The Pragmatics of Interaction pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:D'hondt, Sigurd (EDT)/ +stman, Jan-ola (EDT)/ Verschueren, Jef (EDT)

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:456.00 元

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isbn号码:9789027207814

丛书系列:

图书标签:

• linguistics
• 语用学
• 互动分析
• 对话分析
• 社会语言学
• 语言学
• 交际
• 人际沟通
• 话语分析
• 认知语言学
• 社会互动

《互动中的语用学》 引言 我们身处一个由语言编织而成的世界，每一次的交流，无论是微小的问候还是深邃的辩论，都是一场精妙的互动。然而，语言的魔力远不止于字面意义的传递。我们如何理解未曾说出口的含义？不同文化背景下的表达有何差异？在特定的语境下，同一个词语为何会激起截然不同的反应？这些问题，正是《互动中的语用学》所要深入探讨的核心。本书并非一本简单的语言学教科书，它是一次对人类交流本质的深刻探索，一次对语言在实际使用中所展现出的丰富、复杂与动态特性的追问。 本书旨在揭示语言在真实的互动场景中如何发挥作用，超越纯粹的语法和词汇规则，关注言语行为的意图、听者对这些意图的解读，以及这些解读如何受到情境、社会关系、文化规范以及个体心理状态的深刻影响。我们将深入剖析，每一次对话，每一次书写，每一次非语言的暗示，都蕴含着复杂的语用层面，这些层面共同塑造着我们对意义的理解和对他人意图的把握。 第一章：语用的基石——意义之外的意义 本章将为读者构建语用学的基本框架。我们将首先区分“字面意义”（semantic meaning）与“语用意义”（pragmatic meaning）。字面意义是词语本身所承载的客观、固定的含义，而语用意义则是这种字面意义在特定语境下，结合说话者意图和听者理解而产生的动态、灵活的含义。例如，“天冷”这个词组，在字面意义上只是陈述了一个天气状况，但在不同的语境下，它可能蕴含着“请关窗”、“该穿外套了”、“让我们找个暖和的地方”等多种语用意义。 接着，我们将介绍语用学中的几个核心概念，包括： 指称（Reference）与指示（Denotation）：词语指向具体事物的能力，以及词语的固有意义。 语境（Context）：理解语用意义的关键。我们将探讨语境的多种维度，包括物理语境（对话发生的地点和时间）、社会语境（参与者的社会地位、关系）、心理语境（参与者的情绪、认知状态）以及文化语境（共同的文化知识和规范）。 预设（Presupposition）：说话者认为听者已知晓的背景信息，这些信息是其话语得以成立的必要条件。例如，当一个人说“我的妹妹结婚了”，他预设了“我有一个妹妹”。 隐含（Implication）：说话者并未直接陈述，但听者可以根据言语和语境推断出的含义。这构成了我们日常交流中的大量信息。 通过对这些基础概念的梳理，读者将能够初步认识到，语言的真正力量并非在于其形式，而在于其在人类互动中所激发的意义生成过程。 第二章：言语行为理论——说就是做 本章将聚焦于言语行为理论（Speech Act Theory），这一理论深刻地改变了我们对语言功能的理解。由约翰·塞尔（John Searle）及其导师约翰·奥斯汀（J.L. Austin）发展起来的言语行为理论认为，说话本身就是一种行动。每一次的陈述、提问、命令，甚至沉默，都可能构成一种行为。 我们将详细阐述言语行为的三种层面： 施事行为（Locutionary Act）：发出一个具有特定意义的句子。这是最基本层面的行为，即说出的话语本身。 用事行为（Illocutionary Act）：说话者通过发出特定话语所意图完成的行为。例如，“请你把门关上”这个施事行为，其用事行为是“命令”或“请求”。 取事行为（Perlocutionary Act）：说话者的言语行为对听者产生的实际效果，无论是意料之中的还是意料之外的。