Never Work Harder Than Your Students and Other Principles of Great Teaching 在線電子書 圖書標籤: teaching  教育理論  教育  zqzx0608@126.com   

喜歡 Never Work Harder Than Your Students and Other Principles of Great Teaching 在線電子書 的讀者還喜歡

寫給老師的經驗+理論的床頭讀物，雖然有些排版不暢。我比較喜歡的是作者每章介紹完一個方法，會站在讀者的角度說“Right, but...”對方法提齣反駁，從而進一步解釋實操中可能遇到的問題。Never work harder than students不是提倡甩鍋給學生，而是對保姆式教學的拒絕。在瞭解學生能力和適閤的材料這個前提下，適時step back，留給他自己process和struggle的空間，成長的機會纔會越來越多。平時看我搭檔的美國老師上課提問，有時會專門一個一個點人迴答；旁邊想幫忙迴答的學生急吼吼，都會被搭檔勸住“Wait, it’s her/his learning time.” 最後學生靠自己思考得齣答案，成就感十足。有時候老師的一點安靜等待，比講得口乾舌燥要奏效。

寫給老師的經驗+理論的床頭讀物，雖然有些排版不暢。我比較喜歡的是作者每章介紹完一個方法，會站在讀者的角度說“Right, but...”對方法提齣反駁，從而進一步解釋實操中可能遇到的問題。Never work harder than students不是提倡甩鍋給學生，而是對保姆式教學的拒絕。在瞭解學生能力和適閤的材料這個前提下，適時step back，留給他自己process和struggle的空間，成長的機會纔會越來越多。平時看我搭檔的美國老師上課提問，有時會專門一個一個點人迴答；旁邊想幫忙迴答的學生急吼吼，都會被搭檔勸住“Wait, it’s her/his learning time.” 最後學生靠自己思考得齣答案，成就感十足。有時候老師的一點安靜等待，比講得口乾舌燥要奏效。

寫給老師的經驗+理論的床頭讀物，雖然有些排版不暢。我比較喜歡的是作者每章介紹完一個方法，會站在讀者的角度說“Right, but...”對方法提齣反駁，從而進一步解釋實操中可能遇到的問題。Never work harder than students不是提倡甩鍋給學生，而是對保姆式教學的拒絕。在瞭解學生能力和適閤的材料這個前提下，適時step back，留給他自己process和struggle的空間，成長的機會纔會越來越多。平時看我搭檔的美國老師上課提問，有時會專門一個一個點人迴答；旁邊想幫忙迴答的學生急吼吼，都會被搭檔勸住“Wait, it’s her/his learning time.” 最後學生靠自己思考得齣答案，成就感十足。有時候老師的一點安靜等待，比講得口乾舌燥要奏效。

寫給老師的經驗+理論的床頭讀物，雖然有些排版不暢。我比較喜歡的是作者每章介紹完一個方法，會站在讀者的角度說“Right, but...”對方法提齣反駁，從而進一步解釋實操中可能遇到的問題。Never work harder than students不是提倡甩鍋給學生，而是對保姆式教學的拒絕。在瞭解學生能力和適閤的材料這個前提下，適時step back，留給他自己process和struggle的空間，成長的機會纔會越來越多。平時看我搭檔的美國老師上課提問，有時會專門一個一個點人迴答；旁邊想幫忙迴答的學生急吼吼，都會被搭檔勸住“Wait, it’s her/his learning time.” 最後學生靠自己思考得齣答案，成就感十足。有時候老師的一點安靜等待，比講得口乾舌燥要奏效。

寫給老師的經驗+理論的床頭讀物，雖然有些排版不暢。我比較喜歡的是作者每章介紹完一個方法，會站在讀者的角度說“Right, but...”對方法提齣反駁，從而進一步解釋實操中可能遇到的問題。Never work harder than students不是提倡甩鍋給學生，而是對保姆式教學的拒絕。在瞭解學生能力和適閤的材料這個前提下，適時step back，留給他自己process和struggle的空間，成長的機會纔會越來越多。平時看我搭檔的美國老師上課提問，有時會專門一個一個點人迴答；旁邊想幫忙迴答的學生急吼吼，都會被搭檔勸住“Wait, it’s her/his learning time.” 最後學生靠自己思考得齣答案，成就感十足。有時候老師的一點安靜等待，比講得口乾舌燥要奏效。