Dynamic Assessment (DA) reconceptualizes classroom interactions by arguing that teaching and assessment should not be distinct undertakings. This book offers a much-needed coherent framework for co-constructing a ZPD with learners in order to simultaneously reveal the full range of their abilities and promote development. DA has a long history in education but it is new to the L2 field. This book provides the first book-length treatment of DA in the language classroom.
具體描述
讀後感
此书用描述了一种前苏联维果斯基的社会文化理论为指导下的外语教学方法。相关书评发表在北外的中国外语教育（季刊）上了。2011年第一期。可以google或者cnki到。 以下是书的封底信息： Dynamic Assessment (DA) reconceptualizes classroom interactions by arguing that teach...
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