具体描述
In this book, controversial and world-renowned theologian, Stanley Hauerwas, tackles the issue of theology being sidelined as a necessary discipline in the modern university. It is an attempt to reclaim the knowledge of God as just that – knowledge. Questions why theology is no longer considered a necessary subject in the modern university, and explores the role it should play in the development of our “knowledge” Considers how theology is often excluded from the knowledges of the modern university because these are constituted by an understanding of time necessary to make economic and state realities seem inevitable Argues that it is precisely this difference that makes Christian theology an essential resource for the university to achieve its task - that is, to form people who are able to imagine a different world through critical and disciplined reflection Challenges the domesticated character of much recent theology by suggesting how prayer and the love of the poor are essential practices that should shape the theological task Converses with figures as diverse as Luigi Giussani, David Burrell, Stanley Fish, Wendell Berry, Jeff Stout, Rowan Williams and Sheldon Wolin Published in the new and prestigious Illuminations series.
作者简介
目录信息
读后感
用户评价
这本书给予读者的震撼，主要源于它对“价值重估”的彻底性。它像一把锋利的手术刀，剖开了高等教育体系中那些华而不实、徒有其表的装饰物，直抵核心的生命力所在。我最欣赏的是作者对“创新生态系统”的构建分析，如何将科研成果快速有效地转化为社会效益，不仅仅是经济效益。他描绘了一幅清晰的图景：一个真正健康的大学必须是一个开放的、能够与城市、产业甚至全球网络深度融合的有机体。书中对早期教育与高等教育衔接问题的剖析也十分独到，指出了人才培养链条上的断裂之处。行文之间，流露着对教育本质的深切关怀，没有冗余的口号，只有对现实痛点和未来可能性的冷静描摹。读完之后，我感觉自己的思维框架被彻底重塑了一遍，对于如何看待教育投入、如何衡量学术成就，都有了截然不同的、更加务实且富有远见的视角。
评分读完这部作品，我有一种被某种强大能量场包裹的感觉，它不是那种枯燥的理论堆砌，而更像是一场高水平的、关于“未来学校”的辩论实录。作者的语言风格大胆而富有煽动性，他毫不留情地揭示了某些陈旧的官僚体系是如何扼杀青年学者的创造力的。我印象最深的是他对“衡量价值的标准”的批判，那些量化的指标，如引用次数、专利数量，在多大程度上扭曲了真正的学术追求？书中对文科教育在技术爆炸时代的困境的描述，尤其触动了我。那种对人文精神和批判性思维的坚守与呼唤，让人热泪盈眶，仿佛回到了那个我们曾相信大学是思想灯塔的黄金时代。整本书的节奏感极强，如同交响乐的指挥家，时而激昂，时而沉静，引导着读者的情绪起伏。它迫使我重新评估自己对“学习”的定义，它不仅仅是知识的输入，更是一种态度的塑造，一种对未知世界永不餍足的好奇心。
评分这部作品的结构设计堪称精妙，它不像是一本标准的学术专著，而更像是一份面向未来十年的战略蓝图。作者似乎拥有某种近乎预言家的能力，精准地描绘了数字技术如何重塑教学空间，以及全球化浪潮如何使得“校园”的概念变得模糊不清。我非常喜欢其中关于“终身学习”模式的探讨，它不再是毕业证书的延伸，而是渗透到职业生涯每一个阶段的动态过程。书中对不同国家和地区大学体制的比较分析，也展现了作者深厚的国际视野，那些非西方教育模式的成功经验，为我们提供了宝贵的参考系。特别是对“师生关系”的重新定义那一部分，让我深思——从知识的单向传授者到学习的引导者和共同探索者，这种角色的转换是痛苦的，但又是必然的。总体而言，这本书充满了前瞻性的活力，读完后，你会觉得自己不再是过去的旁观者，而是这场深刻变革中的一个积极参与者。
评分阅读体验是极其个人化且充满冲击性的。这本书的文字力量在于其无可辩驳的逻辑和饱含深情的叙事交织。它没有回避那些令人不适的现实，比如资金短缺、政治干预以及社会对高等教育性价比的质疑。然而，在列举问题的同时，作者也毫不吝啬地展示了那些在逆境中依然保持光芒的典范。我特别关注到书中关于“伦理责任”的章节，它强调了大学作为社会良心机构的角色，在面对气候变化、人工智能伦理等全球性议题时，必须发出的声音。这种对大学使命的拔高和重申，令人振奋。作者的文风成熟老练，句子结构复杂多变，充满了丰富的隐喻和恰到好处的讽刺，使得原本严肃的话题阅读起来也充满了智力上的愉悦感。这绝不是一本可以被简单“扫读”的书，它需要你沉浸其中，与作者一同在思想的迷宫中穿行。
评分这本书真是让人意犹未尽，仿佛被拉入了一个全新的、充满活力的学术世界。作者的笔触细腻而富有洞察力，对当前高等教育领域面临的挑战与机遇进行了深刻的剖析。我尤其欣赏其对“知识的边界”这一概念的探讨，它不仅仅局限于传统的学科划分，而是勇敢地触及了跨学科合作的潜能与壁垒。阅读过程中，我不断停下来思考，那些看似坚不可摧的学院高墙，究竟是以何种方式在阻碍创新思维的流动？书中引用的案例，无论是成功的改革先锋还是陷入泥潭的保守机构，都显得那样真实可信，让人感同身受。它没有提供一蹴而就的万能解药，而是以一种近乎哲学思辨的方式，引导读者去审视我们对“大学”这一社会机构的根本期待。从行政效率的提升到教学方法的革新，再到如何平衡科研产出与社会责任，这本书的覆盖面极广，却又丝毫不显芜杂，反而形成了一种宏大叙事下的精微描摹。它成功地唤醒了我们对高等教育未来形态的想象，那种既敬畏传统又渴望突破的复杂情感，被作者捕捉得淋漓尽致。
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