An Introduction to Instructional Services in Academic Libraries pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Connor, Elizabeth 编

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:2008-6

价格:$ 141.25

装帧:

isbn号码:9780789037077

丛书系列:

图书标签:

学术图书馆
教学服务
信息素养
参考服务
研究支持
高等教育
图书馆学
学术资源
用户服务
馆员发展

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具体描述

More than ever before, librarians are being called upon to contribute considerable energy, knowledge, and leadership to fostering the academic success of students through information literacy. Unique in its expansive breadth and in-depth approach, "An Introduction to Instructional Services in Academic Libraries" explores the latest methods and ideas for planning, delivering, and evaluating effective instructional sessions.Providing librarians with informative, real-world case studies culled from over three dozen prominent librarian-instructors from across the US and Canada, "An Introduction to Instructional Services in Academic Libraries" comprehensively covers the topics of experiential learning, hybrid models of library instruction, interdisciplinary inquiry through collaboration, introducing primary documents to undergrads, using case studies in credit-bearing library courses, teaching information literacy to ESL students, information literature for the non-traditional student, preparing an advanced curriculum for graduate students, librarians in the online classroom, and teaching distance education students. "An Introduction to Instructional Services in Academic Libraries" features numerous planning documents, survey instruments, handouts, active learning exercises, and extensive references which make it an ideal resource for educators and librarians everywhere.

好的，以下是一份关于《学术图书馆教学服务的导论》这本书的详细图书简介。 --- 《学术图书馆教学服务的导论》作者/编者：[此处填写作者/编者信息，例如：学术图书馆教育专家委员会] 出版社：[此处填写出版社信息] 出版年份：[此处填写出版年份] --- 图书简介跨越知识鸿沟：学术图书馆在高等教育中的角色重塑在信息爆炸的当代高等教育环境中，学术图书馆的角色已不再局限于传统的馆藏管理和空间提供。它们正日益成为学生学习、研究和信息素养发展的核心枢纽。然而，如何有效地将图书馆资源与教学实践深度融合，如何构建一套系统、可持续的教学服务体系，是每一位学术图书馆专业人员面临的关键挑战。《学术图书馆教学服务的导论》正是为应对这一时代需求而诞生的权威指南。本书全面、深入地探讨了现代学术图书馆中教学服务的理论基础、实践模式与未来趋势。它不仅是对图书馆学经典理论的梳理，更是对信息素养教育在21世纪高等教育生态系统中所需进行的前瞻性布局。本书旨在为初入职场的专业人员提供坚实的实践框架，同时也为资深馆员和图书馆管理者提供优化现有服务、创新教学策略的宝贵参考。第一部分：基础构建——教学服务的理论与背景本部分奠定了理解学术图书馆教学服务的基础。我们将从高等教育的宏观背景出发，剖析信息素养在培养批判性思维、提升学术诚信和促进终身学习能力中的核心地位。核心章节聚焦： 1. 学术环境中的信息素养模型：本章详细介绍了从传统的信息检索能力到当代信息素养（Information Literacy）框架的演变，重点阐述了ACRL（美国大学与研究图书馆协会）信息素养框架及其在课程设计中的应用。内容涵盖了如何评估学生信息需求的阶段性变化，以及如何将信息素养目标融入不同学科的课程体系。 2. 教学法基础与学习理论在图书馆学中的应用：深入探讨了建构主义、行为主义和认知主义等主要学习理论如何指导图书馆员设计有效的教学干预。读者将学习如何根据不同学习群体的特点（本科生、研究生、教职员工）调整教学策略，例如主动学习、基于问题的学习（PBL）在图书馆工作坊中的实施。 3. 图书馆员角色的专业化转型：讨论了图书馆员从信息管理者向教学促进者、课程设计伙伴的角色转变。本章强调了跨部门协作的重要性，阐释了图书馆员如何有效地与院系教师、教学支持中心建立共建共享的教学伙伴关系。第二部分：实践指南——教学服务的核心模块本书的实践部分是其价值的核心体现，它提供了构建和实施全方位教学服务项目的具体蓝图。这些模块旨在覆盖从入门级信息素养到高级研究技能的所有关键领域。核心章节聚焦： 4. 课程嵌入式教学（Embedded Instruction）的设计与实施：这是现代学术图书馆教学服务最受关注的领域之一。本章详述了如何与任课教师紧密合作，将信息素养学习目标无缝嵌入到学科课程中。内容细致到如何共同撰写学习目标、如何设计评估工具，以及如何衡量嵌入式教学的长期效果。 5. 专题工作坊与非学分制培训的设计：针对特定技能（如数据管理、引文管理软件、学术写作伦理）的需求，本书提供了创建高效、吸引人的短期工作坊的详尽步骤。特别关注如何利用在线平台（如Zoom, Canvas）进行混合式或完全在线的教学活动设计。 6. 研究技能的纵向发展：学术研究能力是一个渐进的过程。本部分探讨了如何为不同年级的学生设计“支架式”的学习路径，从大一新生对基本资源的认知，到高年级学生对复杂数据库的批判性使用，直至博士研究生的研究方法论支持。 7. 学术诚信与剽窃预防的教学策略：鉴于当前对学术规范日益严格的要求，本章提供了创新的教学方法来教授引用规范、避免无意剽窃，并区分不同类型的学术不端行为，强化学生的知识产权意识。第三部分：评估、技术与未来展望有效的教学服务需要持续的评估和技术支撑。本部分着眼于服务的质量保证和适应未来挑战的能力。核心章节聚焦： 8. 教学服务效果的评估与衡量：本章摒弃了仅仅统计“授课人次”的传统指标。它侧重于学习成效评估（Assessment of Learning Outcomes），介绍了形成性评估与总结性评估的工具和方法，如前后测验、任务反馈分析以及如何利用评估数据来改进教学设计。 9. 技术赋能的教学工具箱：详细介绍了当前图书馆员可以利用的各种技术工具，包括学习管理系统（LMS）的集成、互动式教学软件（如H5P）、以及新兴的人工智能工具在个性化学习路径推荐中的潜力与局限性。 10. 多样性、公平性和包容性（DEI）在教学中的体现：强调了教学服务必须是包容性的。内容涵盖了如何选择多元化的教学案例、如何设计对所有学习者友好的材料，以及如何识别并应对学习者在信息获取和使用中可能遇到的系统性障碍。 --- 本书的独特价值《学术图书馆教学服务的导论》的撰写风格严谨而务实，它不是一本空洞的理论综述，而是一本可操作的“操作手册”。本书通过引用大量的成功案例研究和跨机构的最佳实践，为读者提供了一套经过时间检验的、可复制的教学服务模型。它清晰地描绘了图书馆员在塑造下一代学者的信息素养和研究能力方面所肩负的历史责任与专业机遇。无论您是新晋的教学馆员，还是负责制定战略方向的图书馆领导者，本书都将是您构建卓越教学服务的必备智囊。 ---