The Law of Schools, Students and Teachers in a Nutshell (West Nutshell Series) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:West

作者:Kern Alexander

出品人:

页数:653

译者:

出版时间:2009-04-20

价格:USD 33.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780314195395

丛书系列:

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法律实践与教育公平：一部关于学校、学生与教师权利的深度解析 书名：The Law of Schools, Students and Teachers in a Nutshell (West Nutshell Series) 【图书简介】 本手册深入探讨了美国教育法领域中错综复杂的法律框架，旨在为教育工作者、法律专业人士、家长及关心教育公平的公众提供一份全面、实用的指南。本书的核心在于剖析在公立教育体系内，学校（作为国家机构）、学生（作为受教育的公民）和教师（作为受雇的专业人士）三方在宪法、联邦及州法律框架下所享有的权利、承担的义务以及面临的法律挑战。 本书结构清晰，内容详实，涵盖了教育法律环境的多个关键领域，从基础的学校治理到最前沿的特殊教育和数字时代的隐私权问题。 第一部分：学校治理与宪法基石 本部分聚焦于公立学校作为政府机构所必须遵守的宪法原则。 1. 宪法对学校行为的约束： 详细阐述了《美国宪法》第十四修正案下的“正当程序条款”（Due Process Clause）和“平等保护条款”（Equal Protection Clause）如何在教育决策中具体适用。探讨了学生纪律处分（停学、开除）的听证程序要求，以及基于种族、性别、宗教或残疾的歧视性政策如何受到司法审查。 2. 宗教自由与学校环境： 深入分析了《第一修正案》中关于“建立条款”（Establishment Clause）和“自由行使条款”（Free Exercise Clause）的微妙平衡。内容包括：学校是否可以组织祈祷活动？公立学校教授宗教课程的界限何在？学生在校内表达宗教信仰（如佩戴宗教饰品、分享信仰）的权利范围，以及学校在应对宗教极端主义和宗教歧视时的法律责任。 3. 表达自由与学生言论： 详细梳理了关于学生言论自由的里程碑式判例，从 Tinker v. Des Moines 确立的“不干扰原则”到后续对“冒犯性言论”、“帮派符号”和“网络言论”的限制。阐明了学校限制学生言论的法律门槛——即只有当言论构成“实质性干扰”或侵犯他人权利时，方可被限制。 第二部分：学生权利与纪律程序 本部分着重于学生在教育体系中的具体权利和法律保护机制。 1. 学生纪律与惩戒程序： 系统介绍了对学生实施有形惩罚（如停学、开除）时必须遵循的法律程序。区分了“短期停学”与“长期开除”所需的程序保障级别，包括口头通知、听证机会的提供，以及在涉及重大学术或生活影响时的正式听证要求。同时，探讨了针对有特殊需求学生的纪律处理，必须遵守《残疾人教育法案》（IDEA）的特别程序。 2. 学生隐私与记录保护： 全面解读了《家庭教育权利与隐私法》（FERPA）。详细解释了哪些信息构成“可识别的个人信息”，学校在何时、向谁披露学生记录（包括学业成绩、医疗记录、纪律报告）必须获得家长或成年学生的书面同意。还讨论了学校在应对执法部门调查或保护学生安全时的信息披露例外情况。 3. 歧视与骚扰： 细致分析了《民权法案》第七章和第九章在学校环境中的应用。重点关注基于性别（包括性骚扰和性别认同）、种族和国籍的歧视和骚扰案件，学校在接到指控后，为履行“及时、有效的调查”义务而应采取的行动，以及不作为可能导致的法律责任。 第三部分：特殊教育的法律要求（IDEA与504条款） 本部分是本书的核心之一，深入剖析了为残疾学生提供公平教育机会的法律支柱。 1. 《残疾人教育法案》（IDEA）的全面解读： 详述了IDEA的基本要求，包括“免费适当的公共教育”（FAPE）的定义、个体化教育计划（IEP）的制定过程、相关与辅助服务（Related and Supplementary Services）的范围，以及家长在IEP决策中的核心地位。详细解释了“最小限制性环境”（LRE）原则的实践意义。 2. 争议解决机制： 详细介绍了家长与学区之间在特殊教育安置或服务方面的争议解决途径，包括调解（Mediation）、行政听证（Due Process Hearings）以及司法审查。为家长和律师提供了应对IEP分歧的实用法律策略。 3. 《康复法》第五百零四条款（Section 504）： 区分了IDEA和504条款在适用范围和提供的救济上的区别。阐明了504条款如何要求学校为没有资格获得IEP但仍有残疾并需要合理便利以参与公共教育的受助人提供“合理便利”（Reasonable Accommodations）。 第四部分：教师的法律地位与职业责任 本部分转向教育专业人员的权利与限制，特别是教师的雇佣关系和职业自由。 1. 教师的雇佣关系与合同： 分析了教师的“在职权”（Tenure）制度及其对解雇程序的保护作用。区分了“有约期”教师和“无约期”教师的法律保障差异。阐述了在无正当理由（For Cause）和非基于事由（Not For Cause）的解雇中，学校必须遵循的程序正义要求。 2. 教师的职业言论自由与隐私： 探讨了教师在课堂内外的言论自由受到何种限制。分析了教师作为公共雇员的言论（例如对学校政策的批评）如何受到 Pickering 测试的权衡——即教师的利益与公共机构的运作效率之间的平衡。同时，讨论了教师在工作场所的个人隐私权界限。 3. 教师的强制报告义务与专业责任： 详细说明了教师作为受信任的专业人员所承担的法定责任，特别是关于虐待和忽视儿童（Child Abuse and Neglect）的强制报告义务。明确了未能履行报告义务可能导致的民事和刑事责任。 结论：教育法的未来挑战 本书在结尾展望了教育法领域不断演变的趋势，特别是技术发展（如人工智能在教育中的应用）、数据安全、以及不断变化的校园安全与枪支政策对学校管理带来的新法律压力。 本书的语言严谨而清晰，避开了晦涩的法律术语，力求将复杂的判例法和法规转化为可操作的指导原则，是教育法律领域不可或缺的参考工具书。

