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出版者:

作者:Schlechty, Phillip C.

出品人:

页数:352

译者:

出版时间:2009-4

价格:217.00元

装帧:

isbn号码:9780787994341

丛书系列:

图书标签:

教育
教育领导力
学习型组织
学校管理
教师发展
课程设计
教育改革
领导力
专业发展
教学策略
教育心理学

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具体描述

Written by acclaimed school reform advocate Phillip C. Schlechty, Leading for Learning offers educators the framework, tools, and processes they need to transform their schools from bureaucracies into dynamic learning organizations. Schlechty explains how to move beyond some of the deeply ingrained and negative conceptions of schooling that guide so much of their practice. He shows educators how they can take advantage of new learning technologies by increasing their organization's capacity to support continuous innovation. "Clearly not for the fainthearted, Schlechty's engrossing appraisal of American education calls for a bold, truly fundamental transformation of how we run our public schools. Some books are thought-provoking; this one is action-provoking." —W. James Popham, professor emeritus, UCLA "Dr. Schlechty has once again written an insightful book that educational leaders can use as a road map in transforming our schools into learning organizations designed to serve twenty-first century students." —Dr. Randy Bridges, superintendent, Alamance-Burlington School System, NC "Because education is ultimately a community responsibility, Schlechty's proposal to shift school systems from bureaucracies to learning organizations can open doors to citizens who are frustrated by the bureaucracy in their efforts to reclaim their role in education. This book is as much for them as it is for professional educators." —David Mathews, president, Kettering Foundation "Anyone in a school leadership position—from the board room to the classroom—should read this engaging and thought-provoking book. It's a must?-read for all immersed in or contemplating the transformation of public education." — Claudia Mansfield Sutton, chief communications and marketing officer, American Association of School Administrators