例如，命令“请你把门关上”可能导致对方关门（意料之中），也可能激怒对方导致争吵（意料之外）。 我们将进一步分类各种主要的用事行为，如： 陈述（Assertives/Representatives）：描述事实、表达信念，如“今天是晴天”。 指令（Directives）：试图让听者做某事，如“请给我一杯水”。 承诺（Commissives）：让说话者在未来做某事，如“我保证明天会来”。 表达（Expressives）：表达说话者的情感或态度，如“我很高兴你来了”。 宣告（Declarations）：通过言语行为改变现实状态，如“我宣布你们结婚了”。 本章还将探讨直接言语行为（Direct Speech Acts）与间接言语行为（Indirect Speech Acts）之间的区别。间接言语行为通过一种方式实现另一种行为的目的，例如，“你介意帮我把窗户关上吗？”表面上是询问对方是否介意，实际上是请求对方关窗。理解间接言语行为是语用学研究的一个重要领域，它揭示了人类交流的委婉、礼貌与策略性。 第三章：合作原则与会话含义——格赖斯框架下的互动智慧 本章将深入探讨保罗·格赖斯（H.P. Grice）提出的合作原则（Cooperative Principle）及其派生的四条准则（Quantity, Quality, Relation, Manner），以及由此产生的会话含义（Conversational Implicature）。格赖斯认为，在正常的交流中，参与者都会在某种程度上遵守合作原则，即共同努力使对话得以进行。 数量准则（Maxim of Quantity）：提供足够的信息，但不要提供过多的信息。 质量准则（Maxim of Quality）：力求真实，避免说假话，除非有足够证据。 相关准则（Maxim of Relation）：说话内容要相关。 方式准则（Maxim of Manner）：避免晦涩、含糊，力求简练、有序。 当说话者似乎违反了这些准则时，听者会假设其并非不合作，而是有更深层的意图，从而产生会话含义。例如，当A问B：“你觉得我这件衣服怎么样？” B回答：“你的鞋子搭配得很特别。” B似乎违反了相关准则，但A会推断出B可能并不喜欢这件衣服，但又不愿直接说出，而选择用迂回的方式表达。 我们将分析各种类型的会话含义，包括： 标量会话含义（Scalar Implicature）：如说“有些A是B”，暗含“并非所有A都是B”。 隐喻、转喻与夸张：这些修辞手法在语用学中被视为对质量准则的“违背”，从而产生特定的含义。 讽刺与反语：通过表达与真实意图相反的意思来达到表达效果。 本章将展示格赖斯理论如何解释我们如何从有限的字面信息中推导出丰富的、未明说的意义，以及合作原则如何在看似“不合作”的表达中扮演着维持交流顺畅的关键角色。 第四章：关联理论——理解的最低成本 本章将引入丹·斯珀伯（Dan Sperber）与德伊尔德·威尔逊（Deirdre Wilson）提出的关联理论（Relevance Theory），作为对格赖斯理论的一种重要补充和发展。关联理论的核心观点是，人类的认知系统总是追求最大化关联性，同时最小化认知努力。 关联性（Relevance）：一个刺激（无论是言语还是非言语）的关联性取决于其产生的认知效果（新的信息、对现有信息的修正或整合）与其消耗的认知努力之间的比例。 最优关联性原则（Principle of Optimal Relevance）：说话者倾向于以最容易被听者理解的方式表达，并期望听者付出最少的认知努力来获得最大的关联性。 我们将探讨关联理论如何解释： 最佳关联性原则的运作：为什么我们会倾向于选择那些能够与我们现有认知背景产生最大关联性的信息。 语境选择：在多重语境可能性时，我们如何选择最相关的语境来解释话语。 非字面意义的解释：关联理论如何解释比喻、讽刺等非字面意义的产生。例如，当听到“这个人是头猪”时，听者会寻找与“猪”相关的负面特质（如贪吃、懒惰）与被描述者身上最关联的特质进行匹配，从而推断出这是在批评其贪吃或懒惰。 