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出版者:

作者:Usborne (COR)

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页数:0

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价格:70.00 元

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isbn号码:9780794501273

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• 数字
• 认知
• 闪卡
• 幼儿教育
• 启蒙
• 数学
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探秘数字的奥秘：早教启蒙的基石 书名： 幼儿数字认知启蒙图鉴：从触摸到理解的奇妙旅程 简介： 《幼儿数字认知启蒙图鉴：从触摸到理解的奇妙旅程》是一本专为学龄前儿童精心设计的早期数学启蒙读物。它摒弃了枯燥的传统说教模式，以一种充满趣味性、互动性和视觉冲击力的全新方式，引导孩子自然而然地走进数字与数量的世界。本书的核心理念在于“玩中学，学中乐”，确保学习过程既符合儿童的认知发展规律，又能激发他们内在的好奇心和探索欲。 第一部分：感官的初步接触——触摸与观察 本书的开篇聚焦于如何通过儿童最直接的感官——视觉和触觉，建立对“量”的初步感知。我们深知，对于三到五岁的孩子来说，“抽象的数字符号”远不如“具体的实物”来得亲切。 1. 大自然的数字伙伴： 这一章节通过高清、色彩饱和度极高的摄影图片，展示自然界中蕴含的数字概念。例如，一个太阳、两片绿叶、三颗圆润的鹅卵石、四只正在嬉戏的小瓢虫、五朵盛开的向日葵。我们特别注重纹理的呈现，让孩子在观察的同时，仿佛能感受到触摸到的物体，从而将视觉信息与触觉记忆进行深度绑定。 2. 形状与集合的初识： 引入基础的几何图形，将数字与形状的构成元素联系起来。我们设计了富有创意的场景，例如，由六个三角形拼成的积木塔，或者一个由七个圆形气球组成的图案。这种方式不仅教授了数字，也间接培养了孩子的空间感和形状识别能力。 3. 节奏与韵律的感知： 数字与声音和节奏是密不可分的。书中设计了简单的韵律口诀，配合生动的插画，引导孩子通过拍手、跺脚的方式来数数。例如，“一，二，三，小猫追着跑，四，五，六，花儿在招手。” 这部分的重点在于将抽象的数数变成一种身体的体验。 第二部分：数字符号的建立——从实物到符号的桥梁 当孩子对数量有了直观感受后，本书巧妙地引入了阿拉伯数字符号。我们采用“等量替换”的方法，确保过渡平稳。 1. 符号的诞生故事： 每个数字符号（1到10）都有一个专属的“迷你故事”。例如，数字“2”可以被描绘成一只优雅的天鹅，数字“5”则可以想象成一只有五根手指的手掌。这些故事旨在帮助孩子记住符号的形态，并赋予符号生命力。 2. 对比与辨识练习： 采用视觉分离技术，清晰地展示数字与其对应数量的关系。例如，在一个页面上，左侧是清晰的数字“8”，右侧是八个排列整齐的草莓。在下一页，数字的位置和实物的排列会发生变化，增加视觉的挑战性，训练孩子的快速辨识能力和注意力广度。 3. “找不同”的数字游戏： 通过设计精巧的找茬游戏，巩固数字的记忆。例如，要求孩子从一群形状各异的物体中，找出正好九个符合特定条件的物品。这种主动搜索的过程，极大地提高了学习效率。 第三部分：数字序列的探索——大小与顺序的建立 认识了单个数字后，下一步是理解数字之间的关系，即“顺序”和“比较”。 1. 阶梯与攀登： 这是一个贯穿全书的核心隐喻。数字被形象化为可以攀爬的阶梯。孩子可以看到从1到10的数字是如何一步步递增的。我们用不同高度的彩虹梯子来表示数字的大小关系，直观地展示“比10小的是9，比1小的是0”。 2. 排序的魔法： 设计了需要孩子动手操作的翻页或滑动结构（模拟在纸质书中进行的认知操作）。例如，一个需要将打乱的数字卡片（1、3、2）按正确顺序（1、2、3）排列的环节。这培养了孩子的逻辑思维和序列概念。 3. 更多与更少的直观比较： 引入了“多于”和“少于”的概念，但完全不使用这些术语。我们通过对比两个不同数量的集合，让孩子自己判断哪个集合的“东西更多”。例如，将四个苹果和六个橘子放在一起，让孩子通过数数来明确六比四要多。 第四部分：初步的数学应用——生活中的数字逻辑 本书的最终目标是让孩子意识到数字不是孤立存在的，而是解决生活问题的工具。 1. 拼搭与组合： 介绍最基础的加法概念，通过物品的合并进行演示。例如，“我有三块积木，妈妈又给了我两块，现在一共有多少块？” 所有的解答都依赖于实物图片的展示和计数，而非抽象的加号。 2. 分享与平均： 引入简单的除法前概念——等分。例如，有十块饼干，要平均分给五个小朋友，每个小朋友能得到几块？书中会清晰地展示分配的过程，让“公平分享”的概念与数字运算结合起来。 3. 时间与日常作息的联系： 简单地将数字与作息时间联系起来，例如，“早上七点起床，晚上八点睡觉。” 帮助孩子建立时间感，并将他们学到的数字应用于管理自己的生活。 《幼儿数字认知启蒙图鉴》是一场视觉盛宴，更是一次思维的体操。它以孩子喜欢的方式，为他们搭建起未来学习数学坚实而有趣的基础，确保每一位小读者都能在快乐的探索中，自信地迈出他们数学学习的第一步。本书的每一页、每一个设计，都体现了对幼儿早期教育心理学的深刻理解与尊重。