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第八段： 我拿起这本书，最先吸引我的是“Nutshell Series”这个系列名称。它立即在我心中勾勒出一幅清晰、高效的学习蓝图。我一直认为，法律的学习，尤其是涉及到学校、学生和教师这样复杂社会关系的领域，最需要的就是能够抓住核心、提炼精髓的资源。这本书的“Nutshell”定位，让我相信它能够以一种精炼、概括的方式，将复杂的教育法律概念转化为易于理解的知识。我非常期待它能够清晰地阐释学校在法律上所承担的责任，比如在保障学生安全、提供公平的教育机会、遵守教育法规等方面。同时，我也希望它能详细探讨学生在校园环境中的法律地位，了解他们所拥有的权利，例如受教育权、隐私权，以及他们需要遵守的法律义务。对于教师群体，我则期待这本书能帮助我理解他们在教学、管理学生、与学校签订合同等方面的法律权益和义务。它能否有效地将这三个关键角色之间的法律关系梳理清楚，将是衡量其价值的重要标准。我希望这本书能像一个精明的向导，带领我快速穿过教育法律的迷宫，直达其核心，提供最实用、最易于理解的法律知识，而不是堆砌繁琐的法律条文。

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第九段： 当我看到《The Law of Schools, Students and Teachers in a Nutshell》这本书的书名时，我的脑海中立刻浮现出一个画面：一本能够将复杂的教育法律概念，浓缩成易于理解的“坚果”的书。特别是“Nutshell Series”的字样，让我对其内容充满了期待。我一直觉得，在教育这个既涉及人文关怀又充满法律实践的领域，能够拥有一本像这本书这样，能够迅速提炼出法律核心要义的书，是多么难得。我迫切地想了解，这本书会如何描绘学校在法律上的定位，它在保障学生权益、履行教育职责方面承担的法律责任有哪些？同时，我希望它能清晰地阐述学生在校园环境中的法律地位，包括他们享有的权利，如受教育权、表达自由权，以及他们需要遵守的法律义务。而对于教师，我也希望能从书中窥见他们在教学、管理学生、与学校签订劳动合同等方面的法律权益和义务。这本书能否以一种简洁明了的方式，将这三个核心主体之间的法律关系梳理得井井有条，将是我衡量其价值的重要标准。我希望它能提供清晰的法律框架，让我能够理解法律在教育体系中的作用，以及如何运用法律来保护自己和他人。

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第三段： 我拿起这本书，首先被它的系列名称吸引——“Nutshell Series”。这四个字在我心中勾勒出一种清晰、高效的学习图景。我一直认为，在纷繁复杂的法律世界里，能够找到一本能够提炼出核心要点、直击本质的书，是多么难得。对于我来说，教育领域法律知识的掌握，不仅仅是为了应付考试，更是为了能在实际工作中更好地理解和处理各种问题。这本书承诺的“Nutshell”风格，让我看到了它将如何帮助我梳理学校、学生和教师在法律层面的权利与义务。我迫切地想知道，当学校面临教育改革带来的法律调整时，应该如何解读和应对？当学生因为各种原因与学校产生纠纷时，他们的法律保障有哪些？教师在教学过程中，如何平衡教学自由与法律约束？我期待这本书能够以一种简洁明了的方式，将这些复杂的法律概念转化为易于理解的语言。它应该像一个聪明的向导，带领我快速穿过法律的迷宫，直达核心。我希望它能提供清晰的框架，让我能够理解法律在教育体系中的作用，以及如何运用法律来保护自己和他人。这本书的“Nutshell”定位，让我相信它能够成为我学习教育法领域的入门砖，甚至是必备的参考书。

