Parent As Coach

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出版者:
作者:Haskins, Diana
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:100.00 元
装帧:
isbn号码:9780970225504
丛书系列:
图书标签:
  • 亲子关系
  • 教育
  • 教练技巧
  • 沟通
  • 积极引导
  • 成长
  • 家庭教育
  • 心理学
  • 青少年
  • 行为改变
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具体描述

启迪心智的航程:探寻教育的深层脉动 书名:教育的未来蓝图:重塑学习环境与个体潜能 作者:[虚构作者姓名,如:李明,王芳] 内容简介 本书《教育的未来蓝图:重塑学习环境与个体潜能》是一部深入剖析当代教育体系面临的挑战与未来发展趋势的重量级著作。它并非停留在对现有教育模式的表面批判,而是致力于构建一个更具前瞻性、更富有人文关怀的教育新范式。全书围绕“重塑”与“赋能”两大核心理念展开,旨在引导教育工作者、政策制定者乃至广大家长,超越传统的应试框架,真正关注每一个学习者的独特性与长期发展。 本书的篇幅宏大,结构严谨,分为五大部分,共计二十章,每章都基于严谨的教育学、心理学研究和全球范围内的实践案例进行论述。 第一部分:诊断与破冰——当代教育的结构性困境 本部分首先对当前全球教育体系,特别是以标准化测试为核心的评价机制进行了细致入微的诊断。作者认为,现行体系在满足工业化时代对“统一合格人才”的需求方面曾发挥作用,但在信息爆炸和快速变革的数字时代,这种“一刀切”的模式已经成为阻碍个体创新与深度学习的主要障碍。 章节 1-3:标准化的悖论 深入探讨了标准化考试如何固化了知识的线性传递模式,并系统分析了这种模式对学生创造力、批判性思维以及情绪智力的负面影响。书中引用了大量跨文化的研究数据,揭示了高压教育环境与青少年心理健康问题上升之间的显著相关性。 章节 4-5:教师角色的模糊地带 考察了在技术快速迭代的背景下,教师如何从知识的“传授者”转型为学习的“引导者”和“设计者”。本书强调,当前的教师培训体系往往滞后于教育实践的需求,未能充分赋能教师去应对复杂的学习需求。 第二部分:学习的神经科学基础与情境化构建 本部分是全书的理论核心之一,它将最新的认知神经科学发现与教育实践紧密结合,探讨“大脑如何学习”的本质。作者强调,真正的学习不是信息的被动接收,而是主动的意义建构。 章节 6-8:深度理解的机制 详细介绍了工作记忆、长期记忆的形成机制,并提出了“情境驱动学习”的理论模型。书中通过大量的图表和案例分析,阐释了为何只有当知识与真实生活、个体经验相关联时,才能实现长效的、可迁移的知识掌握。 章节 9-11:空间、时间和社群的力量 本部分突破了对“教室”物理空间的传统认知。作者论述了学习环境的设计(包括物理空间布局、时间分配的灵活性)如何直接影响学生的注意力和协作能力。例如,书中详细介绍了“项目式学习(PBL)”的有效实施框架,以及如何利用社区资源将学习场域延伸至真实世界。 第三部分:重塑评估——从测量到赋能的转变 评估是教育改革中最具阻力的一环。本书提出,评估的根本目的不应是“筛选”或“排名”,而应是“诊断”和“促进”学生的成长。 章节 12-14:过程性评估的艺术 详细阐述了形成性评估的多种工具和方法,如数字档案袋(e-Portfolios)、同伴互评的有效机制设计,以及如何通过及时的、建设性的反馈来驱动学习的迭代。书中着重介绍了如何设计能够捕捉“元认知能力”(即思考自己的思考过程的能力)的评估工具。 章节 15-16:超越分数:能力模型的构建 本部分提出了一个多维度的学生发展能力模型,该模型涵盖了认知技能、人际技能和自我管理技能。作者主张,未来的教育报告应更像一份“成长地图”,清晰地标示出学生已掌握的能力范围和待发展的领域,而非仅仅是冷冰冰的分数。 第四部分:技术作为催化剂,而非替代品 本书对教育技术的应用持审慎而积极的态度。作者明确指出,技术本身并非万能药,其价值在于能否帮助我们解决“规模化下的个性化”这一难题。 章节 17-19:自适应学习的伦理边界 深入探讨了人工智能在个性化学习路径推荐方面的潜力,同时也提出了关于数据隐私、算法偏见和“过度优化”的伦理警示。书中强调,技术工具的设计必须以增强人类教师的判断力和情感连接为目标,而非削弱之。此外,还探讨了如何利用虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术创造出传统教学无法企及的沉浸式学习体验。 第五部分:构建面向未来的学习生态系统 最后一部分将视角拉升至整个社会层面,探讨教育体系如何与家庭、产业界形成合力,共同培养适应未来不确定性的公民。 章节 20:终身学习的内驱力 总结了如何通过在K-12和高等教育阶段,系统性地培养学生的“学习的欲望”和“适应变化的能力”。书中提出了“成长型思维模式”在不同年龄段的阶梯式培养方案,并呼吁建立灵活的、跨界的学习认证体系,使得学习不再被固定的教育阶段所束缚。 本书的价值与读者定位: 《教育的未来蓝图》不仅仅是一本理论专著,更是一份面向实践的行动指南。它适合所有对教育怀有深刻关切的专业人士——包括一线教师、学校管理者、教育政策研究人员、教育技术开发者,以及所有希望深入理解子女教育发展路径的家长。本书以其宏大的视野、扎实的理论基础和富有启发性的实践案例,为我们描绘了一幅清晰、可行的教育革新路线图,引领我们迈向一个真正以人为本、激发潜能的未来学习时代。阅读本书,如同登上高塔远眺,得以洞悉教育的全局与精微,为下一代构建一个更公平、更具活力的学习世界。

