Iowa Acceleration Scale Manual pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Assouline, Susan, Ph.D./ Colangelo, Nicholas/ Lupkowski-Shoplik, Ann, Ph.D./ Lipscomb, Jonathon, Ph.

出品人:

页数:146

译者:

出版时间:2009-2

价格:$ 67.74

装帧:

isbn号码:9780910707923

丛书系列:

图书标签:

• 教育心理学
• 智力测验
• 心理测量
• 特殊教育
• 天赋教育
• 评估工具
• 儿童发展
• 教育评估
• Iowa Acceleration Scale
• 能力倾向测试

深度剖析：西方经济思想流派的演进与未来展望 一册追溯西方经济学百年风云的权威著作，探寻思想内核，洞察时代脉动。 本书旨在为读者提供一个全面、深入且富有洞察力的视角，审视自古典经济学鼎盛时期以来，西方主流经济学思想如何经历波澜壮阔的演变、在不同历史背景下相互碰撞、融合与超越。它不是对既有理论的简单罗列，而是一次对核心思想脉络的深度挖掘，旨在揭示驱动这些理论发展的深层社会、政治和哲学基础。 第一部分：古典主义的辉煌与局限——看不见的手与秩序的构建 本书的开篇，将时间拨回到启蒙运动的余晖之中，聚焦亚当·斯密及其追随者所奠定的古典经济学基石。我们详细考察了斯密的《国富论》如何构建了“自然秩序”与“看不见的手”的理论框架，分析了劳动价值论在早期资本主义萌芽阶段的解释力。 价值理论的演变： 从斯密的劳动成本论到大卫·李嘉图对比较优势的精妙阐述，本书细致梳理了古典学派在财富分配和国际贸易理论上的核心贡献。我们不仅赞扬其对市场效率的洞察，更着重批判性地分析了其在面对不平等加剧和周期性危机时的理论盲区。 马尔萨斯与斯图亚特的社会关怀： 深入探讨了马尔萨斯的边际生产率递减担忧，以及约翰·斯图亚特·密尔试图在古典自由主义与社会改良之间寻求平衡的努力。这部分内容强调了早期经济学家并非全然忽视社会正义问题，而是在其时代框架内进行的最深刻的思索。 马克思的颠覆性批判： 接下来，本书将重点分析卡尔·马克思如何站在古典经济学的肩膀上，运用其剩余价值理论对资本主义的内在矛盾进行了最具颠覆性的解构。我们对比了马克思与主流古典经济学家在方法论上的根本差异，并探讨了马克思主义经济学对后世社会运动的深远影响。 第二部分：边际革命与新古典主义的胜利——效用、均衡与数学的引入 十九世纪后期，经济学经历了一场被称为“边际革命”的范式转换。本书将这一转变描绘为一场从宏观的社会阶层分析转向微观的个体行为分析的深刻转向。 边际效用与主观价值： 详尽分析了杰文斯、门格尔和瓦尔拉斯等人如何独立地将“边际效用”引入价值理论，从而彻底取代了古典主义的劳动价值论。这部分内容着重展示了经济学分析工具如何开始向心理学和数学工具倾斜。 