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第一段： 这本书的封面上“Nutshell Series”几个字，就已经预示了它的核心价值——在精炼和高效中捕捉法律的精髓。我一直认为，法律的学习，尤其是在教育这个既有公共性又充满个体差异的领域，往往充斥着晦涩难懂的条文和复杂的案例。对于我这样一个可能不是法律科班出身，但却深深关注教育实践和校园管理的人来说，一本能够迅速提炼出核心要点、帮助我理解法律框架的书，简直是及时雨。我期待这本书能像剥洋葱一样，一层一层地揭开学校、学生和教师在法律层面的权利与义务，而不是简单地堆砌概念。我希望它能告诉我，当学校面临招生歧视的指控时，依据的法律原则是什么？当学生在校园里受到伤害时，他们的救济途径有哪些？教师的职业道德和法律界限又在哪里？我希望它能提供清晰的指南，让我能够迅速定位问题的法律依据，而不是在茫茫的法律文献中迷失方向。毕竟，在实际操作中，我们更需要的是能够指导行动、解决问题的实用知识，而不是空洞的理论。这本书的“Nutshell”风格，让我看到了希望，它承诺了一种简洁、直观的法律解读方式，尤其是在法律与教育的交汇点上，这种需求尤为迫切。我希望它能成为我理解和应对校园法律事务的得力助手，让我能够更自信地处理各种与学校、学生和教师相关的法律问题。

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第四段： 我是一名对教育政策和校园管理充满好奇心的普通读者，而“The Law of Schools, Students and Teachers in a Nutshell”这本书的标题，恰好触及了我最关注的几个领域。特别是“Nutshell Series”这个系列名称，让我对其内容充满期待。我一直觉得，法律条文虽然严谨，但往往晦涩难懂，对于非法律专业背景的人来说，理解起来颇具挑战。这本书的“Nutshell”定位，预示着它会以一种精炼、概括的方式来阐述复杂的法律概念，这正是我所需要的。我希望这本书能够清晰地阐述学校作为法律实体，在运营过程中需要遵循的各项法律规定，例如关于校园安全、招生公平、反歧视等方面的要求。同时，我也希望它能深入探讨学生在校园环境中的法律地位，包括他们的权利（如受教育权、隐私权）和应承担的责任。而对于教师群体，我则期待了解他们在教学、管理学生、与学校签订劳动合同等方面的法律权益与义务。这本书能否有效地将这三个关键角色之间的法律关系梳理清楚，将是衡量其价值的重要标准。我希望它能像一本“法律速溶咖啡”，能够快速而有效地为我提供关于教育领域法律知识的精华，而无需我花费大量时间和精力去钻研原著。

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第十段： 我被这本书的标题所吸引，特别是“Nutshell Series”的字样，它立刻勾勒出一种高效、精炼的学习体验。在我看来，教育领域，尤其是涉及学校、学生和教师的法律层面，往往隐藏着许多复杂而微妙的关系。我希望这本书能像一个精准的导航仪，帮助我快速定位并理解这些法律的核心要义。我期待它能够清晰地阐述学校作为法律实体，在運営过程中需要遵循的各项法规，例如在校园安全、招生公平、反歧视等方面的法律要求。同时，我也想深入了解学生在校园环境中的法律地位，他们享有的权利（如受教育权、隐私权）以及需要承担的责任。对于教师而言，我则希望了解他们在教学、管理学生、与学校签订合同等方面的法律权益与义务。这本书能否有效地将这三个关键角色之间的法律关系梳理清楚，将是衡量其价值的重要标准。我希望它能用简洁的语言，摒弃冗余的法律术语，直接触及问题的本质，为我提供一种易于理解、便于记忆的法律知识体系。

