Motivational English for At-Risk Students pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Christensen, Marge/ Gould, Marge Christensen

出品人:

页数:0

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出版时间:

价格:147.00 元

装帧:

isbn号码:9781879639195

丛书系列:

图书标签:

• 英语学习
• 动机提升
• 弱势群体
• 教育
• 语言技能
• 学习策略
• 心理辅导
• 学生发展
• 个性化学习
• 成功案例

好的，这是一份关于一本名为《激励人心的英语学习指南：为处于困境中的学生提供支持》的图书简介，内容旨在详尽描述其核心价值、目标读者、教学方法和预期成果，同时完全不涉及您提供的原书名信息及其内容。 --- 图书名称：《超越障碍：面向需求驱动型学习者的英语能力发展蓝图》 内容简介 在当今快速变化的教育环境中，面对来自不同背景、具有独特学习需求的学生群体，传统的英语教学方法往往难以触及那些在学术旅程中遭遇显著阻力的人群。《超越障碍：面向需求驱动型学习者的英语能力发展蓝图》正是在此背景下应运而生的一本深度实践指南。本书并非一套通用的语法手册或词汇大全，而是一套精心设计的、旨在重塑学习者自信心、重建学习动力的综合性教学框架。 本书深刻认识到，对于许多学习者而言，英语学习的挑战不仅仅是语言本身的复杂性，更深层次地植根于自我效能感的缺失、对失败的恐惧以及学习环境带来的结构性障碍。因此，我们的核心理念是“赋能先于教授”，即通过建立强大的情感连接和积极的学习心态，来激活内在的学习驱动力，随后辅以高度实用化和情境化的语言技能训练。 第一部分：构建坚实的情感基石——理解与共情 本书的开篇部分致力于引导教育者和学习者深入理解“处于困境”的真正含义。我们避免使用标签化的语言，而是着重探讨个体差异、社会经济背景、文化冲击以及过往负面学习经历如何共同塑造了一个学习者的当前状态。 1. 诊断性评估与个性化路径： 我们提供了一套超越标准考试分数的评估工具，侧重于识别学习者在口语流利度、书面表达自信心以及学习策略运用方面的真实“痛点”。基于这些发现，本书详细阐述了如何设计“微目标”系统，确保每一次小的成功都能被明确地捕捉和庆祝，从而逐步累积成就感。 2. 重塑失败观与风险承担： 语言学习必然伴随着错误。本书的核心章节之一，专门探讨了如何将“犯错”转化为“数据采集”的过程。我们引入了“安全试错区”概念，鼓励学生在无评判的环境中大胆尝试复杂的语言结构，并通过结构化的反馈机制，将错误分析转化为有益的知识点，而非挫败的来源。 3. 身份认同与语言表达： 我们探讨了语言与个人身份之间的复杂关系。对于许多学习者来说，使用英语常常伴随着一种“非本真”的感觉。本书提供了策略，帮助学生将他们的个人经历、文化视角和专业兴趣融入到英语表达中，使语言成为他们自身声音的有力延伸，而非需要模仿的僵硬腔调。 第二部分：情境化与实用化的语言技能建构 在情感基础稳固之后，本书将重点转向高效、相关的语言技能培养。我们严格遵循“意义驱动先于形式驱动”的原则。 1. 高相关性语料库的构建： 我们摒弃了大量脱离实际的例句，转而聚焦于学习者在未来教育、职业发展或日常生活中最可能遇到的真实情境——例如，撰写电子邮件寻求帮助、进行简短的自我介绍、理解复杂指示、或参与一次小型辩论。书中提供了大量基于真实场景的互动式材料。 2. 深度词汇习得策略： 传统的死记硬背效率低下。本书重点教授词汇在语境中的“三维理解”：词义（Meaning）、搭配（Collocation）和语用（Usage）。特别是针对学术和专业语境中的高频词汇，我们设计了基于概念图和思维导图的联想记忆法，确保词汇的学习是动态和可提取的。 3. 从“能听懂”到“能有效交流”： 听力理解和口语输出的衔接是关键。我们引入了“主动重构听力”技巧，要求学生在听取信息后，立即以不同的方式（口头或书面）复述核心观点。在口语训练方面，本书强调“功能性流利度”，即在不追求完美语法的前提下，如何清晰、有说服力地完成特定交际任务。 4. 批判性阅读与有效笔记： 对于高阶学习，理解复杂文本至关重要。本书提供了一套系统的方法，教导学习者如何快速识别文本的论点、证据和隐含假设，并教授高效的“信息压缩”技术，将大量阅读转化为可用于写作或讨论的简洁要点。 第三部分：整合与持续性的学习生态系统 本书的最终目标是培养学习者的自主学习能力，使他们能够将课堂所学转化为终身受用的技能。 1. 学习策略的元认知训练： 我们引导学生审视“他们是如何学习的”。通过记录学习日志、进行定期的“学习效率反思”，学生能够识别出哪些方法对他们最有效，并学会根据任务调整学习策略。这种元认知能力是应对未来任何新挑战的保障。 2. 跨学科学习的桥梁： 英语不应被视为孤立的科目。本书提供了如何将英语学习与学生已有的专业兴趣（无论是技术、艺术还是其他领域）相结合的框架。当学生发现英语是获取他们真正热爱领域知识的工具时，学习的内在动力自然会增强。 3. 建立同伴支持网络： 学习者常常感到孤立无援。本书详细介绍了如何设计有效的同伴辅导小组和协作项目，使学生在互相支持的环境中共同进步，强化了社区感和责任感。 预期成果 阅读并实践本书内容的教育工作者和学习者，预期将看到以下显著变化： 学习者对英语学习的态度从被动接受转变为主动探索。 显著提升在真实、高压情境下的沟通自信心和有效性。 掌握一套可根据未来需求灵活调整的、个性化的学习策略。 语言能力进步与自我效能感的同步提升，形成积极循环。 《超越障碍》是一份致力于点燃潜能、提供实用工具和深层心理支持的路线图，它旨在确保每一位学习者——无论起点如何——都能找到属于自己的成功之路。 ---

