Isocrates and Civic Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Poulakos, Takis (EDT)/ Depew, David (EDT)

出品人:

页数:292

译者:

出版时间:2009-8

价格:$ 33.90

装帧:

isbn号码:9780292722347

丛书系列:

图书标签:

古希腊
古典学
Isocrates
Civic Education
Ancient Greece
Rhetoric
Education
Political Thought
Classical Literature
History
Philosophy
Oratory

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具体描述

Civic virtue and the type of education that produces publicly minded citizens became a topic of debate in American political discourse of the 1980s, as it once was among the intelligentsia of Classical Athens. Conservatives such as former National Endowment for the Humanities chairman William Bennett and his successor Lynn Cheney held up the Greek philosopher Aristotle as the model of a public-spirited, virtue-centred civic educator. But according to the contributors in this volume, a truer model, both in his own time and for ours, is Isocrates, one of the pre-eminent intellectual figures in Greece during the fourth century B.C. In this volume, ten leading scholars of Classics, rhetoric, and philosophy offer a path-finding interdisciplinary study of Isocrates as a civic educator. Their essays are grouped into sections that investigate Isocrates' programme in civic education in general (J. Ober, T. Poulakos) and in comparison to the Sophists (J. Poulakos, E. Haskins), Plato (D. Konstan, K. Morgan), Aristotle (D. Depew, E. Garver), and contemporary views about civic education (R. Hariman, M. Leff). The contributors show that Isocrates' rhetorical innovations carved out a deliberative process that attached moral choices to political questions and addressed ethical concerns as they could be realized concretely. His notions of civic education thus created perspectives that, unlike the elitism of Aristotle, could be used to strengthen democracy.

《修辞与城邦：古希腊公民教育的智慧》本书深入探讨了古希腊城邦时代，特别是雅典，公民教育的起源、发展及其在塑造健康、活跃的公民社会中所扮演的关键角色。我们并非专注于某位特定思想家的著作，而是以更广阔的视角，审视了那个时代丰富多样的教育实践、哲学思潮以及社会需求如何相互作用，最终催生了一种独特的公民养成模式。在古希腊，城邦的生存与繁荣，并非仅仅依赖于军事力量或经济实力，更关键的是其公民的德行、智慧以及参与公共事务的能力。公民教育因此成为了城邦制度的基石，其目标在于培养能够明辨是非、审慎决策、勇于担当、并能有效沟通的公民。这套教育体系并非一套僵化的课程，而是一种融入日常生活、贯穿个体生命周期的社会化过程。本书从城邦的社会结构出发，分析了不同社会阶层在公民教育中的作用与定位。自由民，特别是男性公民，是公民教育的核心受众。他们的成长轨迹，从童年时期的家庭教育，到青春期的体能训练和初步的公民知识启蒙，再到成年后参与议事会、陪审法庭、军事服役等公共活动，无不体现了公民教育的渗透性。我们也将考察女性、奴隶等群体在公民教育体系中的边缘地位，以及这种边缘化如何反映了当时城邦社会的权力结构和价值取向。我们着重分析了不同类型的教育实践。其中，修辞学（Rhetoric）在公民教育中的地位尤为突出。我们认为，修辞学并非仅仅是学习如何发表慷慨激昂的演讲，更是学习如何进行有效的说服、如何在辩论中清晰地表达自己的观点、如何理解听众的心理、以及如何构建具有说服力的论证。这种对语言艺术的训练，直接服务于公民在公共论坛上的发言权和影响力。本书将探讨，修辞学教育是如何帮助公民在政治辩论、法律诉讼以及社会议题的讨论中，发挥积极作用的。除了修辞学，哲学思想在公民教育中的影响也不容忽视。虽然本书不以哲学家的学说为主线，但我们会梳理诸如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等思想家，虽然他们的关注点各有不同，但都不同程度地触及了公民的德性培养、理性思考以及对城邦责任的认知。例如，苏格拉底对“认识你自己”的强调，以及他对美德的追寻，可以看作是对公民内在修养的深刻启示。柏拉图在《理想国》中关于哲学王和教育体系的构想，尽管带有理想主义色彩，却也揭示了对精英公民培养的深层思考。亚里士多德则更强调实践理性和公民美德的养成，他认为公民应该通过实践来学习如何成为好的公民。本书还将深入考察公民教育的内容。这包括对城邦历史的了解，使其能够理解城邦的传统和价值观；对法律和政治制度的掌握，使其能够理解公民的权利和义务；对城邦神话和宗教的熟悉，使其能够理解城邦的文化认同和集体记忆；以及对音乐、体育等艺术和体能训练的参与，以培养健全的人格和强健的体魄。这些内容并非割裂的知识点，而是相互关联，共同塑造公民的整体素质。我们还将关注公民教育中的隐性课程。例如，通过参与城邦节日庆典、宗教仪式、体育竞赛等活动，公民在潜移默化中学习城邦的规范、价值观和集体情感。通过模仿榜样、接受社会评价，公民逐渐内化城邦的期望。这些非正式的教育方式，在塑造公民身份认同和归属感方面，发挥了不可替代的作用。本书的研究方法将是多学科的，融合了历史学、政治学、哲学、文学批评等多种视角。我们通过对现有文献的梳理和解读，力求还原古希腊公民教育的真实面貌，并分析其内在逻辑和深层意义。我们不会预设固定的结论，而是通过严谨的分析，揭示那个时代公民教育的复杂性、多样性以及其对后世的深远影响。最终，《修辞与城邦：古希腊公民教育的智慧》旨在为读者提供一个关于古希腊公民教育的全面、深刻的理解。我们希望通过本书，能够引发读者对当下公民教育的反思，以及对如何培养能够理性思考、积极参与、负责任的公民的思考。我们相信，回溯古希腊的智慧，对于理解和建构现代公民社会，依然具有重要的价值。