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第二段： 在翻开这本书之前，我脑海中浮现的画面，是一本厚重、充斥着密密麻麻法律条文的书籍。然而，“Nutshell Series”这个标签，立刻打消了我的顾虑。它意味着一种高度浓缩、提纲挈领的学习体验，这对于我这样时间有限，但又需要快速掌握某个领域核心知识的人来说，简直是福音。我特别好奇的是，这本书会如何处理学校、学生和教师这三个核心主体之间的复杂关系。毕竟，这三个角色之间的互动，是校园生活的基础，也是法律关注的焦点。例如，学校在保障学生受教育权的同时，是否也承担着相应的安全责任？学生在享受学习自由的同时，又需要遵守哪些规章制度？教师在履行教学职责时，又有哪些法律上的保护和限制？我希望这本书能通过清晰的逻辑和精炼的语言，将这些看似零散的法律知识串联起来，形成一个完整的体系。它不应该仅仅罗列法律条文，更重要的是解释这些条文背后的精神和实际应用。我期待它能提供一些贴近实际的案例分析，让我能够更直观地理解法律是如何在校园环境中发挥作用的。这本书的“Nutshell”定位，让我相信它能够避免冗余的法律术语和复杂的学理争论，直接切入问题核心，提供最实用、最易于理解的法律知识。

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第七段： 当我第一眼看到这本书名，尤其是“Nutshell Series”的字样时，我便被它所吸引。在信息爆炸的时代，能够找到一本真正“精炼”的书，比大海捞针还要困难。我一直认为，对于教育这个充满人文关怀又涉及法律实操的领域，一本能够提纲挈领、抓住核心的法律指南是多么重要。我迫切地想知道，这本书会如何阐述学校作为教育机构，在法律上所扮演的角色和承担的责任。例如，在涉及学生安全、公平招生、反歧视等方面的法律条文，是否会被清晰地解释？同时，对于学生而言，他们在校园里究竟拥有哪些法律保障，例如受教育权、表达自由权，以及他们在遵守校规、维护校园秩序方面又承担着怎样的法律义务？而对于教师，这本书又将如何描绘他们在教学、管理学生、与学校订立劳动合同等方面的法律权益和义务？我希望这本书能够以一种简洁、直观的方式，将这三个核心主体之间的法律关系梳理得井井有条，帮助我快速建立起对教育法律体系的整体认知，而无需花费大量时间和精力去研读那些晦涩的法律原著。

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第五段： 当我看到这本书的名字时，内心涌起一股强烈的渴望。作为一名对教育体系运作及其法律框架充满探究精神的读者，我一直觉得，在学校、学生和教师之间，存在着一种微妙而复杂的法律平衡。“Nutshell Series”这个标签，更是让我眼前一亮，它预示着这本书将以一种高度概括、提炼精华的方式，将复杂的法律知识呈现出来。我希望这本书能够像剥开层层外壳的坚果一样，迅速地将教育法中的核心要素展现在我面前。我想要了解，在法律的框架下，学校是如何界定其职责范围的？学生作为受教育的主体，其法律权益是如何被保障的？教师在履行教育使命的同时，又受到哪些法律的约束和保护？我期待这本书能够提供清晰的法律脉络，将这些看似孤立的概念联系起来，形成一个有机的整体。例如，当校园发生欺凌事件时，学校、学生和教师各自承担的法律责任是什么？当学生因特殊情况需要特殊教育时，学校又该如何依据法律提供支持？我希望这本书能够通过精炼的语言和恰当的案例，帮助我快速建立起对教育领域法律的整体认知，而无需在浩瀚的法律条文和判例中耗费过多的精力。

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第六段： 我一直对学校、学生和教师之间的法律关系抱有浓厚的兴趣，而《The Law of Schools, Students and Teachers in a Nutshell》这本书的标题，恰好点燃了我探索的火花。尤其，“Nutshell Series”这个系列名称，对我来说，就意味着高效、精炼，它承诺的是一种能够快速掌握核心法律要义的学习体验，这对于我这样时间宝贵，但又渴望深入理解某一领域的人来说，无疑是巨大的吸引力。我期待这本书能够以一种高度浓缩的方式，为我勾勒出学校在法律上的定位，以及其在保障学生权益、履行教育义务方面的责任。同时，我也想了解学生在校园这个特殊环境中，究竟享有何种法律权利，又需要承担哪些法律义务，这其中是否也包括了他们在校园安全、个人隐私等方面的法律保障。而对于教师而言，我更是希望能从中窥见他们在教学、管理、与学校签订合同等方面的法律边界和权利。这本书能否将这三者之间的法律关联，用一种清晰、易懂的方式呈现在我眼前，将是我衡量其价值的重要标准。我希望它能像一个经验丰富的法律向导，带领我迅速穿越教育法这片相对复杂的领域，直达其核心的法律原则和实践应用，避免那些繁琐的法律术语和冗长的解释。

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能看完的都是汉子。。。

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