦虑、理解年轻世代的探索之旅。

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