Raising and Educating a Deaf Child pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Oxford University Press, USA

作者:Marschark, Marc

出品人:

页数:388

译者:

出版时间:2009-1

价格:$ 19.78

装帧:

isbn号码:9780195376159

丛书系列:

图书标签:

• 聋儿教育
• 听力损失
• 亲子关系
• 特殊教育
• 儿童发展
• 沟通技巧
• 手语
• 早期干预
• 家庭支持
• 教育心理学

《无声世界的和弦：听障儿童的家庭支持与成长路径》 书籍简介： 本书深入探讨了在非听力主流环境下，如何为听障儿童构筑一个充满理解、支持与机遇的成长生态。它并非聚焦于特定的听力学技术或单一的教育方法，而是致力于描绘一个全方位的家庭支持蓝图，帮助父母、看护者和教育工作者理解听障儿童独特的认知、情感和社会发展需求，并提供切实可行的工具和策略，以促进其全面、健康的成长。 第一部分：理解与接纳——构建坚实的家庭基石 第一章：诊断初期的迷雾与曙光 新生儿听力筛查结果的出炉，往往是家庭面对的第一个巨大挑战。本章旨在引导家长穿越“诊断震惊期”。我们详细剖析了听力损失的类型、程度及其对早期语言习得的潜在影响，但重点在于情感支持。我们邀请了多位资深家庭顾问分享经验，探讨如何处理焦虑、否认与内疚等复杂情绪。核心理念是：将“缺陷”的视角转化为“差异”的视角，认识到每一个孩子都是独特的个体，听力损失只是他们众多特征中的一个。本章提供了实用的“信息整理清单”，帮助父母在海量的专业术语中抓住关键，并强调了早期干预的紧迫性，而非早期“完美”的压力。 第二章：沟通选择的多元宇宙 在选择听障儿童的沟通方式时，家庭常陷入“口语至上”或“手语优先”的争论。本书采取一种更为中立和实用的立场——“以孩子为中心的选择”。我们详尽介绍了口语训练（Oralism）、手语（Sign Language）、自然手语（Manually Coded English, MCE）以及双语/双文化（Bi-Bi）模式的哲学基础、实践难度和长期效果。我们并未为任何单一模式背书，而是通过大量的真实案例，展示了不同沟通路径下，儿童在认知发展、社交融入和自我认同上的表现。特别辟出章节讨论“双重语言的挑战与机遇”，强调早期一致性输入的重要性，无论选择何种路径，关键在于高质量、高频率的互动。 第三章：构建家庭支持网络 听障儿童的养育绝非孤军奋战。本章聚焦于如何建立和维护一个强健的“支持圈”。内容包括：如何有效与听力师、言语病理学家、特殊教育教师以及普通学校的融合协调员沟通；如何识别并利用社区资源，如家长互助小组和专业康复中心；以及至关重要的——如何引导祖父母、兄弟姐妹等大家庭成员理解并参与到孩子的成长支持中。书中提供了一套“有效沟通会议脚本”，帮助家长在专业人士面前清晰、自信地表达家庭的需求和期望，确保孩子获得个性化且连贯的支持。 第二部分：早期发展与认知塑造 第四章：语言的深层结构：从声音到意义 本章超越了简单的发音练习，深入探讨了听障儿童在句法（Syntax）、语义（Semantics）和语用学（Pragmatics）发展上的特殊需求。