具体描述
作者简介
库切
1940年生于南非开普敦，荷兰裔移民后代。成长于南非种族隔离政策逐渐形成并盛行的年代。1960年离开南非赴伦敦，从事电脑软件设计。1965年到美国攻读文学博士。1971年回到南非，在开普敦大学英文系任教。2001年移居澳大利亚。现系美国芝加哥大学“社会思想委员会”成员，并在该校执教。主要作品有《等待野蛮人》（1980）、《迈克尔・K的生活和时代》（1983）、《彼得堡的大师》（1994）、《童年》（1997）、《耻》（1999）、《青春》（2002）、《伊丽莎白・科斯特洛：八堂课》（2003）等。库切曾获得包括布克奖在内的多种文学奖项，并于2003年荣膺诺贝尔文学奖。
目录信息
读后感
也不觉得有啥好。主要的方法是隐喻象征。觉得这个书的意义还是文化意义大于文学意义。 所以被给以较高评价。 显然文以载道就是铁律。只不过有些人们认可，所以就觉得这个载得好。有些烂，那么大家都扔西红柿。
评分 评分一、等待 在我看来，“等待”至少同时包括两种含义： 1.等待的对象还未到来。 2.在等待者的预期（而不是意愿）中，等待的对象总有一天会到来。 比如—— 等待戈多。戈多是谁？ 等待成长等待毕业等待假期等待电话等待爱情等待。 等待回应。等待更多的回应。 等待冲突。等待冲突...
评分 评分这本书讲三种人，第一种是乔尔警官那种用体制当武器，残忍的对弱势的人施以暴行；第二种是野蛮人，他们远离体制，却因为无力而遭到非人对待；第三种是像行政官这种身处体制之中，但是并不认同暴行，频频对弱者伸出援手的人。 野蛮是相对文明而言的，谁掌握话语...
用户评价
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