具体描述
A growing body of research identifies strong links between children's health, social and educational outcomes; it also notes the reciprocal benefits of access to quality education on individual and family health status. In response to these findings, the World Health Organization developed the concept of the Health-Promoting School (HPS), a living catalyst for healthy lives, and for positive changes that students can take home and into the community. Case Studies in Global School Health Promotion provides readers with a theoretical and research base needed to understand the methods used in communities all over the world to put this captivating concept in place. Case examples from over two dozen countries (representing urban and rural areas in developing and developed nations) outline the strategies taken to implement HPS programs in individual schools, municipalities, and nations. For each program, case study authors explain the problems they tackled, their motivation and supports to respond creatively; and the barriers they faced. In the cases, authors describe the capacities and infrastructure they created and mechanisms for cooperation; as well as the personnel, financial, and time requirements involved. Case studies were drawn from the following regions: Africa The Americas Europe Eastern Mediterranean South and Southeast Asia Western Pacific. Case Studies in Global School Health Promotion offers a world of insights, ideas, and guidance to those addressing social determinants of health at this formative stage, including: education and health policy makers; professionals and administrators; and researchers in national governments, universities, local schools, community, non-governmental organizations and civil society. The material provides interesting and useful information to those dedicated to these issues within WHO, FRESH Partners and other United Nations agencies. It is also an instructive text for graduate students in public health, education, allied health professions and social sciences.
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用户评价
当我看到《案例研究：全球学校健康促进》这个书名时，我立刻被它所蕴含的“全球视野”和“实践价值”所吸引。我设想这本书会像一张地图，绘制出世界各国在学校健康促进领域所进行的精彩探索。我特别好奇，在不同的社会经济环境下，学校是如何因地制宜地开展健康教育的。书中是否会包含一些关于如何在资源匮乏的地区，通过社区联动和志愿者参与，有效改善学生营养状况的案例？亦或是，在信息爆炸的时代，如何帮助青少年辨别健康信息，抵制不良诱惑的经验分享？我期待这本书能够不仅仅是罗列成功案例，更希望它能深入剖析每一个案例背后的决策过程、实施细节以及所面临的挑战。这样，我才能更清晰地理解，哪些策略是普遍适用的，哪些需要根据具体情况进行调整。这本书，我希望它能给我带来一种“授人以鱼不如授人以渔”的启示，让我能够从中学习到分析问题、解决问题的能力，而不仅仅是被动地接受既定的模式。
评分这本书的书名《案例研究：全球学校健康促进》一下子就吸引了我，作为一名对全球教育健康领域充满好奇的读者，我一直希望能找到一本能深入剖析实际案例、提供切实可行的解决方案的书籍。这本书的标题传递出一种严谨的研究态度和实践导向，让我对它充满期待。我设想，它会带领我走进世界各地不同文化背景下的学校，去了解他们是如何应对各种健康挑战的，比如青少年肥胖、心理健康问题、传染病防控，甚至是营养不良等。我尤其希望看到书中能包含那些具有创新性和可持续性的项目，那些能够真正改变学生和社区健康状况的案例。我想知道，在资源有限的情况下，学校是如何发挥创造力，与社区、家长、政府等各方建立起紧密的合作关系，共同为学生打造一个更健康、更安全、更积极的学习环境的。书中会不会分享一些成功的策略和方法，也可能会揭示一些实施过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难的经验。我期待这本书能提供一个多元化的视角，让我了解到健康促进在不同国家和地区所面临的独特机遇与挑战，从而拓宽我的视野，激发我在这方面的思考和探索。
评分《案例研究：全球学校健康促进》这个书名，让我联想到了一场跨越国界的智慧交流。我希望这本书能够像一个汇聚了全球顶尖健康教育专家思想的平台，通过详实的案例分析，揭示出不同国家和地区在学校健康促进方面所积累的宝贵经验。我期待书中能够探讨如何根据不同文化背景和经济发展水平，设计出既符合当地实际情况，又能达到国际先进标准的健康促进项目。例如，我希望能够看到一些关于如何利用科技手段，在发展中国家普及健康知识的案例，或是关于如何在发达国家应对日趋复杂的青少年心理健康问题的创新方法。这本书会不会也深入探讨影响健康促进效果的社会、经济和政策因素，并提出相应的对策？例如，在一些贫困地区，学校健康促进项目可能会受到资金、师资和家长意识等多重限制，那么，书中是否会提供一些低成本、高效率的解决方案？我期待这本书能够提供一个全面而深入的视角，让我能够理解健康促进的复杂性，并从中汲取灵感，为全球学校健康事业的发展贡献力量。
评分《案例研究：全球学校健康促进》这个书名，在我看来，蕴含着一种对人类未来福祉的关怀和探索。我期待这本书能够成为一座桥梁，连接起不同文化、不同地域的教育工作者，让他们能够通过真实的案例，相互学习、相互启发。我希望书中能够展现出健康促进在应对全球性健康挑战中的重要作用，例如，如何通过学校健康教育，降低青少年患慢性疾病的风险，或者如何培养具有健康生活方式和责任感的下一代。我特别希望能看到一些关于如何将健康促进融入学校课程体系，并与地方社区资源有效整合的创新实践。这本书会不会也触及到一些前沿的研究成果，比如，脑科学在儿童青少年健康发展中的应用，或者大数据如何帮助学校进行健康风险预警？我期待这本书能够提供一种前瞻性的视角，让我能够看到学校健康促进的未来发展趋势，并从中获得宝贵的知识和深刻的洞察。
评分读到《案例研究：全球学校健康促进》这个书名，我脑海中立刻浮现出各种生动的画面。我期待这本书能够像一位经验丰富的向导，带领我穿梭于不同国家和地区的校园，亲身感受那些在改善学生健康方面付出的努力和取得的成就。我希望它能不仅仅是理论的堆砌，而是充满真实的故事和细节，让我能够触摸到那些鲜活的生命，了解他们在健康促进过程中所经历的喜怒哀乐。比如，我希望能看到一个案例，讲述一个偏远地区的小学，如何通过引入简单的体育活动和健康饮食教育，有效地降低了学生的近视率和肥胖率；或者是一个大城市的中学，如何通过建立完善的心理辅导体系，为学生提供了有效的心理支持，让他们能够更健康地成长。书中会不会也分享一些在推动健康促进过程中，那些默默奉献的教育工作者、社区志愿者和家长们的感人故事？他们的付出和智慧，往往是推动一切变革的根本动力。我希望这本书能够让我感受到，健康促进并非遥不可及的宏大叙事，而是渗透在日常教学和校园生活的每一个细节之中，需要我们每个人的参与和努力。
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