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出版者:

作者:Hegarty, Carol (EDT)

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:46.00 元

装帧:

isbn号码:9781562547691

丛书系列:

图书标签:

• 公平
• 教育资源
• 教师指南
• 教学
• 课堂管理
• 多元文化
• 包容性
• 社会情感学习
• 公平教育
• 资源手册

《教育者的新视野：促进公平、赋能学习的实践指南》 图书简介 在当代教育领域，追求公平和包容性已成为核心议题。然而，将理论转化为日常课堂实践，仍然是无数教育工作者面临的挑战。《教育者的新视野：促进公平、赋能学习的实践指南》并非一本简单的政策解读或理论综述，而是一部深度扎根于真实教学环境、旨在为K-12（幼儿园至高中）教师提供切实可行策略和工具的实用手册。本书聚焦于如何系统性地识别和消除教学中的隐性偏见，构建真正服务于每一位学生的学习环境。 本书的结构设计旨在引导读者完成一次从自我反思到集体行动的转变。它首先从认识公平教育的基础入手，探讨了公平与平等的区别，深入分析了系统性不平等在学校环境中的具体表现形式，例如课程设置中的文化代表性不足、差异化的期望管理、以及资源分配的不均衡等。作者没有停留在概念层面，而是通过大量来自不同社会经济背景和文化群体的学生案例，生动地展示了这些结构性问题如何微妙地影响着学生的学习轨迹和自我认知。 第一部分：解构隐性偏见与文化响应式教学 本书的核心章节之一，集中于隐性偏见的自我诊断与缓解。我们每个人都带着先入之见进入课堂，这些偏见往往是无意识的，却能显著影响教师对学生行为的解读和反馈质量。本部分提供了一系列自我评估工具和反思练习，帮助教师识别自己在种族、性别、残障状况、语言能力等方面可能存在的固有假设。例如，书中详细阐述了“期望效应”如何导致对某些群体的低估，并提出了“替代性归因”的训练方法，鼓励教师在面对学习困难时，首先考虑环境和支持因素，而非仅仅归咎于学生自身能力。 紧接着，本书深入探讨了文化响应式教学（Culturally Responsive Teaching, CRT）的深度整合。这不仅关乎在节日期间增加多元文化活动，而是要求教师将学生的文化背景、知识体系和沟通方式视为教学资源的财富。书中提供了详细的课程改编范例，展示了如何将主流教材中的文化视角拓展，纳入学生熟悉的叙事结构和社区知识。例如，对于数学教学，书中展示了如何利用学生日常接触的商业活动或社区活动中的量化思维来引入代数概念，从而提升学习的相关性和参与度。 第二部分：公平的课程设计与差异化评估 公平的教学始于公平的课程设计。本书第三部分详细阐述了如何进行“去偏见化”的课程审计。教师需要审视教材中谁被描绘成英雄、谁被边缘化、以及哪些历史叙事被突出或遗漏。书中提供了一套“包容性内容核查表”，指导教师系统地评估现有课程材料的代表性和平衡性。此外，对于 STEM 领域的教学，本书特别关注了性别和种族在这些学科中的代表性差距，并提供了提升弱势群体学生在科学探究和技术应用中自信心的策略。 差异化评估是确保公平的另一关键环节。本书强调，评估不应是单一维度的障碍，而应是学习过程的诊断工具。它超越了传统的标准化测试局限，介绍了基于表现的评估（Performance-Based Assessment）和形成性反馈（Formative Feedback）的精细化应用。如何设计评分标准（Rubrics）以避免文化偏见？如何确保口头表达或项目展示的机会对所有学生都是平等的？书中提供了大量案例，展示了如何通过提供多种展示知识的方式（如口头报告、视觉模型、书面论文的组合），真正衡量学生掌握的核心概念，而非其特定的表达技巧或文化习惯。 第三部分：建立支持性的课堂环境与家庭伙伴关系 一个公平的课堂，首先是一个安全、有归属感的环境。本书的这一部分关注“关系性教学”。它详细探讨了如何建立积极的师生联结，特别是与那些表现出“挑战性行为”的学生之间的关系。通过教授非惩罚性的冲突解决策略和积极行为支持（Positive Behavioral Interventions and Supports, PBIS）的框架，教师可以从根本上理解行为背后的需求（如对归属感、自主性的需求），而非仅仅实施外部控制。 更进一步，本书坚信教育公平需要家庭与社区的广泛参与。许多家庭因语言障碍、工作时间冲突或过去与学校的不良经历而感到疏远。本书提供了创新性的策略来弥合这些鸿沟，例如：如何组织灵活时间、低门槛的家庭参与会议；如何使用技术工具进行双向、低压力的沟通；以及如何将家长的专业知识和生活经验有效整合到课堂学习中，使家长感到自己是教育团队中被尊重且有价值的伙伴。书中强调，真正的家庭伙伴关系建立在相互信任和对学生共同目标的认同之上。 结论：迈向持续的专业成长 《教育者的新视野》的最终目标是激发教育者进行持续性的专业反思和系统性变革。本书的最后一部分探讨了教师如何形成学习共同体，共同分析数据、分享成功经验和应对挑战。它不是提供一劳永逸的解决方案，而是提供一套可持续的思维框架和行动工具箱，确保公平和包容性不仅仅是本学期的倡议，而是融入到学校文化和日常教学实践的DNA之中。 本书适用于所有致力于提升教学质量、促进教育公平的K-12教师、学校行政人员、课程开发者以及师范生。它以其深刻的洞察力、丰富的实操案例和高度的实用性，成为当代教育工作者不可或缺的指引之书。阅读本书，将帮助您构建一个真正能让每一位学生看见自我、实现潜能的学习空间。

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