具体描述
"Ethnic Studies...has drawn higher education, usually kicking and screaming, into the borderlands of scholarship, pedagogy, faculty collegiality, and institutional development," as Johnnella E. Butler writes in her Introduction. This collection of lively and insightful essays, with contributions from some of the most prominent scholars in Ethnic Studies today, explores varying approaches, multiple methodologies, and contrasting perspectives within the field. Essays trace the historical development of Ethnic Studies, its place in universities and the curriculum, and new directions in contemporary scholarship. The legitimation of the field, the need for institutional support, and the changing relations between academic scholarship and community activism are also discussed. The institutional structure of Ethnic Studies continues to be affected largely by national, regional, and local attitudes and events, and Ronald Takaki's essay explores the "contested terrains" of these continuing culture wars. Manning Marable delves into theoretical aspects of writing about race and ethnicity, while John C. Walter surveys the influence of African American history on U.S. history textbooks. Elizabeth Cook-Lynn and Craig Howe explain why American Indian Studies does not fit into the Ethnic Studies model, and Lauro Flores traces the historical development of Chicano/a Studies, forged from the student and community activism of the late 1960s. As Ethnic Studies is simultaneously discipline-based and interdisciplinary, self-containing and overlapping, this volume captures that characteristic as contributors raise questions that traditional disciplines ignore. Other essays include Lane Ryo Hirabayashi and Marilyn Alquizola on the gulf between postmodernism and political and institutional realities; Rhett Jones on the evolution of Africana Studies; and T. V. Reed on the trajectories of Ethnic Studies and Women's Studies and their relations with marginalised communities. Shirley Hune and Evelyn Hu-DeHart each make a case for the separation of Asian American Studies from Asian Studies, while Edna Acosta-Belen argues for a hemispheric approach to Latin American and U.S. Latino/a Studies. Judith Newton rounds out the volume by offering through cultural studies bridges to the 21st century. Johnnella E. Butler is associate dean of the Graduate School, professor of American Ethnic Studies, and adjunct professor of Women's Studies and English at the University of Washington. She has published extensively in the field of multicultural studies.
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用户评价