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读后感

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用户评价

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这本《Parent As Coach》读起来简直像是我一直在寻找的那个missing piece,书名本身就点明了核心,但真正翻开阅读,才发现它远比我预期的要深刻和实用。我一直是个凡事亲力亲为的家长,总觉得只有自己把一切都安排妥当,孩子才能走上“正轨”。然而,这种“控制欲”式的养育方式,似乎并没有让孩子变得更独立、更自信,反而让他们在遇到问题时,第一反应是退缩,而不是思考。这本书就像一记温柔的敲打,让我意识到,与其成为孩子的“保姆”,不如成为他们的“教练”。它并没有贩卖心灵鸡汤,而是提供了一套套具体可行的方法论。书中强调的倾听、提问、赋能,这些词汇听起来并不陌生,但作者通过大量的真实案例,将这些理念具象化。比如,当孩子因为考试失利而沮丧时,我过往的反应可能是“没关系,下次努力就好,你已经很棒了”,这种安慰式的回答,虽然出于好意,却可能剥夺了孩子自我反思和寻找解决方案的机会。而《Parent As Coach》则鼓励我用开放式的问题引导孩子:“你觉得这次考试哪里出了问题?下次可以尝试什么方法来改进?”这种引导,让孩子真正地参与到解决问题的过程中,培养他们的主动性和责任感。我特别喜欢书中关于“目标设定”的章节,它教我如何和孩子一起,将宏大的目标分解成一个个小的、可实现的任务,并在这个过程中,教会他们如何评估进度、如何调整策略。这不仅仅是学习上的技巧,更是生活中的重要能力。读完这本书,我感觉自己像是获得了一张新的养育地图,不再只是盲目地向前摸索,而是有了方向感,更重要的是,我开始看到孩子眼中闪烁着独立思考的光芒,这比任何表扬都让我欣慰。

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我一直认为,作为家长,我的职责就是为孩子铺好一条最平坦、最安全的道路,让他们少走弯路,顺利抵达“成功”的彼岸。然而,《Parent As Coach》这本书,却让我开始反思这条“铺路”的意义。它并不是在否定家长的责任,而是强调了一种更加智慧、更加赋能的方式。书中提到的“教练式养育”,就像是赋予了我一套全新的视角和工具。我不再需要事必躬亲,而是学会如何引导孩子自己去探索,去尝试,去承担。其中关于“放手”的章节,让我感触颇深。我意识到,很多时候,我所谓的“帮助”,其实是在剥夺孩子成长的机会。比如,孩子写作业遇到难题,我习惯性地直接给出答案,而这本书则鼓励我去问:“你觉得这道题的难点在哪里?有没有什么其他的思路可以尝试?”这种提问,看似简单,却能激发孩子独立思考的能力,让他们真正地理解知识,而不是死记硬背。更让我惊喜的是,书中还探讨了如何培养孩子的“韧性”和“解决问题的能力”。这些,在我看来,远比一时的成绩重要得多。这本书的结构清晰,逻辑严谨,从理论到实践,层层递进,让我能够循序渐进地理解并应用其中的方法。我特别欣赏作者在书中反复强调的“尊重”和“信任”,这不仅是对孩子的尊重,也是对我们作为家长的自我赋能。读完这本书,我感觉自己不再是一个焦虑的“监工”,而是一个充满智慧的“引路人”,我开始享受和孩子一起成长的过程,看到他们一点点地变得更强大、更自信,这是一种前所未有的满足感。