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这本书的价值，我认为超越了“英语学习指南”的范畴，更像是一本针对逆境成长的心理辅导手册，只不过它使用了英语教学的载体。对于那些因为文化差异、家庭背景或过往学习失败经历而对自己的语言能力产生深刻怀疑的学生来说，这本书所传递出的坚定信念是无价的。作者在字里行间流露出的那种“我可以理解你的挣扎，而且我确信你能够克服它”的态度，具有强大的感染力。书中穿插的成功案例分享，没有那种遥不可及的“天才故事”，而是选择了那些和读者背景相似、通过扎实努力取得进步的普通人的经历。这些真实的故事，为读者提供了可模仿的路径和坚实的信心支柱。它没有把英语学习塑造成一个非黑即白的战场，而是将其描绘成一个充满探索和成长的旅程。读完之后，我感到一种强烈的鼓舞：这本书不仅教会了如何用更准确的英语表达自己，更重要的是，它赋予了读者重新审视和定义自己能力边界的勇气。这才是真正的“激励”所在，它点燃的是内在的火焰，而非昙花一现的热情。

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这本书的书名乍一看，就让人联想到了一本充满了励志口号和“鸡汤”式的说教读物，但实际阅读体验却远超预期。它并没有停留在空泛的口号层面，而是深入挖掘了“处于风险边缘的学生”在语言学习中面临的真实困境。作者似乎非常理解，对于这些学生来说，仅仅“想学好”是不够的，他们需要的是一套能切实解决实际障碍的工具和心态。我特别欣赏书中关于如何将日常的口语练习与他们的生活经验相结合的方法。例如，书中设计的一些情景对话练习，不是那种脱离现实的“在咖啡馆点咖啡”，而是围绕着他们可能遇到的求职面试、与学校辅导员沟通等实际场景展开。这种高度的关联性，让学习不再是枯燥的应试训练，而变成了一种提升自我效能感的途径。书中对词汇选择的精妙之处在于，它倾向于使用那些在日常交流和基础学术环境中都极其关键的“高频核心词汇”，而不是追求晦涩难懂的“高大上”词汇。这确保了学习者可以迅速将学到的知识应用到实际交流中，建立起正向反馈的循环。这种务实到近乎“战术性”的教学策略，无疑是这本书最宝贵的财富，它真正做到了把英语学习变成了一项可以掌控的技能，而不是遥不可及的目标。

