具体描述
Today, computers are part of kids' everyday lives, used both for play and for learning. We envy children's natural affinity for computers, the ease with which they click in and out of digital worlds. Thirty years ago, however, the computer belonged almost exclusively to business, the military, and academia. In Engineering Play, Mizuko Ito describes the transformation of the computer from a tool associated with adults and work to one linked to children, learning, and play. Ito gives an account of a pivotal period in the 1980s and 1990s, which saw the rise of a new category of consumer software designed specifically for elementary school aged children. "Edutainment" software sought to blend various educational philosophies with interactive gaming and entertainment, and included such titles as Number Munchers, Oregon Trail, KidPix, and Where in the World Is Carmen Sandiego?.
Drawing from observations of kids' play, interviews with software developers, and advertising and industry materials, Ito identifies three educational philosophies and genres in children's software that connect players in software production, distribution, and consumption: instruction, focused on transmission of academic content; exploration, tied to open-ended play; and construction, aimed at empowering young users to create and manipulate digital media.
The children's software boom (and the bust that followed), says Ito, can be seen as a microcosm of the negotiations surrounding new technology, children, and education. The story she tells is both a testimonial to the transformative power of innovation and a cautionary tale about its limitations.
John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning
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用户评价
读完《工程学：玩转思维》这本书，我感觉自己的思维模式被彻底“重塑”了。它打破了我原有的对工程学的刻板印象，让我看到了工程学背后所蕴含的深刻哲学和无限创意。书中对“系统鲁棒性”的阐述，让我印象深刻。作者并不是简单地介绍理论，而是通过生动的例子，解释了如何设计出能够应对各种意外情况的系统。这让我意识到，在生活中，我们同样需要培养这种“未雨绸缪”的能力，为可能出现的风险做好准备。它教会我如何识别系统的薄弱环节，并进行加固。此外，书中关于“信息传播”的讨论也给我带来了新的启发。它不仅仅关注工程技术的应用，更关注信息如何在工程设计和实施过程中被有效地传递和理解。这一点让我认识到，沟通在工程领域的重要性，也看到了工程思维在信息管理方面的潜力。这本书让我明白，工程学不仅仅是关于如何建造，更是关于如何理解、如何沟通、如何预见。
评分《工程学：玩转思维》这本书，彻底颠覆了我过去对工程学的理解。它不再是冰冷的技术堆砌，而是充满了智慧、创造力和人文关怀。书中关于“伦理考量”的章节，给我留下了深刻的印象。作者并没有回避工程决策中的道德困境，而是鼓励读者去思考工程技术对社会和环境的潜在影响。这让我意识到，真正的工程学，应该是以人为本、负责任的。它教会我如何在追求技术进步的同时，也要考虑到人类的福祉和地球的未来。此外，书中关于“创新文化”的讨论也引起了我的共鸣。它强调了营造一个鼓励尝试、包容失败的环境，对于激发创新活力至关重要。这一点让我看到，工程学的发展，不仅依赖于个人的才华，更依赖于整个社会的支持和氛围。这本书让我明白，工程学不仅仅是关于如何解决技术问题，更是关于如何构建一个更美好的未来。
评分《工程学：玩转思维》这本书，就像是为我量身打造的思维启蒙读物。我一直对那些看似复杂精密的机械装置感到好奇，但又觉得难以理解其背后的原理。这本书用一种非常易于接受的方式，将那些复杂的工程概念“解构”开来，让我看到了它们清晰的逻辑和简洁的美感。书中关于“优化”的章节，让我眼前一亮。作者并不是简单地介绍各种优化算法，而是通过一个个贴近生活的案例，比如如何优化购物路线，或者如何提高家庭能源利用效率，来展示优化思维的强大之处。它教会我如何识别低效环节，并找到改进的方法。这一点让我意识到，生活中处处存在着优化的空间，只要我们用心去发现。此外，书中关于“人机交互”的讨论也引起了我的浓厚兴趣。它不仅仅关注机器本身的功能，更关注人类与机器之间的互动体验。这一点让我看到了工程学在提升生活品质方面的巨大潜力。这本书让我明白，工程学并非遥不可及，而是与我们的生活息息相关，甚至能够帮助我们更好地理解和掌控自己的生活。
评分《工程学：玩转思维》这本书，与其说是一本技术手册，不如说是一场思维的探险。它以一种极其独特的方式，颠覆了我对工程学的传统认知。我一直觉得工程学是一门非常“硬核”的学科，充满了枯燥的计算和复杂的图纸，但这本书却让我看到了工程学背后隐藏的艺术性和创造力。书中对“迭代设计”的阐述，让我深思。作者并没有简单地罗列设计流程，而是通过一个虚构的产品开发过程，生动地展示了设计师如何在一次次失败和改进中，最终找到最优解决方案。这种“在实践中学习，在学习中实践”的模式，极具启发性。它让我意识到，伟大的工程往往不是一蹴而就的，而是经过无数次精雕细琢、反复打磨的结晶。我尤其欣赏书中关于“用户体验”的强调，它不仅仅关注产品的技术性能，更关注产品如何与用户互动，如何为用户带来愉悦和便利。这一点在当今这个以用户为中心时代，显得尤为重要。我感觉这本书不仅仅是关于工程学，更是关于如何更好地理解世界、如何更有效地解决问题、如何更有创意地生活。
评分读完《工程学：玩转思维》之后，我感觉自己的大脑被狠狠地“刷新”了一番。这本书最大的亮点在于，它将工程学这个看似高大上的领域，拆解成了一个个生动有趣、易于理解的单元。我尤其被书中关于“系统思维”的部分所吸引。作者并没有直接讲解复杂的系统理论，而是通过一个个生动的例子，比如如何优化一个咖啡连锁店的运营流程，或者如何设计一个更高效的公共交通系统，来阐述系统思维的重要性。我常常在生活中遇到各种“连锁反应”，一件小事可能就会引发一系列意想不到的后果，而这本书恰好给了我一个框架去理解和分析这些现象。它教会我不要孤立地看待问题，而是要看到事物之间的相互联系和影响，从而做出更全面、更具前瞻性的决策。此外，书中关于“原型制作”的讨论也给我留下了深刻的印象。它强调了“快速试错”的重要性，鼓励读者在早期阶段就动手实践，通过制作简单的原型来验证想法，并根据反馈进行迭代。这一点让我受益匪浅，因为我过去常常因为害怕失败而不敢迈出第一步，但这本书给了我勇气，让我认识到失败也是学习过程中的宝贵财富。
