International Perspectives on Accountability, Affordability, and Access to Postsecondary Education 2 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Webber, Karen L. (EDT)

出品人:

页数:112

译者:

出版时间:2009-1

价格:$ 32.77

装帧:

isbn号码:9780470468531

丛书系列:

图书标签:

• 高等教育
• 可负担性
• 入学机会
• 问责制
• 国际视角
• 教育政策
• 教育经济学
• 高等教育 финансирование
• 教育公平
• 全球教育

好的，这是一本名为《全球视野下的高等教育：问责制、可负担性与普及性 2008》的图书简介，内容力求详尽、深入，旨在全面勾勒出该领域在2008年前后的关键议题与研究动态。 --- 《全球视野下的高等教育：问责制、可负担性与普及性 2008》图书简介 导言：高等教育的十字路口——21 世纪初期的全球性挑战 进入21世纪的第一个十年，全球高等教育体系正经历着一场深刻的结构性转型。在经济全球化、知识经济的崛起以及社会对教育公平性要求的日益高涨的背景下，各国政府、政策制定者以及学术界都面临着一个共同的悖论：高等教育作为社会流动性的关键引擎和国家竞争力的核心要素，其扩张的同时却伴随着日益突出的系统性压力。这种压力主要集中在三个相互关联、互相制约的核心维度上：问责制（Accountability）、可负担性（Affordability）以及普及性（Access）。 本书《全球视野下的高等教育：问责制、可负担性与普及性 2008》汇集了来自不同地理区域和学术传统的顶尖学者和政策专家的研究成果，旨在提供一个多维度的诊断报告，剖析2008年前后全球高等教育领域最迫切的结构性难题，并探讨不同国家为应对这些挑战所采取的创新性或争议性的政策路径。本书不仅是那个时代高等教育政策研究的快照，更是理解当代高等教育治理模式演变的基石。 第一部分：问责制的重塑——从精英供给到公众期待 在高等教育体系日益商品化和大规模扩张的背景下，如何确保公共资金投入的效率和有效性，成为全球性的治理难题。本部分深入探讨了问责制框架的演变及其在不同体制下的具体体现。 1. 绩效衡量与评估体系的激进化： 随着政府对高等教育投入的审视日趋严格，传统的声誉和学术产出指标已不足以满足问责的需求。本书详细分析了新兴的“结果导向”评估体系，包括对毕业生就业率、薪资增长潜力和科研影响力（如专利申请、技术转化）的量化要求。探讨了这些量化指标如何深刻影响了大学的战略决策、课程设置，以及学术自由的边界。 2. 机构自主权与外部监管的张力： 问责制往往以增加外部监管为代价。本书对比了英美模式下日益增强的“新公共管理”（NPM）理念在高等教育领域的渗透，以及北欧和东亚国家在维护学术共同体自治权与接受国家宏观调控之间的微妙平衡。特别关注了国家资助合同（Funding Agreements）中对具体产出指标的硬性规定如何重塑了大学的内部治理结构。 3. 利益相关者的多元化诉求： 谁应该对高等教育负责？本书认为，问责对象已不再局限于政府和学术机构本身。雇主界、私营部门、纳税人以及直接受益的学生群体，都对教育质量和投资回报提出了明确的问责要求。这部分研究了如何构建一个更能反映这些多元利益相关者需求的问责框架。 第二部分：可负担性危机——教育投资的家庭化与社会公平的侵蚀 在全球范围内，高等教育的私立化和学费上涨趋势在2008年前后达到了一个关键的临界点。本书将可负担性视为影响社会公平和经济活力的核心议题。 1. 财政负担的转移与学生债务的激增： 通过对北美、欧洲和部分发展中国家的案例研究，本书量化了国家财政对高等教育支持率的下降，以及由此导致的学费上涨如何使家庭成为主要供资者。重点分析了以美国“学生贷款”为代表的金融化解决方案所带来的长期社会风险，包括学生债务对宏观经济消费的抑制作用。 2. 补贴机制的有效性与公平性： 本部分批判性地评估了各国为保障可负担性而设计的财政援助体系。例如，基于需求的助学金（Need-based grants）与基于成绩的奖学金（Merit-based scholarships）之间的分配偏向性分析。研究表明，许多旨在提高普及性的补贴措施，实际上可能加剧了现有不平等的固化。 3. 国际学生流动与价格歧视： 随着高等教育的全球市场化，国际学生流动规模空前扩大。本书考察了各国（尤其是英语授课国家）如何将国际学生视为重要的收入来源，由此产生的“双轨制”学费结构，及其对本土学生可负担性构成的间接压力，并讨论了这种“教育出口”模式的可持续性。 第三部分：普及性拓展——质量的保全与体系的承载力 高等教育的普及化是21世纪初各国政府的首要目标，但这种快速的规模扩张对教育体系的质量和结构提出了严峻的考验。 1. 入学率的提升与“去精英化”的挑战： 本部分分析了各国为实现高等教育毛入学率（Gross Enrollment Rate）目标所采取的政策，包括扩大社区学院体系、发展远程教育（Distance Learning）以及对传统四年制大学入学标准的调整。核心议题在于，如何在保证基础教育质量的前提下，实现大规模人群的有效分流和培养。 2. 质量保障的系统性压力： 普及性增长的直接后果之一是师生比例的恶化、基础设施的紧张，以及教学质量的潜在下降。本书探讨了如何通过投资教学法创新、开发大规模在线资源（MOOCs的前身形态）以及利用信息技术来维持或提升大规模教育环境下的教学质量。 3. 不平等结构的再生产： 尽管整体普及率提高，但本书揭示了社会经济背景在高等教育“通道”上的持续影响。重点关注了不同类型机构（研究型大学、应用型大学、职业技术学院）之间的“分层”固化现象，以及来自弱势群体的学生在完成学位过程中的“高辍学率”问题，强调了“普及性”必须包含“成功完成率”的考量。 结论：迈向可持续的高等教育未来 本书最后总结道，2008年前后的全球高等教育体系正处于一个“三难困境”之中：提高问责制可能牺牲学术自主性；追求普及性可能导致成本失控和质量稀释；而聚焦可负担性则可能削弱机构的创新能力。本书的最终价值在于，它提供了一个跨国、跨学科的参照框架，引导政策制定者超越短期的政治目标，设计出能够平衡效率、公平与质量的、更具长期韧性的高等教育治理模式。这些研究深刻地预示了未来十年内，关于高等教育融资、评估和全球化竞争的激烈辩论将如何塑造世界格局。 ---

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