沉浸式领导力：赋能学习，塑造卓越在这个瞬息万变的时代，组织的学习能力已成为其生存与发展的核心竞争力。成功的领导者不再仅仅是决策者或管理者，更是学习过程的引导者、支持者和激励者。他们深谙，只有构建一个鼓励探索、包容错误、倡导协作的学习型环境，才能最大限度地激发个体的潜能，驱动团队的持续进步，最终实现组织的卓越目标。本书《沉浸式领导力：赋能学习，塑造卓越》正是基于这一深刻洞察，为渴望成为卓越学习型组织领导者的人们提供了一套全面、系统且极具实践指导意义的框架。它并非空中楼阁，而是根植于丰富的理论研究与真实的商业实践，旨在帮助读者深刻理解“沉浸式领导力”的内涵，并掌握一套可操作的方法论，将学习真正融入到组织的日常运作之中，让学习成为一种自然而然的驱动力，而非一项额外的负担。一、洞悉学习的本质：为何沉浸式领导力如此重要？在深入探讨沉浸式领导力的具体实践之前，本书首先会引导读者重新审视“学习”的本质。我们认识到，学习并非仅仅是知识的传递或技能的获取，更是一个复杂而动态的认知过程，涉及信息的吸收、理解、内化、应用以及基于反馈的调整。在现代工作环境中，知识的更新速度呈指数级增长，旧的模式和方法论可能迅速失效。因此，组织必须具备快速学习、适应和创新的能力。沉浸式领导力正是应对这一挑战的关键。它强调领导者要创造一种让个体和团队能够全身心投入到学习过程中的环境。这种“沉浸”意味着：深度参与：学习不再是浅尝辄止，而是需要个体积极思考、主动探索、勇敢尝试，甚至在过程中经历挫折与反思。持续反馈：学习的效果需要即时、有建设性的反馈来指导和强化。领导者需要建立有效的反馈机制，无论是来自同事、上级还是数据。情境关联：学习的内容与实际工作场景紧密结合，能够立即应用并解决实际问题，从而增强学习的意义感和动力。情感投入：学习的过程伴随着好奇心、热情、甚至是一点点挑战带来的兴奋感。领导者需要激发这种积极的情感投入，让学习变得令人愉悦。本书将详细阐述为何传统的、以信息灌输为主导的学习模式已无法满足当下组织的需求，以及沉浸式领导力如何通过优化学习的“质”与“量”，为组织带来更持久、更具颠覆性的竞争优势。我们将探讨学习在驱动员工敬业度、提升创新能力、增强问题解决能力以及塑造强大组织文化等方面的关键作用，从而为读者建立起对沉浸式领导力价值的深刻认同。二、构建沉浸式学习生态系统：领导者的关键角色与职责成为一名沉浸式领导者，并非单打独斗，而是需要构建一个支持性的学习生态系统。本书将聚焦于领导者在其中扮演的至关重要的角色，并剖析其核心职责。这包括：引领愿景与战略：领导者需要清晰地阐述学习对于组织未来发展的重要性，并将学习目标与整体战略相结合。这要求领导者具备战略思维，能够识别未来所需的能力，并将其转化为具体的学习议程。塑造学习文化：沉浸式学习的根基在于文化。领导者需要通过言传身教，倡导开放、信任、支持和鼓励尝试的文化氛围。这意味着要容忍合理的失败，鼓励知识共享，并奖励那些积极学习和创新的行为。设计学习体验：领导者需要超越传统的培训课程，设计多样化、情境化、互动性的学习体验。这可能包括：项目式学习 (Project-Based Learning)：将学习任务与实际项目相结合，让员工在解决真实问题的过程中获得宝贵的经验。案例研究与模拟 (Case Studies & Simulations)：运用真实或模拟的业务场景，让员工在安全的环境中练习决策和解决问题的能力。导师制与同行指导 (Mentoring & Peer Coaching)：建立有效的导师关系，促进知识和经验的传递，鼓励员工之间互相学习。知识社群与学习小组 (Communities of Practice & Learning Groups)：建立平台，让拥有共同兴趣或挑战的员工聚集在一起，分享知识、交流经验、共同解决问题。游戏化学习 (Gamified Learning)：引入游戏元素，如积分、徽章、排行榜等，增加学习的趣味性和参与度。赋能自主学习：沉浸式领导者信任员工的自主学习能力，并为其提供必要的资源和支持。这包括提供高质量的学习材料、灵活的学习时间、以及鼓励员工主动探索和寻求答案的空间。有效评估与反馈：学习的效果需要被有效评估，并及时提供建设性的反馈。领导者需要建立多元化的评估方式，不仅关注知识的掌握，更要关注技能的应用、思维模式的转变以及对工作绩效的影响。反馈应是具体的、可操作的，并能帮助员工认识到自己的优势和需要改进的地方。成为榜样：领导者本身就是最有力的学习榜样。他们需要展现出持续学习的态度，承认自己的不足，并积极寻求成长。当员工看到领导者也在不断学习和进步时，他们会更有动力去效仿。本书将详细剖析以上每一个角色和职责，并提供具体的行动指南和案例分析，帮助读者理解如何在自己的组织中有效践行。三、实践沉浸式领导力：可操作的工具与策略理论的学习最终要落到实践。本书将提供一套实用且可操作的工具和策略，帮助读者将沉浸式领导力融入日常管理之中。这些工具和策略涵盖了从个人层面到组织层面的多个维度：提问的艺术：领导者需要学会提出激发思考、引导探索的开放式问题，而非简单地给出答案。我们将探讨如何设计能够促使员工深度思考、挖掘根源、并引发创新性解决方案的问题。倾听的力量：真正的沉浸式领导者是出色的倾听者。他们不仅听取表面信息，更能捕捉言外之意，理解员工的顾虑、期望和潜在需求。本书将分享提升倾听技巧的方法。构建心理安全感：学习过程中不可避免地会犯错。领导者需要创造一个心理安全的环境，让员工敢于尝试、敢于提问、敢于表达不同意见，而不用担心被嘲笑或惩罚。我们将探讨如何建立和维护心理安全感。拥抱敏捷与迭代：学习和适应本身就是一个敏捷的过程。领导者需要鼓励团队采用敏捷的工作方式，快速迭代、不断试错、并从中学习。利用技术促进学习：现代技术为沉浸式学习提供了丰富的可能性。本书将介绍如何利用学习管理系统 (LMS)、在线协作工具、虚拟现实 (VR) 和增强现实 (AR) 等技术，创建更具吸引力和互动性的学习体验。个性化学习路径：认识到每个人的学习风格和节奏不同，沉浸式领导者会努力为员工提供个性化的学习路径和资源，最大化学习效果。庆祝与认可学习成果：及时认可和庆祝员工的学习成果，无论是小小的进步还是重大的突破，都能极大地提升员工的学习动力和归属感。本书将通过大量实际案例，展示这些工具和策略如何在不同类型的组织和场景中发挥作用，为读者提供丰富的灵感和可借鉴的经验。四、衡量沉浸式领导力的成效：从学习到绩效的转化最终，领导力的价值体现在其对组织绩效的贡献。本书将探讨如何衡量沉浸式领导力的成效，并清晰地展示学习如何转化为实际的业务成果。这包括：提升员工敬业度与满意度：学习型的组织通常拥有更高敬业度的员工，他们感到自己的成长受到重视，并乐于为组织贡献力量。驱动创新与解决问题的能力：沉浸式学习能够激发员工的创造力，提升其解决复杂问题的能力，从而推动产品、服务和流程的持续创新。提高生产力与效率：当员工掌握了更有效的技能和知识，并能够灵活运用时，组织的整体生产力与效率自然会得到提升。加速适应变化的能力：在充满不确定性的环境中，具备快速学习和适应能力的组织能够更从容地应对挑战，抓住机遇。构建更强大的组织文化：沉浸式领导力有助于塑造一个积极向上、持续成长、且充满活力的组织文化，吸引和留住优秀人才。本书将提供量化沉浸式学习成效的框架和方法，帮助领导者清晰地看到其努力的价值，并不断优化自身的领导实践。结语《沉浸式领导力：赋能学习，塑造卓越》不仅仅是一本书，更是一份邀请——邀请所有渴望引领组织走向未来的领导者，加入到这场变革之中。通过掌握沉浸式领导力的理念与实践，您将能够点燃团队的学习热情，释放个体无限的潜能，构建一个真正能够持续学习、不断进化的卓越组织。这是一段充满挑战但极其有益的旅程，它将深刻地改变您领导团队和组织的方式，并最终引领您的组织走向可持续的成功。