Working With Children and Young People Who Sexually Abuse pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Calder, Martin C. (EDT)

出品人:

页数:318

译者:

出版时间:

价格:99.95

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isbn号码:9781905541010

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聚焦儿童和青少年福祉的全面指南 书籍名称： 守护与赋能：构建安全成长的环境 本书简介： 《守护与赋能：构建安全成长的环境》是一部深入探讨如何为当代儿童和青少年创造一个健康、安全、支持性成长环境的综合性著作。本书超越了单一的干预视角，而是从系统性、发展性和多维度角度，为教育工作者、社会工作者、医疗专业人士、家长以及政策制定者提供了一套全面且实用的框架。 在全球化和信息技术高速发展的背景下，儿童和青少年的成长环境日益复杂。他们面临着学业压力、社会排斥、数字世界的挑战，以及潜在的心理健康危机。本书旨在装备读者，使其能够识别这些风险因素，并采取积极、前瞻性的策略，以促进每一位年轻人的最佳发展。 第一部分：理解当代儿童和青少年的世界 本部分首先描绘了当代儿童和青少年群体的全景图景。我们深入分析了当前社会文化趋势对他们心理和行为模式的影响。 第一章：发展阶段的重新审视 我们不再将童年和青春期视为简单的过渡阶段，而是着眼于其独特的认知、情感和社会发展任务。本章详细探讨了从学龄前到青年期的关键发展里程碑，特别是面对快速变化的社会环境时，这些里程碑如何受到影响。内容包括：皮亚杰和埃里克森理论在现代语境下的应用，以及社交媒体和数字沉浸如何重塑同伴关系和社会化进程。 第二章：社会生态系统中的角色定位 借鉴布朗芬布伦纳的生态系统理论，本书剖析了影响儿童福祉的多个层面——从家庭（微系统）、学校（中系统）到社区、政策和文化（外系统和宏系统）。我们重点讨论了系统间互动如何产生积极或消极的结果，并强调了跨部门合作的重要性。例如，如何设计一个能有效连接学校辅导服务和社区心理健康资源的整合模型。 第三章：识别和回应心理健康挑战 本书对当前儿童和青少年心理健康趋势进行了详尽的梳理，包括焦虑症、抑郁、创伤后应激障碍（PTSD）的早期识别信号。我们强调了“非病理化”的视角，即理解许多行为是适应性反应或环境压力的体现。本章详细介绍了基于证据的初步筛选工具，并明确了何时、如何专业转介的流程，确保及时的干预。 第二部分：构建安全与支持性环境的基石 安全感是健康成长的先决条件。本部分着重于构建一个在物理和情感上都坚固的支持结构。 第四章：积极的管教与依恋关系 摒弃惩罚性的管教方式，本书推崇基于依恋理论的积极管教策略。内容包括：如何建立安全、稳定的依恋纽带，如何进行有效的沟通，以及在冲突发生时运用“修复性对话”来重建关系，而非仅仅结束争吵。我们提供了大量的实践案例，展示如何在日常互动中培养孩子的内在自律和情绪调节能力。 第五章：学校环境中的包容性实践 学校是儿童度过时间最长的机构之一。本章关注如何将社会情感学习（SEL）嵌入到日常课程和学校文化中。内容涵盖：建立反欺凌和反排斥的零容忍政策（但侧重于教育和修复而非惩罚），支持有特殊教育需求（SEN）的学生的融合教育，以及教师如何管理自身的压力，以提供稳定、一致的情感支持。 第六章：数字公民与网络安全素养 面对无处不在的网络环境，本书提供了一套前瞻性的数字素养教育方案。这不仅仅是教会孩子如何使用技术，更是培养他们批判性地评估信息、保护个人隐私、并负责任地进行在线互动的能力。我们探讨了“数字足迹”的长期影响，以及家长和教育者应如何与青少年就网络互动规范进行开放、非评判性的对话。 第三部分：赋能与促进青少年发展 一旦基础的安全环境建立，下一步就是促进青少年的自主性、责任感和未来规划能力。 第七章：培养韧性与应对挫折的能力 韧性并非天生，而是可以培养的技能。本章详细介绍了培养韧性的七大支柱，包括积极思维、问题解决能力、社会支持网络建设和意义感。本书提供了实用的练习，帮助年轻人将失败视为学习机会，从而在面对生活的不可避免的挑战时，能够快速恢复并继续前进。 第八章：职业探索与人生规划 针对青年期的身份认同探索，本书提供了一个结构化的框架，帮助年轻人探索他们的兴趣、价值观和潜在的职业道路。我们探讨了“成长型思维”（Growth Mindset）在职业选择中的关键作用，并指导读者如何利用社区资源、实习和导师计划，将抽象的未来目标转化为可执行的步骤。 第九章：社区参与和社会责任感 真正的赋权来自于对社区的归属感和贡献感。本章倡导通过有意义的志愿服务、公民教育和青年领导力项目，让青少年有机会在现实世界中施加积极的影响。我们展示了如何设计项目，使年轻人成为变革的积极推动者，而非被动的接受者。 结论：建立持续学习与适应的文化 本书最后总结道，保护和培养儿童与青少年是一个动态而非静态的过程。成功的干预措施需要持续的评估、适应和跨代际的合作。我们呼吁所有利益相关者建立一个学习型的专业文化，不断更新知识，以应对未来可能出现的新的挑战，确保为下一代构建一个真正充满机遇和尊重的世界。 目标读者群： K-12 教师和学校辅导员 儿童及青少年心理健康治疗师 社会工作和家庭服务专业人员 儿童保护机构的管理者和一线工作人员 家长教育工作者和积极参与子女成长的父母 公共政策制定者和社区规划者

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