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《Parent As Coach》这本书,真的给我带来了耳目一新的感觉。作为一个从小被“唯分数论”教育出来的家长,我总是不自觉地将孩子的成绩和表现与自身的“成功”划等号,结果就是,我成了那个焦虑的“直升机家长”,时时刻刻盯着孩子的一举一动,生怕他们输在起跑线上。这本书完全颠覆了我固有的观念。它不是告诉你“如何逼迫孩子取得成功”,而是教你“如何成为孩子背后坚实的支持者,让他们自己找到成功的路径”。书中的观点,比如“少说教,多倾听”、“提问比给出答案更重要”、“鼓励犯错,从中学习”,这些看似简单的道理,在实践中却有着巨大的能量。我印象最深的是关于“共情”的讨论,它让我明白,很多时候,孩子需要的不是你的“对错评判”或“立即解决方案”,而是你能够理解他们的感受,并且站在他们的角度去思考。以前,当孩子跟我抱怨学校里的不公平待遇时,我可能会第一时间去联系老师,或者直接告诉孩子“你要学会适应”。但这本书启发我,可以用更柔和的方式回应:“听起来你很难过/很生气,能跟我说说具体发生了什么吗?”这种方式,不仅能让孩子感受到被理解,还能引导他们自己去梳理事情的脉络,甚至找到解决问题的办法。这本书的语言风格也相当亲切,没有生涩的理论,更多的是生活化的语言和引人入胜的故事,让我读起来一点都不觉得枯燥,反而有种和作者面对面交流的亲近感。我真的觉得,这本书不仅仅是给家长看的,它更像是一本关于如何与人建立健康、积极关系的指南,而孩子,就是我们最重要的人际关系对象。

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这是一本让我真正感到“茅塞顿开”的书!《Parent As Coach》并没有给我灌输什么高深的育儿理论,而是用一种非常接地气的方式,让我重新审视了我和孩子之间的关系,以及我在其中的角色。我一直以为,家长就是那个“发号施令”的人,要确保孩子按照自己的意愿去发展。但这本书彻底打破了我这个想法。它让我明白,最好的养育方式,是成为一个“教练”,而不是一个“指挥官”。教练的角色,是去激发孩子的潜能,去帮助他们找到自己的方向,而不是把自己的想法强加给他们。书中提到的“赋能”这个概念,对我来说尤为重要。我意识到,我过去的很多行为,虽然出发点是好的,但实际上是在剥夺孩子成长的机会。比如,孩子遇到挫折,我总是急于安抚,或者直接告诉他们该怎么做。而这本书则引导我,用提问的方式,让孩子自己去分析原因,去寻找解决方案。这种方式,虽然一开始可能会显得“慢”,但长远来看,却能培养出孩子强大的独立思考能力和解决问题的能力。书中的许多方法,都非常具有操作性。例如,书中提供了一些经典的教练式提问范例,我尝试在日常生活中运用,发现孩子变得更加愿意表达自己的想法,也更乐于尝试新的事物。这本书的写作风格也非常有感染力,它没有生硬的说教,而是通过一个个生动的故事,让你感同身受,仿佛作者就在你身边,手把手地教你如何去做。读完这本书,我感觉自己像是获得了一张“成长通行证”,不仅让我看到了孩子的未来,也让我看到了自己作为家长的无限可能。

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《Parent As Coach》这本书,我可以说是一口气读完的,那种酣畅淋漓的感觉,让我感觉像是找到了一位经验丰富的导师,能够清晰地指引我前进的方向。在我看来,养育孩子的过程,与其说是“教育”,不如说是“陪伴与引导”。而这本书,恰恰将这种“陪伴与引导”的艺术,剖析得淋漓尽致。我之前总是陷入一种误区,觉得家长就应该像个“百科全书”,无所不知,无所不能,时刻为孩子解决所有的问题。然而,这样的做法,反而让孩子变得依赖,缺乏独立思考的能力。《Parent As Coach》这本书,则提供了一种全新的范式——“教练式养育”。它不是让你放弃责任,而是让你学会如何更有效地发挥你的作用。书中有大量的案例,生动形象地展现了在不同情境下,如何运用教练式提问,如何倾听,如何设定目标,如何鼓励孩子从错误中学习。我尤其喜欢书中关于“积极反馈”的探讨,它不仅仅是简单的表扬,而是如何具体地指出孩子的优点,让他们知道自己做得好的地方在哪里,从而更有动力去保持和发展。这本书的语言风格非常直接,却又充满了人文关怀,读起来一点都不枯燥,反而让人对接下来的内容充满期待。它不是让你立刻变成一个完美的家长,而是让你认识到,成为一个“教练式家长”,是一个持续学习和成长的过程。这本书,就像是我养育路上的一个“里程碑”,它让我看到了更多的可能性,也让我对未来充满了信心。

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