Adjunct Faculty In Community Colleges pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Wallin, Desna L. (EDT)

出品人:

页数:227

译者:

出版时间:

价格:289.00元

装帧:精装

isbn号码:9781882982813

丛书系列:

图书标签:

• 社区大学
• 兼职教师
• 高等教育
• 教学
• 职业教育
• 教师发展
• 教育政策
• 成人教育
• 继续教育
• 学术研究

《高等教育的边缘：兼职教师在社区大学的经验与挑战》 内容简介 本书深入探讨了美国社区大学体系中日益壮大的兼职教师群体——那些被学术界称为“副教职人员”（Adjunct Faculty）的专业人士——他们的职业生活、教学实践、面临的挑战以及对高等教育生态系统的深远影响。社区大学作为美国高等教育的基石，承担着提供可负担的教育、职业培训以及大学预科教育的关键职能。然而，支撑这一体系的很大一部分教学力量，却是那些在经济和职业上处于不确定地位的兼职教师。 本书并非对特定学术著作的解读，而是对一个庞大且经常被忽视的群体进行细致入微的田野调查和深入分析。它旨在揭示这些教育工作者在日常工作中如何平衡教学、家庭责任以及对稳定性的渴望。 第一部分：角色定位与制度背景 本部分首先勾勒出社区大学的独特背景。社区大学自诞生以来，便以“开放入学”和“服务地方”为核心使命，使其在教育光谱中占据了一个区别于四年制研究型大学的位置。在此背景下，兼职教师的兴起并非偶然，而是制度经济性驱动的结果。作者通过对多所州立和地方社区学院的历史档案、政策文件以及预算报告的梳理，展示了自上世纪八十年代以来，出于成本控制和对“灵活劳动力”的需求，机构如何逐步依赖兼职人员来满足波动的学生需求。 我们详细分析了“兼职”的定义与实际操作的差异。许多兼职教师并非仅仅作为补充力量存在，他们往往承担着全日制教师相同数量的课程负荷，却被剥夺了同等的福利、晋升通道和机构参与权。这种“全负荷的兼职”现象，是理解当前高等教育劳动力市场困境的关键切入点。 第二部分：教学实践的细微之处 本书的核心部分聚焦于兼职教师的课堂实践。不同于传统观念中将兼职教师视为“不投入”的临时工，本书通过对数十位兼职教师的深度访谈，揭示了他们为维持高质量教学所付出的巨大努力。 我们探讨了兼职教师在课程设计和教学方法上的策略。由于缺乏办公室空间、行政支持和正式的教研时间，这些教师必须发展出高度自给自足的教学模式。他们常常利用个人时间进行备课、批改作业，并积极寻求与学生建立联系，尽管这种联系往往是短暂的。案例研究表明，许多兼职教师将社区大学视为他们实现教学理想的场所，在这里，他们可以更直接地接触到那些因社会经济原因而难以进入精英学府的学生群体。 然而，这种投入也伴随着巨大的个人代价。由于缺乏机构内部的专业发展（Professional Development）机会，兼职教师在跟进最新的教育研究和技术方面常处于劣势。本书探讨了如何弥合这种知识鸿沟，以及社区学院如何能更好地支持这些在教学一线奋斗的专业人士。 第三部分：不稳定的经济生活与身份认同 身份认同的复杂性是本研究的另一重要维度。对于许多兼职教师而言，他们并非仅仅是社区大学的兼职人员；他们是作家、艺术家、退休的行业专家，或者是在其他机构苦苦寻求全职职位的博士毕业生。本书记录了这种“多重身份”带来的职业焦虑。 我们深入剖析了兼职教师的经济现实。收入的波动性迫使许多人同时在多所机构授课，导致通勤时间过长和备课时间被严重压缩。书中详细记录了教师们如何应对医疗保险的缺失、退休金的不足以及住房的不确定性。这些经济压力直接影响到他们能否全身心投入到学生服务和机构建设中。 此外，本书还探讨了“机构归属感”的缺失。兼职教师通常被排除在学术决策、院系会议和学生指导委员会之外。这种制度性的隔离感，使得他们难以形成稳定的职业生涯轨迹，也削弱了他们对学院文化的认同。我们分析了这种排斥如何反过来影响学生体验，特别是那些依赖兼职教师作为主要导师的学生群体。 第四部分：倡导与未来展望 在探讨完问题之后，本书的最后一部分转向了解决之道和变革的可能性。作者考察了近年来在全国范围内兴起的、旨在改善兼职教师待遇的组织化努力，包括工会谈判、立法倡议以及学院内部的试点项目。 我们审视了成功案例，例如某些州如何通过“临界点规则”（Threshold Rule）来逐步增加兼职教师的福利覆盖范围，或者某些学院如何设立了专门的兼职教师联络官（Liaison）。这些努力证明，当制度层面开始正视兼职教师的价值时，改变是可能实现的。 最后，本书提出了一个更宏观的愿景：重新平衡社区大学的劳动力结构。作者主张，为了维持其服务社区和提供高质量教育的承诺，社区大学需要系统性地投资于其兼职员工，将其视为不可或缺的、应受尊重和充分支持的教育伙伴。只有当这些边缘的教育工作者拥有稳定的经济基础和明确的职业前景时，社区大学的使命才能得到真正的实现。 本书为教育政策制定者、大学行政人员、全职教职员工以及所有关心高等教育公平性的读者，提供了一个全面、富有同情心且基于实证的视角，去理解和解决当代美国社区大学体系中最紧迫的劳动力挑战。