均衡理论的建立： 重点考察阿尔弗雷德·马歇尔在《经济学原理》中对局部均衡分析的集大成之作。本书分析了马歇尔如何成功地将供给与需求曲线整合，创造出至今仍是经济学教学核心的“剪刀论”。同时，也指出了早期均衡模型在处理外部性、信息不对称等复杂现实问题时的内在脆弱性。 福利经济学的早期探索： 探讨了庇古等人在新古典框架下对福利分配的初步尝试，以及他们如何试图用帕累托最优的概念为市场干预提供科学依据。 第三部分：大萧条的冲击与凯恩斯主义的崛起——宏观经济学的诞生 二十世纪三十年代的全球大萧条，成为了新古典经济学理论遭遇的“休克疗法”。本书将这一历史事件视为经济思想史上的一个关键转折点，标志着对传统理论的根本性反思。 有效需求与就业： 深度剖析约翰·梅纳德·凯恩斯《就业、利息和货币通论》的核心思想，即有效需求不足是导致长期失业的根本原因，以及国家干预（财政和货币政策）在恢复充分就业中的关键作用。 短期修正与长期影响： 比较了凯恩斯主义在战后黄金年代的巨大成功，以及其在七十年代滞胀危机中所面临的严峻挑战。我们探讨了“新古典宏观经济学”如何试图用理性预期等工具来修正凯恩斯模型的不足。 第四部分：货币主义的复兴与新古典的深化——对国家干预的反思 本书的下半部分聚焦于战后经济学中对凯恩斯主义的修正与挑战，特别是货币主义的强劲回归。 弗里德曼与货币政策的中心地位： 详细解读米尔顿·弗里德曼如何通过对历史数据的重新分析，重申货币供应在决定长期通货膨胀中的决定性作用，以及他对固定规则（如“自然失业率”）的倡导。 理性预期与新古典宏观经济学（NCM）： 探讨了卢卡斯等经济学家如何引入理性预期假设，从根本上挑战了凯恩斯主义政策的有效性，认为政府的系统性干预在长期内会被公众预期所抵消。 理性预期的政治经济学影响： 分析了理性预期理论如何深刻影响了中央银行的独立性讨论，以及它在政策制定中对“可信度”的强调。 第五部分：后现代的经济学图景——多元化、行为学与复杂性 最后一部分，本书转向当代经济学的前沿和正在形成的趋势，展示了经济学在应对全球化、环境危机和人类非理性行为等新挑战时的探索。 行为经济学的冲击： 细致考察了卡尼曼、塞勒等人如何运用心理学实验证据，揭示了人类决策中的系统性偏差，挑战了新古典经济学中“理性人”模型的合理性。我们探讨了行为经济学如何重新塑造了金融市场和公共政策设计。 新制度经济学与交易成本： 分析了科斯和威廉姆森如何将产权、制度和交易成本纳入分析框架，解释了为什么市场机制并非万能，以及企业和法律在资源配置中的实际作用。 复杂性科学与经济生态学： 展望了将复杂系统理论、网络科学引入经济学分析的可能性，旨在超越线性模型，更好地理解金融泡沫、技术扩散和经济系统的自组织性。 结语：寻找新的统一性 本书最终总结道，当代经济学正处于一个“思想的后现代”阶段——即旧有范式已无法完全解释所有现象，但新的、统一的理论框架尚未完全建立。本书鼓励读者以批判性的眼光，将这些丰富的思想遗产视为解决未来全球挑战的工具箱，而非僵化的教条。它旨在培养的是能够在新旧理论的张力中进行创造性思考的经济学视野。