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说实话，我过去买过不少声称是“最佳早教卡”的产品，但大多都让我失望而归，要么是印刷质量粗糙，要么是内容设计过于简单、重复性太高，导致孩子看两眼就失去了兴趣。但这一套完全是另一个层级的产品。它的内容组织逻辑非常清晰，如果你仔细观察，会发现它并非仅仅停留在“1到10”的简单计数上。我注意到它在不同卡片之间建立了一种微妙的联系和递进关系。比如，在介绍个位数的概念时，它会非常注重培养孩子的“感知集合”的能力，而不是强迫性地重复数数动作。卡片上的插图细节丰富，每一张都像是一个微型的艺术品，这种艺术水准的提升，让我在给孩子展示时也感到由衷的自豪。而且，它似乎还暗含了更深层次的对比和比较训练，比如如何通过视觉差异来感知“多”和“少”。我特别欣赏它在细节处理上的严谨性，比如数字的书写笔迹，清晰易辨，完美地符合儿童学习的视觉习惯。这种用心程度，让人感觉设计者是真正从使用者的角度出发，精心打磨出来的作品，而不是一个流水线上的产物。它成功地让早教变得既有效率，又充满了愉悦的感官体验。

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自从引入这套学习材料后，我观察到孩子对数数这件事的态度发生了显著的转变，从最初的勉强应付，到现在主动要求“我们再玩一会儿那个数字游戏吧”。这种转变的核心，我认为在于卡片在“互动性”上做得非常出色。它不仅仅是单向的信息输入，它极大地激发了我们家庭内部的各种玩法。比如，我们可以把卡片藏起来，让孩子通过数数旁边的物体来猜测是哪个数字；或者我们甚至可以用这些卡片来玩简单的排序游戏。这种开放性的设计，极大地延长了这套卡片的使用生命周期，避免了“学完就束之高阁”的命运。我喜欢它在每张卡片上信息呈现的克制感——不多不少，刚好能引发思考和提问。它没有把所有答案都写在脸上，而是留下了一定的想象空间和讨论空间给家长和孩子。这种“留白”的设计，反而让学习过程变得更加动态和个性化。相比那些把所有知识点塞得满满当当的卡片，这套更像是一个高质量的“对话发起者”，引导我们进行更有深度的交流，而不是简单的知识点检查。

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如果要用一个词来形容这套卡片给我的整体感受，那一定是“优雅”。它完全避开了那种低幼化、卡通化过度的设计陷阱，而是采用了一种更加典雅、接近经典艺术的风格来呈现基础数字概念。这种风格上的选择，使得这套卡片即使在几年后，也不会显得过时或幼稚，反而会随着孩子的成长，展现出不同的解读层次。比如，在观察大一点的孩子使用时，他们会开始关注卡片中数字本身的几何美感和排列结构，这已经超越了单纯的计数范畴。这种跨越式的学习体验，正是我所追求的。它像是一个被精心策展的微型展览，每一张卡片都值得被单独欣赏。更重要的是，它的教学理念似乎是鼓励孩子“发现”而非“被告知”，这对于培养未来的学习者至关重要。它不是一个提供标准答案的工具，而是一个提供观察角度的平台。通过这套卡片，我们正在帮助孩子建立起一种对逻辑、秩序和美感的初步感知，这种综合性的熏陶，是任何单纯的填鸭式教育都无法比拟的。

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这套卡片真是让人爱不释手，完全超出了我对“数字启蒙”材料的预期。我本来以为它会是一些简单粗暴的数字图案堆砌，但实际体验下来，感觉制作者对早期认知发展有非常深入的理解。首先，它的视觉设计极其考究，色彩的运用大胆而和谐，那种饱和度恰到好处，既能牢牢抓住孩子的注意力，又不会造成视觉疲劳。更妙的是，卡片的布局并非那种死板的“数字+对应物”，而是巧妙地融入了一些生活化的场景元素。比如，当展示“三”的时候，旁边可能会有三只正在玩耍的小动物，它们的姿态和互动都充满了生命力，这让抽象的数字概念立刻变得具体可感。我发现我的孩子不再是机械地数数，而是开始尝试理解这个数量背后的“意义”。卡片的材质也值得称赞，厚实且边缘圆滑处理得非常到位，即便是刚开始抓握能力还不稳的小手也能安全操作，耐用性看起来也很好，不用担心被孩子轻易损坏。整体来说，它不仅仅是一套学习工具，更像是一扇通往早期数学思维和美学启蒙的窗户，每天和孩子一起“翻牌子”都充满了期待和乐趣，感觉学习的过程本身就变成了一种高质量的亲子互动时间。它成功地将枯燥的计数练习转化成了一场充满探索欲的游戏，这对培养孩子对数字的积极情感至关重要。

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我是一位对产品安全性和环保性有极高要求的家长，因此在选择这类需要长期接触的教具时格外谨慎。我很庆幸这次的选择没有让我失望。首先，从物理特性上来说，它的环保材质让人非常放心，没有任何刺鼻的气味残留，这对于整天放在嘴边或手里把玩的幼儿来说至关重要。其次，耐用性测试也通过了我的“魔鬼测试”——孩子曾不小心将它掉入水中，取出后晾干，卡片依然保持了良好的平整度和色彩鲜艳度，没有出现严重的变形或墨水晕染，这真的出乎我的意料。在设计层面上，我特别欣赏它对“数字的视觉权重分配”。例如，数字本身的大小、粗细与它所代表的物体数量的视觉比例，都经过了精妙的平衡处理，确保孩子不会因为被某个元素分散了注意力而遗漏了学习的重点。它是一种高级的、潜移默化的教育工具，它不喧哗，但力量强大，它用最安全、最耐用的方式，为孩子打下了坚实的早期数感基础。这种对细节的关注和对材料的投入，充分体现了制作者对教育产品的敬畏之心。

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