具体描述
This cutting-edge sourcebook for teachers provides a comprehensive vision of effective second language teaching and explores ways to create meaningful interaction leading to emergent participatory language teaching. The fourth edition of Making It Happen presents a cyclic approach to theory and practice, in which theory and practice constantly inform each other. Features * Strategies for teaching children, adolescents, and adults from beginning to advanced levels * Am emphasis on peer- and self-evaluation in simulated and real classrooms * A practical reservoir for teachers as they develop their own methodologies and local practice * Discussions of issues critical to program development, lesson design, materials selection, video use, teacher research, and professional development (including SIOP) * Case studies from kindergarten through university level to stimulate professional dialog New to This Edition * Separate chapters on implicit/explicit teaching and on sociocultural/cognitive synthesis * Sections on form-focus strategies, World Englishes, research directions, corpus analysis, dialogical assessment, and the Acoma heritage language program * Updated research that reflects influential thinking for the 21st century Also by Patricia A. Richard-Amata (with Marguerite Ann Snow): Academic Success for English Language Learners: Strategies for K-12 Mainstream Teachers
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读后感
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用户评价
天哪，这本书简直是为我量身定做的！我一直对如何将那些脑子里天马行空的点子真正落地感到头疼，读完这本书，感觉就像是找到了一把万能钥匙。作者的叙述方式非常接地气，没有那些晦涩难懂的理论术语，更多的是通过一个个生动的案例，将复杂的问题拆解得清清楚楚。特别是关于“最小可行性产品”的那一章，让我茅塞顿开。我过去总想着一步到位，结果往往是寸步难行，现在明白了，关键在于快速迭代，从小处着手，不断试错和调整。书中对于风险评估的看法也极其务实，不是一味地鼓吹“大胆冒险”，而是强调在可控范围内进行探索，这对于我这种偏谨慎的执行者来说，太重要了。我感觉我的行动力一下子被激活了，迫不及待地想把书里提到的方法应用到我正在进行的一个项目中去。这本书的价值在于它提供了一套清晰的、可操作的路线图，让你从“我想做”到“我正在做”之间那段漫长的迷茫期，找到了明确的方向和信心。它不是那种读完就扔的“心灵鸡汤”，而是真正能指导你解决实际问题的工具书，书签几乎贴满了每一页重要的思考点。
评分这本书的阅读体验可以说是酣畅淋漓，它没有那种故作高深的学院派腔调，反而充满了实战的烟火气。我特别欣赏作者在阐述“目标设定”时所采用的对比手法，将那些宏大、模糊的愿景，转化成了可以量化、有时限的具体任务，这对于我这种容易被“大目标”吓倒的人来说，简直是福音。书中提到的一种时间管理技巧——“时间区块分配法”，我试着用了一下，效果立竿见影。以前总觉得时间像沙子一样从指缝间溜走，现在通过精确地为每项任务预留固定时间段，效率提升了不止一个档次。更让我感到惊喜的是，作者对“失败的再定义”那一段论述，简直是颠覆性的。他没有将失败视为终点，而是将其视为最有价值的数据点，这一点极大地缓解了我对尝试新事物时的心理负担。读完后，我感觉自己仿佛经历了一次高强度的实战训练，不仅学到了方法，更重要的是重塑了面对挑战时的心态。这本书的语言风格就像一个经验丰富的老前辈在耳边细细叮嘱，充满智慧，却又绝不枯燥，读起来毫不费力。
评分这本书的行文风格非常具有前瞻性，它不是在讨论如何解决眼前的问题，而是在搭建一个面向未来的思考框架。我印象最深的是关于“创新与渐进式改进的平衡”那一章。很多人在追求颠覆式创新时，忽略了日常运营中点滴进步的力量。作者巧妙地论证了两者并非互相排斥，而是可以相互促进的共生关系，一个稳固的“基线”是进行大胆飞跃的必要前提。书中对于“数据驱动决策”的描述，也超出了简单的图表分析，它强调了数据的背景和情境化解读，避免了“被数字绑架”的风险。这种深思熟虑的论述，让我对如何构建一个既有前瞻视野又不失稳健基础的战略有了更清晰的认识。这本书就像一个高倍望远镜，不仅能看清脚下的路，还能眺望远方的地平线，对于任何想要在自己的领域内建立长期竞争优势的人来说，都是一本不可多得的指路明灯。它教会我的，是建立一套可持续的、富有弹性的“发生机制”。
评分我得说，这本书的内容密度高得惊人，随便翻开一页，都能找到值得反复咀嚼的金句。它最打动我的地方在于对“沟通协作”这一环节的深刻洞察。在我的工作经验中，很多计划的流产都源于内部信息的不同步或期望值管理失当。这本书详细剖析了团队中信息传递的“漏斗效应”，并给出了切实可行的解决方案，比如定期的“同步站会”结构，以及如何用最简洁的语言描述复杂的工作进展。这比我过去参加的那些冗长乏味的会议有效得多。而且，作者对“资源整合”的理解也极其深刻，他强调的不是你拥有多少资源，而是你如何最大限度地激活现有资源的网络效应。我立刻联想到了我团队中几个被闲置的工具和人才，这本书提醒了我，潜力往往藏在被忽略的角落。这本书的结构设计也很有巧思，每一章的结尾都有一个“自检清单”，这促使读者必须停下来，将书本上的理论与自己的现实情况进行比对，真正做到学以致用，而不是看完就忘。
评分这本书的视角非常独特，它不仅仅关注于“如何做”，更深入探讨了“为什么做”背后的心理驱动力。作者对“拖延症”的分析，简直像是在做心理透析，他指出很多拖延并非源于懒惰，而是源于对“完美”的过度苛求和对不确定性的恐惧。理解了这一点，再去看待自己的行为，就多了一份理解和宽容。书中提出的“五分钟启动原则”我已经开始实践了，那种只需承诺开始五分钟的想法，极大地降低了行动的启动门槛。此外，书中对“持续改进”的哲学阐述也令人耳目一新，它不再是将流程视为一成不变的钢板，而是看作可以随时进行微调的动态系统。这种灵活的思维模式，对于应对当今快速变化的市场环境至关重要。我特别喜欢作者引用的那个关于园丁的故事，它形象地说明了耐心、观察和适时修剪对于成果的重要性，这种文学性的穿插，让原本略显严肃的执行手册，变得富有诗意和哲理。
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