Quantitative Data Analysis in Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Connolly, Paul

出品人:

页数:288

译者:

出版时间:

价格:160

装帧:

isbn号码:9780415372978

丛书系列:

图书标签:

• 教育数据分析
• 定量研究
• 统计学
• 教育研究
• 数据分析
• SPSS
• R语言
• 教育测量
• 研究方法
• 高等教育

好的，下面是为一本名为《Quantitative Data Analysis in Education》的图书撰写的，不包含该书内容的详细图书简介。 --- 新书推荐：《教育中的定性研究：方法、实践与伦理》 副标题： 深入理解学习、教学与教育实践的复杂性 作者： [此处填写虚构作者姓名，例如：张伟 & 丽莎·M·陈] 出版社： [此处填写虚构出版社名称，例如：普罗米修斯教育与社会科学出版社] 定价： [此处填写虚构价格，例如：RMB 188.00 / USD 59.95] 页数： 约 480 页 内容简介： 在这个快速变化的教育领域，我们对学习过程的理解已不再局限于可量化的指标。《教育中的定性研究：方法、实践与伦理》是一本全面、深入的学术专著，旨在为教育工作者、研究生、课程设计师以及政策制定者提供一个坚实的理论框架和详尽的操作指南，以驾驭和掌握定性研究的复杂艺术。 本书超越了传统上将定性研究视为“补充性”或“描述性”的局限，而是将其定位为理解人类经验、社会结构和教育现象背后深层机制的核心工具。作者们以严谨的学术态度和丰富的实践经验，系统地梳理了当代定性研究范式的演变、关键理论基础以及其实际应用策略。 第一部分：定性研究的哲学基石与理论视野 本书伊始，首先为读者构建了理解定性研究的哲学土壤。我们探讨了建构主义、解释主义、批判理论等核心哲学立场如何塑造了研究问题、数据收集和分析的视角。 范式战争与融合： 深入解析了实证主义、后实证主义与建构主义之间的辩证关系，并探讨了在复杂的教育场域中实现范式融合的必要性与挑战。 理论透镜的选择： 详细介绍了叙事研究、现象学、民族志、扎根理论、行动研究以及批判性种族理论（CRT）在教育研究中的独特贡献和适用情境。每一章节都着重阐述了如何选择恰当的理论框架来照亮特定的教育实践问题，例如，如何运用现象学揭示教师的“工作意义”，或如何运用民族志描绘特定学校的亚文化。 第二部分：严谨的数据收集与情境化记录 定性研究的严谨性并非源于统计显著性，而是源于对研究情境的深度渗透和细致入微的记录。《教育中的定性研究》提供了一套实用的、强调“厚描述”（Thick Description）的数据收集策略。 深度访谈的艺术： 区分了结构化、半结构化和非结构化访谈的适用场景。重点讲解了如何构建富有探究性的访谈指南，如何运用“追问”与“共情”技巧，确保访谈能够捕捉参与者的真实体验和复杂动机。特别辟出章节讨论了在线访谈和跨文化访谈的特殊挑战。 观察的层次： 从完全参与到完全抽离，本书系统性地介绍了参与式观察和非参与式观察的伦理考量与技术细节。强调了田野笔记的结构化与非结构化记录的平衡，确保观察数据的丰富性和可靠性。 文本、图像与多模态数据： 认识到现代教育实践的复杂性，本书拓展了数据来源的范畴，详细论述了如何系统地收集和分析课程文件、政策文本、学生作品、照片和视频等非传统数据源。 第三部分：深入的数据分析与意义的构建 数据分析是定性研究中最具创造性也最具挑战性的环节。本书的这一核心部分，旨在将初级研究者从庞杂的文本海洋中引导出来，实现概念的提炼与理论的建构。 编码的层次与系统： 详细剖析了开放式编码、主轴编码和选择性编码的实践步骤，辅以丰富的案例说明如何从描述性代码向分析性概念发展。 软件辅助与手工分析的结合： 虽然介绍了如 NVivo 和 ATLAS.ti 等主流定性软件的使用基础，但作者强调，软件是工具而非替代品。重点在于批判性地理解软件如何辅助（而非主导）编码过程、主题识别和关系映射。 主题开发与理论模型的构建： 阐释了如何识别跨越多个案例的“共同主题”，以及如何利用比较分析（如跨案例分析）来检验或发展新的理论命题。 第四部分：可信性、伦理实践与报告撰写 定性研究的可信度（Trustworthiness）建立在过程的透明性和解释的合理性之上。本书对研究的质量标准和伦理责任给予了高度重视。 质量标准的重建： 系统阐述了“可信性”（Credibility）、“可迁移性”（Transferability）、“可靠性”（Dependability）和“可确认性”（Confirmability）等指标，并介绍了三角互证（Triangulation）、成员核查（Member Checking）等提升研究质量的具体策略。 研究伦理的深度关怀： 针对定性研究中与弱势群体互动频繁的特点，本书深入探讨了知情同意的动态过程、保密性保护的实际难题，以及研究者身份（Positionality）的自我反思与透明化报告。 叙事的叙事： 提供了撰写引人入胜、学术严谨的定性研究报告的指南。重点指导如何平衡“研究者之声”与“参与者之声”，如何有效运用引文来支撑分析，以及如何构建强有力的结论，将研究发现转化为可操作的教育变革建议。 本书特色： 1. 实践导向的案例库： 穿插了来自 K-12 课堂、高等教育改革、教师专业发展以及教育技术整合等多个领域的真实研究片段，展示理论在复杂教育现场的应用。 2. 研究者的反思日志： 每章末尾设有“反思角落”，引导读者思考自身的预设、偏见和研究过程中的关键决策点。 3. 跨学科对话： 积极吸收社会学、人类学和心理学的最新进展，确保读者接触到最前沿的研究思想。 《教育中的定性研究：方法、实践与伦理》 承诺成为下一代教育研究者的必备工具书，帮助他们不仅“测量”教育，更能“理解”教育的深层意义和丰富的人文景观。

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