Connecting Leadership and Learning pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Macbeath, John (EDT)/ Dempster, Neil (EDT)

出品人:

页数:208

译者:

出版时间:2008-9

价格:$ 55.31

装帧:

isbn号码:9780415452953

丛书系列:

图书标签:

领导力
学习
组织发展
人才培养
变革管理
战略规划
团队建设
绩效管理
创新
企业文化

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到图书目录大全

book.wenda123.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

Leading schools is becoming almost daily a more complex and demanding job. "Connecting Leadership and Learning" reassesses the purpose of schools, the nature of learning and the qualities of leadership that make schools authentic places of learning. Starting with a review of what we can claim to know - and not know - about learning, leadership and their inter-relationship, this book explores what it means to lead schools that place learning at the centre. Drawing on research from seven different country projects - including the United States, Australia and five European countries - the authors offer five key principles for practice: a focus of learning an environment for learning a learning dialogue shared leadership accountability; internal and external.These key principles have been tested by teachers, senior leaders and school students and found to be applicable across cultural and linguistic boundaries. The challenges faced by in inner city schools, whether in London or New Jersey, prove a stern test for the five principles yet, as these schools testify, they bring a new sense of hope and resolve that learning is for everyone. Based on rigorous research yet thoroughly grounded in practice, this book aims to challenge the reader with big ideas about learning and leadership, and to break new ground in thinking about where leadership and learning meet so that practitioners can see how it works in school and classroom practice. It should be of interest to all school leaders and those aspiring to the role.

深入剖析人类行为与社会构建：《社会动力学前沿》图书简介本书《社会动力学前沿》并非探讨组织管理或个人领导力的著作，而是一部聚焦于宏大社会结构、群体行为模式以及文化演变深层机制的学术专著。它以跨学科的视角，整合了社会学、心理学、复杂性科学和人类学的前沿研究成果，旨在揭示人类社会系统是如何在看似混乱中涌现出秩序，又是如何在特定条件下经历剧烈转型的。本书的核心关注点在于“涌现性”与“结构稳定性”的辩证关系。我们摒弃了将社会视为一个静态、可预测机器的传统模型，转而采纳一种动态系统的方法论。书中详细探讨了社会网络的形成机制、信息如何在群体中快速传播与失真，以及文化规范是如何通过微观互动被不断地重塑和固化的。第一部分：群体心理与认知偏差的结构性影响本部分深入剖析了个体认知在群体环境中如何被放大和扭曲，从而形成难以撼动的集体信念。第一章：从个体到群体的“共振”现象本章首先回顾了经典社会心理学对群体极化的研究，但将重点从简单的意见趋同转向了信息级联（Information Cascades）在社会决策中的作用。我们引入了基于代理人的建模（Agent-Based Modeling, ABM）来模拟不同连接密度和信息透明度下的信息扩散路径。研究表明，在高度异质性的社会网络中，一个微小的初始偏差更容易引发大规模、不可逆转的集体行动或偏见固化。作者着重分析了在社交媒体时代，这种“共振”如何绕过传统的信息守门人，直接影响到政治选举、市场趋势乃至公共卫生行为。第二章：符号系统的权力与集体记忆的建构本章探讨了文化符号（如历史叙事、国家象征、流行语汇）如何被社会精英或强势群体用以构建“共识的幻觉”。我们利用福柯（Foucault）的话语分析方法，结合社会符号学，考察了特定历史叙事如何在教育体系和媒体传播中被嵌入，并成为衡量“正常”与“异常”的隐形标尺。重点案例分析了某地对一项重大历史事件的官方叙事与民间记忆之间的张力，揭示了这种张力如何成为社会冲突的潜在引爆点。第三部分：宏观结构的演变与不可逆性本部分将焦点提升至社会制度和宏观经济结构层面，分析了系统性的失衡如何积累并导致突变。第三章：制度惯性与路径依赖的经济学分析本书认为，社会制度（如法律框架、经济体制、官僚结构）一旦形成，其“路径依赖性”便会成为阻碍社会适应新环境的主要力量。本章运用新制度经济学的理论工具，结合历史制度主义的分析框架，详细阐述了制度僵化如何导致资源配置的次优，并最终引发系统性危机。通过对过去一百年内数次主要经济体崩溃案例的对比分析，我们发现，那些在初期表现出高效率的组织结构，往往在外部环境发生根本性变化时，因其内部的高度专业化和互锁性而更难自我修正。第四章：复杂适应系统的崩溃临界点这是本书中最具挑战性的一章，它试图在复杂性科学的框架内定义社会系统的“相变”（Phase Transition）。我们不再将社会危机视为简单的线性叠加结果，而是将其视为一个多因素耦合下的非线性事件。书中引入了“系统韧性”（System Resilience）和“脆弱性指数”（Vulnerability Index）的概念，并尝试通过分析关键节点（如关键基础设施、金融中介、核心信息枢纽）的冗余度与耦合度，来预测系统何时可能从稳定状态跃迁至混沌或瓦解状态。研究指出，当系统内的反馈回路从负反馈（自我调节）转变为正反馈（自我增强的失控循环）时，系统正逼近崩溃的临界点。第三部分：亚文化、边缘群体与社会边缘的创新有别于主流社会学关注中心权力的分析，本部分转向了边缘地带的社会生态。第五章：地下文化与反主流运动的系统性功能边缘亚文化并非是主流社会的“病态”产物，而是社会系统自我调节和创新的必要“泄压阀”和“试错场”。本章研究了少数派群体（如地下艺术运动、非正统政治团体）是如何在低关注度下进行“社会原型设计”的。我们追踪了数个在边缘地带诞生并最终被主流吸收（或取代主流）的社会实践和生活方式，分析了它们传播的非线性模式，以及它们如何挑战和最终重塑主流的价值体系。第六章：非正式网络的重塑力：从“弱连接”到结构洞的再利用格兰诺维特（Granovetter）的“弱连接优势”理论在本书中得到了新的阐释。本章聚焦于信息流在社会网络中的“结构洞”如何被边缘群体有效利用，以规避主流机构的监管和信息过滤。我们考察了跨越不同社会阶层或地域的“桥接者”（Bridgers）如何成为社会变革中最有效的催化剂，他们不仅传递信息，更重要的是，他们传递了“替代性现实的模型”，使人们得以想象和构建与现有结构不同的可能性。结论：动态平衡与持续的自我审视本书的结论强调，社会系统本质上是非平衡的、持续演进的。任何试图建立“最终秩序”的努力都必然导向新的不稳定性。因此，社会健康的关键不在于消除冲突或实现绝对的稳定，而在于维持系统对外部冲击和内部反馈的高度感知能力和快速响应能力。真正的进步来自于对自身结构性缺陷的持续审视，以及对边缘声音的有效整合，而非对既有权力结构的盲目维护。《社会动力学前沿》为读者提供了一套全新的批判性工具，用以解构我们习以为常的社会表象，理解驱动历史进程的隐秘力量。它要求读者从个体经验中抽离，以一种更广阔、更具系统性的视野来观察我们共同构建的世界。