具体描述
《小学第10册//新概念习字》图书简介 一、 概述 《小学第10册//新概念习字》是一套专为小学高年级学生设计的汉字书写指导教材。本书以“新概念”为核心，秉持“科学、系统、趣味、实用”的编写理念，旨在帮助学生夯实汉字书写基础，提升书写能力，培养良好的书写习惯，从而全面提升语文素养。本册是系列教材中的重要一环，紧密衔接小学阶段的学习，为学生进入初中学习打下坚实的书写功底。 二、 编写理念与特色 1. “新概念”的内涵——不止于书写 字形结构的科学解析： 本书不局限于简单的描红或临摹，而是深入剖析汉字的间架结构、笔画顺序、偏旁部首的搭配规律，引导学生理解汉字“何以如此”的书写逻辑。通过对字源、字形的演变进行简要介绍（适度），激发学生对汉字的兴趣，将书写过程转化为对汉字文化的探索。 书写方法的系统训练： 针对小学高年级学生的身心发展特点，设计了一系列循序渐进的书写训练方法。从执笔姿势、坐姿要求，到笔画的起笔、行笔、收笔技巧，再到字的结构安排、重心稳定，都有详细的指导和示范。尤其注重培养学生的“意在笔先”的能力，即在落笔前在脑海中形成清晰的书写蓝图。 书写习惯的养成： 强调书写过程中的专注、耐心和细致。通过反复练习和教师的引导，帮助学生养成认真对待每一个字、每一个笔画的良好习惯，为今后一切需要书写的学习和工作奠定基础。 2. “趣味性”的融入——寓教于乐 多样的练习形式： 除了传统的临摹和抄写，本书还融入了趣味性强的练习题，例如“找出字的错误写法”、“给错字找家”、“汉字组词游戏”等，让枯燥的书写练习变得生动有趣，激发学生的学习主动性。 精美的插图与设计： 全书配以精美的插图、清晰的范字和科学的版式设计，营造愉悦的学习氛围，减轻学生的学习压力，提升视觉体验。 3. “实用性”的考量——贴合教学需求 紧密结合教材内容： 本书选取的练习字词，均来源于小学语文教材中高频出现的、具有代表性的字词，并根据小学高年级的学习进度进行编排，能够有效帮助学生巩固课堂所学，举一反三。 分层分类的练习设计： 考虑到不同学生的书写水平和掌握程度，本书在练习的难度和深度上有所区分，既有基础性的巩固练习，也有拓展性的提升练习，满足不同层次学生的需求。 三、 内容构成与编排 本书内容共分为若干单元，每个单元围绕特定的学习主题或汉字特点展开。 1. 单元结构： 范字解析： 每个单元伊始，选取本单元学习重点的代表性汉字，提供清晰、规范的范字。范字下方附有详细的笔画名称、笔画顺序及结构提示，引导学生仔细观察字的形态。 字形结构讲解： 针对所选汉字的共性或特点，进行结构讲解。例如，讲解形声字的声旁与形旁关系、上下结构的字的重心分配、左右结构的字的比例协调等。讲解力求简明扼要，用学生易于理解的语言进行说明。 笔画细节指导： 重点提示易错笔画的处理方法，例如“横折钩”的形态、“提”的提顿、“捺”的舒展等。通过局部放大或特写，让学生清晰掌握笔画的书写要领。 临摹与抄写： 提供足够的练习格，供学生进行范字临摹和抄写。临摹格设计科学，留有足够的空间让学生模仿，并在格内提供描红字。抄写部分则要求学生独立书写，并设有“自查自纠”栏。 趣味练习： 穿插一些与本单元字词相关的趣味性练习，例如填字游戏、猜字谜、句子仿写等，强化学生对字词的认识和运用，同时增加学习的趣味性。 综合应用： 单元末尾设置综合练习，要求学生运用本单元所学知识，完成词语、短语或短句的书写。 2. 编排顺序： 由易到难，由简到繁： 优先安排结构简单、笔画较少的字，逐渐过渡到结构复杂、笔画较多的字。 按偏旁部首或结构类型： 部分单元可能按偏旁部首进行归类，如“带‘氵’的字”、“带‘木’的字”等；也可能按字形结构进行分类，如“左右结构”、“上下结构”等，帮助学生掌握汉字的规律性。 词语搭配与句子书写： 在熟练掌握单字书写的基础上，引导学生练习词语、短语的组合书写，最终过渡到句子的整体书写，注重字与字之间、词与词之间的连接和停顿。 常用字与重点字结合： 既包含小学阶段最常用、最重要的汉字，也包含一些学生在书写中容易出错或掌握不牢的字。 四、 目标读者与学习效益 1. 目标读者： 小学三年级至六年级全体学生。 希望提升汉字书写能力，纠正书写错误的学生。 需要系统进行汉字书写训练的学生。 对汉字书写有浓厚兴趣，希望深入了解汉字结构和书写技巧的学生。 教师在课堂上进行汉字书写教学的辅助工具。 家长在家中辅导孩子书写的参考用书。 2. 学习效益： 巩固识字成果： 通过反复的书写练习，加深学生对已学汉字的认识和记忆。 提升书写技能： 掌握正确的执笔、坐姿和运笔方法，写出结构匀称、笔画规范的汉字。 培养良好习惯： 养成认真、细致、耐心、专注意识的书写习惯，受益终身。 增强语文自信： 看到自己的书写水平不断提高，能够增强学生学习语文的自信心。 提升卷面整洁度： 规范的书写能够直接提升考试答卷的卷面整洁度，给阅卷老师留下好印象。 激发汉字兴趣： 通过趣味性的练习和对汉字结构的理解，激发学生对汉字的探索热情。 五、 使用建议 1. 坚持每日练习： 汉字书写需要持之以恒的练习，建议学生每天安排固定时间进行练习，哪怕是15-20分钟，也比一次性长时间练习效果更好。 2. 认真对待范字： 在开始书写前，仔细观察范字，理解其结构和笔画的书写要领，做到“胸有成竹”再动笔。 3. 注重过程而非数量： 练习的数量固然重要，但更重要的是书写过程中的专注和对细节的把握。宁可写少而精，也不要写多而潦草。 4. 利用“自查自纠”： 每完成一组练习后，认真对照范字，找出自己的错误，并加以纠正。 5. 家长与教师的引导： 家长和教师应给予学生适度的指导和鼓励，帮助学生解决书写中遇到的困难，及时纠正不正确的姿势和习惯。 6. 结合实际应用： 鼓励学生将所学的书写技巧运用到日常的写字、造句、作文等实践活动中，让书写练习真正服务于语文学习。 《小学第10册//新概念习字》以其科学的编写理念、丰富的练习内容和生动的教学方法，必将成为广大小学生提升汉字书写能力、培养优秀学习习惯的得力助手，为他们未来的学习之路奠定坚实的基础。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有