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这本书在语言教学方法论上的创新，值得单独拿出来称赞一番。它显然吸收了成人教育和第二语言习得（SLA）领域最新的研究成果，但用一种极其平易近人的方式呈现了出来。与其他专注于应试的教材不同，它强调的是“语用能力”的培养，也就是在特定社交场景下，如何得体、有效地使用语言。我发现书中的“错误分析与修正”部分极为精准。它不是简单地指出“你错了”，而是深入剖析了为什么会犯这个错误，是受到了母语干扰，还是对英语文化语境的误解。这种诊断性的反馈机制，对于那些长期处于“自我纠错”阶段的学习者来说，简直是醍醐灌顶。此外，这本书对阅读材料的选择也体现了极高的品味。它没有选择那些矫揉造作、故作高深的文本，而是挑选了那些贴近现代社会议题、富有思辨性的短文。这不仅提高了读者的词汇量，更重要的是，它训练了读者在阅读时去捕捉作者的意图、去辨识隐含的偏见或论点。阅读不再是单纯的信息接收过程，而是一场智力上的交锋，这对于培养批判性思维至关重要，也是一个高阶语言学习者必须具备的能力。

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从排版和视觉设计上来说，这本书也展现出了一种对目标读者群体的深切关怀。我知道很多“处于风险”的学生可能存在注意力分散的问题，或者对传统教科书的刻板印象感到抗拒。这本书的布局非常清爽，大量的留白和合理的图表穿插，使得大段文字阅读的压力大大减轻。每一单元的结构都非常清晰，色彩的运用也很有节制，既起到了区分重点的作用，又不会让人感到视觉疲劳。更值得称赞的是，书中穿插了一些“学习策略小贴士”和“快速回顾卡片”的设计。这些小设计，看似微不足道，却在实际学习中起到了润物细无声的指导作用。它们不是主要的教学内容，却是帮助学习者管理学习过程的“元认知”工具。例如，如何高效地进行单词复习，如何安排短时高效的学习计划等。这些关于如何学习的知识，往往比具体的语言点本身更重要，因为它教会了学生如何成为一个自主的学习者。这种对学习“过程管理”的关注，体现了编者超越单纯的知识传授的教育情怀。

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我一直对市面上那些声称能“快速提高英语口语”的书籍持怀疑态度，但这本书成功地扭转了我的看法。它的结构安排非常巧妙，采用了递进式的学习路径，从基础的发音纠正和最基础的日常交流模式入手，逐步引导读者进入更复杂的语篇理解和批判性思维的表达。最让我印象深刻的是关于“克服表达恐惧”的那几个章节。作者并没有简单地告诉我们“要自信”，而是提供了一系列循序渐进的“暴露疗法”练习。比如，要求学生从对着镜子进行一分钟的独白开始，逐步过渡到两人小组的辩论练习，再到最后的小型公开演讲准备。这种分阶段的、有明确目标支撑的练习，极大地降低了学习者面对开口说话时的心理压力。而且，书中的语法讲解部分也处理得非常到位。它没有堆砌复杂的专业术语，而是将语法规则置于具体的语境之中，通过对比“好”的表达和“坏的”表达，让学习者直观地感受到正确语法的力量。这种“示教结合”的方式，比起传统的规则死记硬背要有效率得多。对于那些在传统教育体系中屡受挫折的学习者来说，这本书就像是一张地图，清晰地指明了走出迷宫的路。

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