评分这本书，名为《工程学：玩转思维》，着实让我眼前一亮。我一直对工程领域有着浓厚的兴趣，但往往觉得那些教科书过于理论化、枯燥乏味，缺乏一种能激发我内在探索欲望的“火花”。然而，《工程学：玩转思维》似乎恰恰捕捉到了这一点。它并没有直接 dive into 复杂的公式和抽象的概念，而是以一种更加“生活化”、“游戏化”的视角来解读工程学的本质。我尤其喜欢它开篇关于“什么是工程”的讨论，它没有给出标准化的定义，而是通过一系列引人入胜的案例，将工程学与我们日常生活中遇到的各种问题联系起来，让我不禁思考，原来我们身边无处不在的“解决问题”的能力，本质上就是一种工程思维。书中对“设计思维”的阐述也十分到位，它强调了在解决问题时，需要跳出固有框架，从用户的角度出发，进行迭代式创新。这让我想起我在工作中遇到的一个项目，当时我们团队陷入了瓶颈，思维僵化，但如果当时能有这本书的指导，或许能更快地找到突破口。总而言之，这本书并非一本冰冷的工具书，而更像是一位循循善诱的良师益友，它在悄无声息中，一点点地播撒下对工程学的热爱，并点燃了我用工程思维去观察和改造世界的火苗。它让我明白，工程学并非是少数天才的专利，而是人人都可以掌握和运用的强大思维方式。
评分《工程学：玩转思维》这本书，简直就像一扇打开新世界的大门。我一直觉得工程学是那些穿着白大褂的科学家的事情，与我这个普通人无关。但这本书彻底改变了我的看法。它以一种非常接地气的方式，将工程学的原理融入到我们日常生活的方方面面。我特别喜欢书中关于“权衡取舍”的讨论。作者并没有回避工程决策中的矛盾和冲突，而是鼓励读者去理解和分析不同的选项，并做出最优的权衡。这让我意识到，在任何决策中，都没有完美的答案，关键在于如何找到那个最适合当下情况的解决方案。书中还提到了“风险评估”的重要性，教我们如何在设计和实施过程中，预见和规避潜在的风险。这一点对我这个做事比较谨慎的人来说，非常有价值。它让我明白，工程学不仅仅是关于创造，更是关于如何负责任地创造。这本书不仅仅是一本关于工程学的书，更是一本关于如何更理性、更周全地思考的指南。
评分从《工程学：玩转思维》这本书中，我获得了一种全新的视角来审视周围的世界。它不再是关于冰冷的公式和机械的装置，而是关于一种解决问题的智慧和一种创造的乐趣。书中对“模块化设计”的阐述，给我留下了深刻的印象。作者通过一个生动的例子，解释了如何将复杂的问题分解成独立的模块，从而提高设计的灵活性和可维护性。这一点不仅在工程领域适用，在很多其他领域也同样适用，比如项目管理、团队协作等等。它教会我如何将庞大的任务拆解成一个个可管理的小单元，从而更容易着手和完成。此外，书中关于“可持续性”的讨论也让我受益匪浅。它强调了在工程设计中，不仅要考虑产品的性能和成本，还要考虑其对环境和社会的影响。这一点让我意识到，真正的工程学，应该是兼顾效率、效益与责任的。这本书让我明白，工程思维并非只局限于技术领域，而是一种普适性的思维模式，能够帮助我们在生活的各个层面做出更明智的决策。
评分《工程学：玩转思维》这本书，给我带来了一种前所未有的阅读体验。它不像是一本传统的教科书，而更像是一次充满惊喜的思维之旅。书中关于“反馈回路”的解释，让我恍然大悟。作者通过一系列生动的案例，解释了反馈回路在系统中的作用，以及如何利用反馈回路来控制和稳定系统。这让我意识到，很多自然现象和人为系统，都离不开反馈回路的作用。它教会我如何识别正反馈和负反馈，以及它们可能带来的不同影响。这一点在理解很多社会现象和经济运行规律时，都非常有用。此外，书中关于“模拟仿真”的讨论也给我留下了深刻的印象。它强调了通过模拟来预测和评估设计的优劣，从而减少实际试错的成本。这一点让我看到了工程技术在科学研究和实际应用中的重要作用。这本书让我明白，工程思维不仅是关于创造，更是关于理解、关于预测、关于优化。
评分坦白说，《工程学：玩转思维》这本书，带给我的惊喜远超我的预期。我原本以为这会是一本晦涩难懂的理论著作，但没想到它竟然如此引人入胜，读起来就像在听一个经验丰富的工程师分享他的故事。书中关于“约束条件下的创新”的章节，让我眼前一亮。它阐述了，正是因为有了各种各样的限制，才激发了工程师无限的创造力。这让我联想到很多历史上的经典案例，那些在资源匮乏、技术有限的条件下诞生的伟大发明，无不印证了这一观点。这本书教会我，不要被困难吓倒，而是要学会利用限制来驱动创新。此外，书中关于“可视化”的讨论也给我留下了深刻的印象。它强调了通过图表、模型等方式将抽象的概念具象化，能够帮助我们更清晰地理解问题，并与他人进行更有效的沟通。这一点在团队协作中尤为重要，能够避免很多不必要的误解和沟通成本。这本书不仅仅教授我工程学的知识，更重要的是，它重塑了我解决问题的思维方式，让我更加自信和从容地面对生活中的挑战。
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