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作为一名多年从事特殊教育的教师，我一直在寻找能够真正帮助到那些在学习上遇到挑战，尤其是那些在传统教育模式下难以获得成功的孩子们的方法。当我偶然看到《Iowa Acceleration Scale Manual》这本书时，我的内心充满了期待。我知道“加速”（acceleration）这个概念在教育领域有着重要的意义，它并非仅仅是简单地加快学习进度，而是一种更具策略性的、能够充分挖掘学生潜能的教学方式。这本书的出版，对于我这样渴望掌握更有效教学工具的教育者来说，无疑是一份宝贵的礼物。我迫不及待地想要了解，这本书将如何指导我理解和实践“加速”这一理念，它是否能提供一套系统化的框架，帮助我识别适合加速学习的学生，并为他们量身定制学习路径。我尤其关心的是，这本书能否帮助我克服在实践中可能遇到的各种阻碍，例如家长的疑虑、学校的体制限制，以及如何确保加速学习的孩子们在情感和社交方面也能得到良好的发展。这本书的每一页，都可能蕴含着点亮学生学习之路的火花，我期待着它能为我打开一扇新的窗户，看到学生身上蕴藏的无限可能。

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作为一名对教育史和教育思潮有着长期关注的评论者，我一直在审视不同教育理念的演变及其对实际教育实践的影响。《Iowa Acceleration Scale Manual》这本书的书名，让我联想到教育领域中关于“超前教育”和“个体化教学”的长期讨论。我希望这本书能够深入探讨“加速学习”这一概念的历史渊源和发展脉络，它与传统的“跳级”制度有何异同，又是在怎样的教育背景下被提出和发展起来的。我特别关注这本书是否能够提供一些跨文化的视角，看看在不同的教育体系中，关于加速学习的实践和理论是如何演变的。同时，我也对这本书的理论框架及其在实践中的应用效果感到好奇。它是否能够为理解和实施加速学习提供一种全新的、更具前瞻性的框架？它是否能够帮助我们重新思考教育的本质，以及如何更好地发掘和培养每一个学生的独特潜能？我期待这本书能够带来一些关于教育改革和未来发展方向的深刻思考。

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作为一名对教育理论和实践都有着浓厚兴趣的家长，我一直在关注如何为我的孩子提供最适合他们的成长环境和学习支持。《Iowa Acceleration Scale Manual》这本书的书名，立刻吸引了我的注意。“加速”这个词，在很多家长看来可能带有一些争议，担心是否会拔苗助长。然而，我也清楚，对于一些学习能力超群的孩子，给予他们适当的挑战和更快的学习节奏，反而能激发他们的潜能，避免他们因为学习内容过于简单而感到枯燥乏味。因此，我非常期待这本书能够提供一个客观、科学的视角，来帮助家长理解“加速学习”的真正含义，以及它对孩子可能带来的益处。我希望这本书能指导我如何识别自己的孩子是否适合加速学习，以及在实践中需要注意哪些问题，例如如何平衡学业和课外活动，如何与学校老师进行有效的沟通，以及如何帮助孩子处理可能出现的社交和情感上的挑战。我期待它能成为我引导孩子成长的有力工具，让他们在最适合自己的轨道上，快乐而充实地前行。

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最近我一直在对不同年龄段的孩子们的认知发展和学习风格进行深入的研究，希望能找到更具个性化、更符合他们实际需求的教学策略。在这过程中，我无意间发现了《Iowa Acceleration Scale Manual》。“加速学习”这个词汇本身就勾起了我的极大兴趣，因为它暗示了一种突破常规、提升效率的可能性，这对于很多在传统课堂中感到“受限”的孩子来说，可能是一条全新的出路。我设想，这本书或许能够提供一套科学的评估工具，帮助我更准确地识别那些真正具备“加速”潜力的学生，例如他们是否拥有超乎同龄人的学习能力、强烈的求知欲，以及良好的自我管理能力。同时，我也好奇这本书是否会探讨不同类型的加速学习模式，比如跳级、课程压缩，或者在特定领域进行超前学习等等。更重要的是，我希望这本书能够提供详细的操作指南，让我在实际操作中能够有所依循，避免盲目和片面。我期待它能够帮助我理解如何在不牺牲孩子全面发展的前提下，有效地提升他们的学业成就，同时也能让他们保持对学习的热情和好奇心。

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我是一名教育研究者，致力于探索如何优化教育系统，使其更能满足不同学生的需求。在我的研究领域中，“天才教育”和“资优学生识别与培养”一直是重要的课题。《Iowa Acceleration Scale Manual》这本书的出现，无疑为我提供了一个新的研究视角和可能的研究工具。我推测，这本书可能包含了一套经过验证的、用于评估学生是否适合进行加速学习的标准和方法。我非常好奇这本书的评估体系是基于哪些理论基础，是否考虑了认知、情感、社交等多个维度的因素。我更希望它能够提供一套可操作的流程，帮助教育机构和研究人员系统地识别、支持和评估那些在学业上表现突出的学生。同时，我也期待这本书能够提供一些关于不同加速策略的案例分析和研究数据，以便我能够更好地理解不同策略的有效性及其潜在的风险。这本书的深度和广度，将直接影响我未来研究的方向和方法，我期待它能为资优教育领域带来新的洞见。

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