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这本书的阅读体验，简直就像是进行了一次沉浸式的田野调查。我尤其欣赏作者在处理复杂制度性问题时所展现出的那种冷静而犀利的洞察力。它没有采用那种高高在上的批判口吻，而是选择了一种极其平视的姿态，去解构社区大学体系中权力分配的微妙结构。书中有一部分内容专门比较了全职终身教轨教员与兼职教师在课程设置权和学术委员会参与度上的差异，这种对比简直是教科书级别的展示了“隐形壁垒”是如何运作的。我印象最深的是关于薪酬结构和福利待遇的章节，作者用一种近乎冷酷的精确性，计算出了不同聘用模式下的实际时薪差异，揭示了这种经济上的不对等如何直接影响到兼职教师能否全身心投入到教学准备和学生辅导中去。读到此处，我感到一种强烈的被冒犯感，不是针对作者，而是针对这种制度本身。这本书的价值在于，它迫使那些身居高位或享受稳定的人，必须正视这些身处底层却肩负重任的教育工作者的现实处境。文字的组织非常精妙，叙事与分析交织，读起来毫不枯燥，反而充满了揭秘的快感。

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这本书最让我感到震撼的地方，在于其跨学科的融合能力。它不仅仅局限于教育学范畴，还融入了社会学、劳动经济学乃至公共政策分析的视角。我记得其中有一章，详细分析了兼职教师队伍的性别和种族构成，并探讨了这些人口统计学特征如何与他们在社区大学中所承担的特定课程（例如基础写作、入门数学）产生关联。作者并没有简单地归咎于歧视，而是巧妙地将这种关联性置于更宏观的社会分层背景下去考察，指出这反映了更深层次的结构性不平等在教育领域的投射。阅读这些分析时，我感觉自己仿佛在进行一次高强度的智力体操，需要不断地将不同领域的知识点串联起来。这本书的语气是极其审慎的，它很少使用绝对化的词语，而是倾向于提出问题，引导读者自行得出结论。这种不强加于人的写作风格，反而让它更具说服力，因为它展示了复杂现实的全部维度，而不是仅仅呈现片面的理想图景。

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这是一本读完后，会让你对“社区大学”这个词产生全新理解的书籍。它并没有去歌颂那些光鲜亮丽的大学排名，而是将聚光灯精准地投射到了最基础、最需要关注的角落。我个人非常喜欢作者在章节过渡时采用的叙事技巧，常常会穿插一些历史性的回顾，比如探讨早期社区学院建立的初衷与当下职能的偏离。这本书对“兼职”概念的界定尤其富有启发性，它挑战了我们对“全职”和“兼职”的传统二元对立思维。书中论证了，在某些高负荷的社区学院环境中，一个“兼职”教师可能承担着远超其合同规定负荷的工作量，而其身份却被制度性地定义为“临时”或“补充”。这种对概念的解构，为后续的政策讨论奠定了坚实的理论基础。整本书的排版和注释也十分考究，体现了作者扎实的研究功底，每一处引文都清晰可溯，让人信服力倍增。它不只是在描述现象，更是在提供一套重新审视教育劳动力市场的全新分析框架。

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坦率地说，这本书的学术密度非常高，但绝非是那种晦涩难懂的“象牙塔”产物。它成功地在严谨的学术论证与面向实践的行动呼吁之间找到了一个绝佳的平衡点。我特别欣赏作者在探讨解决方案时所表现出的务实态度。书中关于如何通过改革教师评估体系和提升兼职教师的专业发展机会来改善现状的建议，具体到可操作的层面，而不是停留在空洞的口号上。例如，它详细描述了某些州或地区已经试行的“混合模式”聘用机制，并对这些模式的短期和长期效果进行了客观评估，指出了成功之处和潜在的陷阱。这种深入实践细节的写作，让这本书成为社区大学行政人员、政策制定者以及一线教师都无法回避的重要参考读物。读完它，我感觉自己对教育系统的运作原理有了更深层次的理解，它让我明白了，任何看似微小的制度调整，都可能对数以万计教育工作者的生活质量产生翻天覆地的影响。这绝对是一部改变观念的力作。

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我最近翻阅了一本关于高等教育领域的重量级著作，虽然书名我一时记不太清了，但它给我留下的震撼是持久的。这本书的核心探讨似乎聚焦于那些在社区大学体系中默默耕耘的兼职教师群体。我记得其中有一章深入剖析了这些“编外”教职人员在教学资源获取上的巨大鸿沟，作者用详实的数据和生动的案例展示了他们如何凭借一己之力，在有限的支持下依然保持着极高的教学热情和专业水准。书中引用了大量访谈记录，那些声音充满了对教育事业的赤诚，同时也夹杂着对职业稳定性的深深忧虑。特别令人印象深刻的是，作者没有停留在描述困境，而是巧妙地将视角转向了这些教师如何通过非正式的网络和社区支持，构建起一种独特的、适应性极强的教学生态系统。这种“野蛮生长”的韧性，远比想象中要复杂和值得称颂。全书的论述逻辑严密，语言富有感染力，让人在阅读过程中不禁思考，我们究竟如何才能更公平、更有效地对待这批构成了社区大学教育主体的群体。它不仅仅是一本学术专著，更像是一份对边缘群体的深切关怀和呐喊。

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