《Color-line to Borderlands》给我的感觉，更像是一幅精心绘制的地图，带领读者穿越一个充满象征意义的国度。作者在叙事的手法上，非常巧妙地运用了对比和呼应，使得“Color-line”与“Borderlands”这两个核心概念，在整个故事中始终保持着一种动态的张力。我能感受到，这些“Color-line”不仅仅是物理或地理上的界限，它们更多地是一种文化、心理、甚至是意识形态上的隔阂。它们塑造了角色的命运，限制了他们的视野，甚至可能将他们推向那些充满未知与风险的“Borderlands”。而这些“Borderlands”又并非全然是负面的，它们是逃离压迫的避难所，是孕育新思想的温床，是重新定义自我的试炼场。作者对这些“边境地带”的描绘，充满了想象力，时而荒凉，时而神秘，时而又充满了勃勃生机。我尤其着迷于作者如何通过角色的视角，去体验和理解这些“边境地带”。他们的迷茫、他们的勇气、他们的失落与希望，都深深地打动了我。这本书让我意识到，很多时候，所谓的“边境”并非是我们想象中的那么遥不可及，它可能就隐藏在我们日常生活的缝隙之中，等待着我们去发现，去探索，去拥抱。
评分《Color-line to Borderlands》带给我的阅读体验，是一种循序渐进的沉浸。故事的开篇，似乎是以一种旁观者的视角，冷静地描绘着某种既定的秩序和规则，这些“Color-line”如同无形的墙壁，将世界分割成一个个孤立的区域。然而，随着故事的深入，我逐渐发现，这些“墙壁”并非坚不可摧，总有那么一些不甘于现状的角色，试图逾越，试图寻找新的可能性。而“Borderlands”的出现，就如同一个巨大的磁场，吸引着那些渴望自由、渴望改变的人们。我能感受到作者在构建这个“边境世界”时，倾注了大量的笔墨，它可能是一个地理上的荒原，也可能是一个文化上的熔炉，更可能是一个精神上的探索空间。在这片“边境地带”，不同的“Color-line”碰撞、交融，产生了许多意想不到的火花。我看到了冲突，也看到了理解；看到了失落，也看到了希望。作者并没有给出明确的答案，而是留下了足够的空间，让读者去思考，去解读。这本书让我开始审视我们自身周围是否存在着类似的“Color-line”，以及我们是如何在这些“边境地带”中寻找属于自己的生存之道。它是一次关于界限、关于越界、关于重塑自我的深刻探讨。
评分初翻开《Color-line to Borderlands》，我立刻被一种难以言喻的氛围所吸引。它不像那种直白地抛出情节的开篇，而是用一种更加内敛、更具诗意的方式，慢慢地将读者引入到一个独特的世界。作者的文字功底可见一斑，词语的选择恰到好处，营造出一种既疏离又亲近的阅读感受。我可以感受到一种潜在的张力，仿佛在平静的表面下涌动着不为人知的力量。我开始猜测，这个“Color-line”究竟代表了什么？它是一种视觉上的区分，还是情感上的隔阂？是在某种社会结构中形成的壁垒，还是个人内心深处的界限？而“Borderlands”又会是怎样一番景象？它可能是一片被遗忘的土地，充满了古老的传说和未解的谜团；也可能是一个象征性的空间，代表着那些处于边缘、不被主流接纳的群体或思想。作者似乎有意设置了这样的悬念，让读者在阅读的初期就充满了好奇心，想要迫切地去探索其中的奥秘。我发现自己开始主动去填充那些留白，去想象角色的动机，去推测故事的走向。这种参与感是阅读过程中最美妙的部分之一，而《Color-line to Borderlands》似乎在这方面做得尤为出色。我期待着作者能够在这个充满想象力的框架下，构建出一个令人难忘的故事，一个能够引发深度思考，同时又不失娱乐性的作品。
评分读罢《Color-line to Borderlands》，我脑海中回荡着的是一种复杂的情感共鸣。这不仅仅是一个故事，更像是一次深刻的社会与人性观察。作者在“Color-line”的设定上，仿佛触及了人类社会最敏感的神经，那些根深蒂固的区分和歧视，不论是以何种形式存在，都给个体带来了无形的束缚和创伤。我特别欣赏作者对这些“界限”的描绘，它们不是简单粗暴的标签，而是融入了角色细腻的情感和复杂的经历。而“Borderlands”，则成了这些被界限所分割的个体，寻找生存空间、寻求理解与接纳的场所。这片“边境地带”，或许并不总是宁静祥和，它充满了冲突、不确定，甚至是危险，但恰恰是在这样的环境中，角色们才得以展现出最真实的面貌，也才有了自我超越的可能。我看到了角色们在挣扎中成长，在碰撞中理解，在探索中发现。作者并没有回避现实的残酷，但也没有陷入绝望。相反，在那些被边缘化的角落，我看到了希望的萌芽，看到了连接的可能性，看到了不同“颜色线”之间，或许能够找到共同点，建立起新的桥梁。这本书让我反思，我们所处的社会，是否存在着不为人知的“Color-line”，我们又是否身处或即将进入某种“Borderlands”？
评分这本书的书名《Color-line to Borderlands》实在是太引人遐想了，光是这个名字，就足以让我对它产生浓厚的兴趣。在我开始阅读之前，我脑海中已经勾勒出了无数种可能的故事情节和主题。是关于一段跨越界限的爱情故事？还是探索那些介于已知与未知之间的神秘领域？“Color-line”这个词语组合，似乎暗示着某种界限、某种区分，可能是种族、社会阶层，亦或是文化之间的隔阂。而“Borderlands”则让人联想到边境、荒野、或者是那些尚未被完全开发和理解的领域。两者结合在一起，仿佛在讲述一个关于打破藩篱、挑战既定规则，并最终发现全新视野的故事。我特别期待作者如何处理这种意象的对比和融合，是如何通过一个引人入胜的叙事，将这些看似独立的元素编织在一起，形成一个有机的整体。也许，这是一个关于身份认同的旅程，主角可能在挣扎于自我定位，在不同的“颜色线”之间游移，最终在“边境地带”找到属于自己的归属。又或者，这是一个关于探索未知的冒险，那些“边境地带”充满了未知与危险，但也蕴藏着无限的机遇和可能性。我迫不及待地想知道，作者将如何描绘这些“边境地带”，它们是物理的空间，还是精神的领域？又是什么样的“Color-line”驱动着故事的发展，主角又将如何跨越它们？这本书的书名本身，就已经是一扇敞开的邀请，邀请读者踏上一场充满未知与惊喜的阅读之旅。
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