即使是佩戴助听设备或植入人工耳的孩子，他们对语言声音的感知和处理也与健听儿童不同。本书分析了如何在日常互动中自然地植入更丰富的词汇和更复杂的句子结构。对于学习手语的家庭，本章重点探讨了如何确保手语表达不仅准确，而且在语用上得体，即“如何讲一个好故事”，而非仅仅“如何打出手语词汇”。 第五章：社交情感的晴雨表 听障儿童在社交情境中常常面临独特的挑战，例如难以捕捉环境中的非语言暗示（如他人的侧耳、呼吸声或短暂的犹豫），这可能导致社交挫败感和自我意识的形成。本章提供了具体的“社交情境教学法”。我们探讨了如何通过角色扮演、视觉提示卡和社交故事（Social Stories），系统性地教授孩子如何解读他人的表情、意图和社交规则。更重要的是，本章指导家长如何培养孩子的“同理心”和“挫折应对能力”，让他们在被误解或被排斥时，能够有健康的自我表达方式。 第六章：认知发展的非线性路径 研究表明，早期语言习得的延迟可能影响到执行功能（如工作记忆、抑制控制和认知灵活性）。本书深入解析了这些认知领域与听障经验之间的复杂关系。我们强调，高质量的早期刺激是关键。书中提供了多种基于游戏、探索和主动学习的活动方案，旨在强化孩子的“概念形成”能力（如分类、排序、时间感等），这些能力往往是语言学习的基础。对于使用视觉优势的孩子，本章特别推荐了如何利用视觉组织工具（如思维导图、流程图）来支持抽象概念的学习。 第三部分：融合教育与未来规划 第七章：桥接到主流世界：融合教育的实践艺术 随着孩子步入学龄，如何实现在主流学校中的有效融合成为核心议题。本章侧重于实际操作层面。我们详细分析了个别化教育计划（IEP）或同等文件的制定过程，教导家长如何为孩子争取合理的听力支持、技术辅助和时间调整。本书特别关注“同伴支持系统”的建立，指导父母如何教育健听同伴理解并接纳听障同学，从而将融合变成真正的“互惠”关系，而非单向的“适应”。 第八章：科技赋能：工具的选择与适应 我们审视了当前听力技术（包括先进的数字助听器、人工耳技术、FM/DM系统）的局限性与潜力。本书的独特之处在于，它着重于“技术整合”而非技术本身。例如，如何训练孩子主动管理自己的设备（如更换电池、调整音量），以及如何在噪音复杂的环境中（如体育馆、餐厅）引导孩子最大化地利用现有设备。对于青少年，本章讨论了如何评估和使用辅助听力技术（Assistive Listening Devices, ALDs）以应对更复杂的学习环境。 第九章：自我认同与青春期的风暴 进入青春期，听障青少年开始面临更深刻的自我认同问题：“我是谁？我与我的健听同伴有何不同？”本章聚焦于引导青少年正视并接纳自己的听障身份。我们探讨了如何鼓励他们公开、自信地讨论自己的需求，如何选择合适的身份模型（无论是来自健听社群还是听障/手语社群），以及如何处理可能出现的身份认同冲突。最终目标是培养一个拥有强大内心、能够为自己的需求发声，并能成功导航于两个世界的成熟个体。 结语：持续的对话，无尽的可能 本书总结了听障儿童养育旅程的长期视角，强调这并非一个“解决问题”的过程，而是一个“持续学习与调整”的动态过程。成功的关键在于家庭的韧性、开放的心态以及对孩子潜能的坚定信念。每一个家庭都在谱写自己独特的“无声世界的和弦”，这本书旨在提供必要的乐谱和指挥技巧，确保这首乐曲既和谐又充满力量。