关联理论提供了一个认知心理学视角来理解语用推理过程，它强调了人类在交流中对效率和效果的追求，并解释了为什么我们在处理信息时会采取一种“试探性”的策略，不断寻找最能够带来有意义解释的路径。 第五章：语用策略与礼貌——维系社会和谐的语言艺术 本章将聚焦于语用策略（Pragmatic Strategies）与礼貌（Politeness）的概念。在社会互动中，我们不仅追求意义的准确传达，也关注如何维系人际关系的和谐与面子。布朗与莱文森（Brown & Levinson）的礼貌理论（Politeness Theory）是本章的重要理论基础。 面子（Face）：指个体在社会交往中期望获得认可和尊重的心理需求。分为“积极面子”（desire to be liked and approved of）和“消极面子”（desire to be free from imposition）。 面子威胁行为（Face-Threatening Acts, FTAs）：某些言语行为可能会威胁到说话者或听者的面子，例如命令、批评、请求等。 我们将分析： 礼貌原则（Principles of Politeness）：说话者如何通过各种语用策略来减轻面子威胁，维护自己和他人的面子。例如，委婉语、折扣（hedging）、道歉、感谢等都是常见的礼貌策略。 正面礼貌（Positive Politeness）：通过表达亲近、认同、赞扬等来满足对方的积极面子需求。 负面礼貌（Negative Politeness）：通过表达尊敬、避免打扰、承认限制等来满足对方的消极面子需求。 语用策略的多样性：包括直接策略、间接策略、委婉策略、协商策略等，以及这些策略在不同文化和社会背景下的运用差异。 本章将揭示，语言的运用不仅仅是信息传递的工具，更是维系社会关系、处理人际冲突、展现个人风格的重要手段。礼貌的背后，是深刻的社会认知和互动智慧。 第六章：语用学在跨文化交流中的应用——理解的桥梁与障碍 本章将探讨语用学在跨文化交流中的重要作用，以及由此可能产生的理解障碍。不同文化背景下的人们在语用习惯、礼貌规范、非语言表达等方面存在显著差异，这些差异可能导致误解、冲突甚至外交失误。 我们将重点分析： 文化差异在言语行为上的体现：例如，在某些文化中，直接拒绝被视为不礼貌，而另一些文化则更倾向于直率的沟通。 非语言语用：手势、眼神、身体距离、沉默等非语言信号在不同文化中的含义差异。例如，点头在某些文化中表示“是”，在另一些文化中则表示“我听到了”。 文化中心主义的危害：将自身的语用习惯套用于其他文化，可能导致严重的误解。 跨文化语用研究的挑战与方法：如何进行有效的跨文化语用研究，促进不同文化背景下的有效沟通。 通过对跨文化语用现象的分析，本书将强调语用学在提升跨文化理解、促进全球化时代人类交流和谐方面的现实意义。 第七章：语用学的前沿与未来——拓展与深化 本章将对语用学领域的最新发展和未来趋势进行展望。我们将探讨语用学与其他学科的交叉研究，例如： 认知语用学：与认知科学、心理学的融合，深入研究语用推理的认知机制。 神经语用学：利用神经科学手段研究大脑如何处理语用信息。 计算语用学：将语用学原理应用于人工智能、自然语言处理领域，使机器能够更智能地理解和生成人类语言。 语用学在文学、媒体、教育、法律等领域的应用：分析文学作品中的隐喻与讽刺、媒体宣传的语用策略、教育教学中的语言互动、法律文本的语用解释等。 本章将展示语用学作为一个充满活力的学科，其研究边界不断拓展，应用领域日益广泛，并在理解人类复杂交流行为方面持续贡献着深刻的洞见。 结论 《互动中的语用学》并非仅仅关于语言的规则，更是关于人类如何运用语言来构建意义、维系关系、影响他人，以及如何理解这些复杂互动背后的深层机制。本书旨在提供一个全面而深入的视角，帮助读者认识到，每一次成功的交流，都离不开对语用维度的精妙把握。通过对本书的学习，读者将能够更敏锐地捕捉语言背后的意图，更有效地进行人际沟通，并在日益复杂的社会信息环境中，成为一个更加自信和有洞察力的交流者。本书所揭示的语用学原理，是理解人类社会互动和文化交流的钥匙，它将帮助我们更好地解读这个充满意义的世界。

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