Dyspraxia in the Early Years pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Macintyre, Christine

出品人:

页数:128

译者:

出版时间:2009-2

价格:$ 45.14

装帧:

isbn号码:9780415476843

丛书系列:

图书标签:

发育迟缓
运动障碍
感觉统合
早期干预
儿童发展
特殊教育
协调能力
学习障碍
神经发育障碍
学龄前儿童

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具体描述

Today there are more children than ever before in need of a variety of additional support needs, and many of these children have poor movement as a key contributory factor. Even in children with no specific 'label', movement is being found to be linked to learning, and educational professionals need to understand what is amiss and how to support children who do not meet their motor milestones at the correct time. The brand new topic areas featured in this comprehensive and practical new edition include: a discussion of terminology and labelling (in light of current inclusion guidelines); a range of age specific activities; a section on the neurology of dyspraxia, showing the motor pathways that are energized and define motor competence; a greater emphasis on balance, coordination and control; examples from children of how movement is dependent on planning, sequencing and organizing; and, more practical activities that can form the basis of a program to support the children.Practical strategies are provided throughout this authoritative book, so that teachers and other professionals can identify and understand movement difficulties, are empowered to support the children, and work effectively with the parents.

面向早教工作者、家长及相关专业人士的深度指南《儿童发展与学习：早期干预策略与环境支持》本书简介本书深入探讨了0至6岁儿童在身体、认知、语言和社会情感发展中的关键里程碑、常见挑战及有效的早期干预策略。它旨在为早教工作者、幼儿园教师、儿童发展专家以及所有关心幼儿健康成长的家长，提供一套全面、实用且基于最新研究的指导框架。全书摒弃了僵化的理论说教，专注于如何在真实的早期教育环境中，识别潜在的发展差异，并采取积极、支持性的措施，促进每一位儿童的最大潜能发挥。第一部分：理解幼儿发展的全景图本部分首先建立了一个坚实的基础，描绘出幼儿早期发展的多维度图景。我们详细考察了精细运动技能（如抓握、精细操作）和粗大运动技能（如爬行、行走、平衡）的发展序列，并强调了运动技能发展与认知成熟之间的内在联系。神经发展基础：简要概述了婴幼儿大脑的可塑性与关键敏感期。我们探讨了环境输入（如感官体验、丰富的互动）如何塑造神经通路，并讨论了早期经历对后续学习能力的重要奠定作用。语言与沟通的飞跃：区分了表达性语言和接受性语言的发展轨迹。书中详细分析了从咿呀学语到复杂句式构建的阶段，并提供了增强早期词汇量和叙事能力的实用技巧，包括“交互式阅读”的高级应用。社会情感的基石：这一章聚焦于依恋关系、情绪调节能力（自控力）的萌芽，以及同伴互动模式的形成。我们提供了具体情境下的情景模拟，教导成人如何成为一个“可靠的情感反射镜”，帮助幼儿命名和管理复杂的情绪。第二部分：识别早期发展中的信号与差异早期识别是有效干预的前提。本部分侧重于帮助读者敏锐地察觉到发展中可能出现的偏差，并区分正常的个体差异与需要进一步关注的迹象。我们特别强调了系统观察法的重要性。运动协调的微妙差异：不仅描述了动作的不协调性，更深入探究了其背后的原因，例如本体感觉（身体位置感）和前庭系统（平衡感）的整合挑战。提供了观察清单，帮助教师记录儿童在攀爬、投掷、使用工具时的具体困难点。执行功能的发展前兆：执行功能，即大脑的“总指挥系统”，包括工作记忆、认知灵活性和抑制控制。本书详细解释了如何在日常活动中（如收拾玩具、遵守指令）观察到这些功能是否在预期的水平上发展，并探讨了如何通过结构化的游戏来“训练”这些核心能力。感官处理的个体化需求：这是一个对许多早期工作者来说相对陌生的领域。我们用清晰的案例解释了感觉过度敏感（回避特定质地、声音）和感觉寻求（不断触摸、摇晃）的行为模式，并强调这些行为往往是儿童试图自我调节的表达，而非“捣乱”。第三部分：环境重塑与跨学科的早期支持本书的核心价值在于提供即时可用的、基于环境支持的干预策略。我们提倡“嵌入式教学”，即将干预目标融入到儿童喜爱和参与的日常活动中，而非孤立的“练习时间”。构建支持性的物理环境：如何调整教室的布局、材料的组织方式，以适应具有不同感觉处理需求的儿童？书中提供了关于“感觉友好型角落”（如安静区、触觉工作站）的设计蓝图和材料建议。游戏中的目标性教学法：针对特定技能（例如，手眼协调、序列记忆）的发展，我们设计了一系列“游戏化”任务。例如，如何通过搭建积木（而非单纯的涂色）来提升双侧协调能力；如何通过角色扮演游戏来自然地练习语言的转换和情境理解。家庭-学校的无缝合作：认识到家庭是儿童最主要的学习环境，本书提供了与家长进行建设性对话的技巧。我们倡导建立平等的伙伴关系，共同制定“家庭桥梁活动”，确保干预策略在不同场景下保持一致性。跨专业协作的实践：详细阐述了早教工作者如何有效地与言语治疗师、职业治疗师（OT）或物理治疗师（PT）沟通。重点是如何理解并整合治疗师提供的专业建议，将其转化为课堂上的日常实践，确保干预的连续性和有效性。总结：以“潜能视角”看待发展《儿童发展与学习：早期干预策略与环境支持》鼓励读者摒弃“缺陷导向”的思维模式，转而采用“潜能视角”。每一个发展上的挑战都是对成人创造力的一次邀请。通过细致的观察、富有同理心的互动和科学的策略，我们能够为所有幼儿，特别是那些需要额外支持的幼儿，铺设一条通往成功学习和全面发展的坚实道路。本书是每个致力于提升早期教育质量的专业人士案头的必备参考。