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初读时，我最关注的是其中关于“双语/双通道教育”的探讨部分，它并没有盲目地推崇某一种单一方法论的绝对优越性。相反，它提供了一种非常成熟的、基于孩子个体差异来灵活选择和组合策略的视角。我喜欢它那种批判性思维的训练，作者鼓励家长不要成为被动的信息接收者，而是要学会甄别和质疑那些不适合自家孩子需求的“标准答案”。书中对早期干预资源获取的分析也极其到位，它不仅指出了资源的匮乏，更提供了一套实用的策略，教导家长如何有效地与医疗系统、教育机构进行有效沟通，甚至如何为孩子争取到应有的权利。这种实操性极强的建议，对于那些在迷雾中摸索的家庭来说，无疑是黑暗中的一束强光。整体来看，这本书像是一位经验丰富、心思缜密的资深导师，在你身边，用最精准的语言帮你理清头绪，让你知道下一步应该迈向何方。

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这本书的论述逻辑严密得像精密的钟表结构，每一个章节的过渡都自然而然，环环相扣，仿佛作者早已在脑海中为读者规划好了清晰的学习路径。我注意到书中对不同发展阶段的儿童，在沟通策略上进行了详尽的划分，这种细致程度远超我以往阅读过的任何相关资料。例如，在讨论学龄前儿童的语感培养时，它深入分析了视觉线索在构建早期认知地图中的不可替代性，而不是简单地推荐几种手势。更让我眼前一亮的是，它似乎非常重视“倾听”这一行为本身，即使是在一个听力受损的背景下，作者也反复强调了成人如何通过观察和回应，来教会孩子如何有效地“接收”世界的信息，这是一种更高维度的沟通哲学。行文风格上，它展现出一种冷静而权威的气质，没有多余的情绪渲染，每一个论点都由扎实的案例或研究支撑，读起来让人心里踏实，感觉手中握着的不是一本普通的指南，而是一份经过时间检验的实战手册。

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这本书的封面设计得相当简洁有力，那种沉静的蓝色调很容易让人联想到深邃的思考和广阔的未来。我一拿到手就迫不及待地翻阅起来，首先映入眼帘的是排版，字里行间留白的恰到好处，使得阅读体验非常舒适，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。作者在引入章节中，并没有急于抛出复杂的理论，而是用一种非常贴近生活的叙事方式，描绘了一个家庭在面对全新生命课题时的最初的迷茫与挣扎。那种细腻的情感捕捉，让我仿佛置身其中，感同身受地体会到了新手父母在信息爆炸时代寻求方向时的那种焦虑感。书中似乎探讨了如何构建一个支持性的家庭环境，这一点非常重要，因为它强调了早期干预不仅仅是技术层面的训练，更是一种情感上的全方位接纳与投入。我尤其欣赏作者在描述专业术语时所采用的类比手法，它们将那些原本高深的教育学概念，转化成了我们日常生活中随处可见的场景，极大地降低了理解的门槛，让普通父母也能迅速抓住重点，这是非常难得的。

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这本书的语言风格有一种独特的、近乎诗意的节制美。它在探讨如何引导孩子建立自我认同感时，使用的词汇和句式都显得格外温柔而有力。它似乎在传达一个核心思想：教育一个有特殊需要的孩子，其最终目的不是“弥补缺陷”，而是帮助他们发现和最大化自身的独特天赋。我印象非常深刻的是关于“同伴支持网络”的建立那一部分，作者详述了如何通过精心设计的社交活动，帮助孩子建立起健康的友谊关系，这比单纯的课堂技能训练要深刻得多，因为它触及了孩子融入社会的终极需求。书中的案例分享，虽然篇幅不长，但个个都饱含力量，它们不是那种完美无缺的成功故事，而是充满了挣扎、反复和最终小步前进的真实写照，这种坦诚让人倍感亲切和鼓舞，它告诉我们，犯错是学习的一部分，成长从来都不是线性的。

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这本厚重的著作，在我的阅读过程中，逐渐从一本“工具书”转变成了一本“精神伴侣”。它最让我敬佩的一点是，作者对“文化敏感性”的强调。书中明确指出，任何教育方案都必须植根于家庭的文化背景和社会结构之中，脱离了这些根基的干预，注定是空洞的。它详尽地描述了不同文化背景下的家庭在面对听力损失时的不同反应模式和处理方式，这使得这本书的适用范围远超单一文化圈。此外，作者对技术伦理的探讨也极其前沿和审慎，它不仅仅罗列了现有技术的优势，更深入反思了过度依赖技术可能对孩子自然发展的隐性影响，促使读者保持一种清醒的平衡感。总而言之，这是一部内容扎实、视角宏大、充满人文关怀的深度著作，它不仅教会了我“做什么”，更重要的是，教会了我“如何思考”和“如何去爱”。

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