Assessing Accomplished Teaching pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Hakel, Milton D. (EDT)/ Koenig, Judith Anderson (EDT)/ Elliott, Stuart W. (EDT)

出品人:

页数:340

译者:

出版时间:2008-9

价格:$ 50.85

装帧:

isbn号码:9780309121187

丛书系列:

图书标签:

教学评估
教学实践
教师发展
教学质量
课堂观察
教学技能
专业发展
教育研究
教学效能
教学反思

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具体描述

The mission of the National Board for Professional Teaching Standards (NBPTS) is to establish "high and rigorous standards for what teachers should know and be able to do, to certify teachers who meet those standards, and to advance other education reforms for the purpose of improving student learning in American schools." In response to a request from the U.S. Congress, the National Research Council developed a framework for evaluating programs that award advanced-level teacher certification and applied that framework in an evaluation of the impacts of the NBPTS. Specifically, this book addresses the impacts on students, teachers, and the educational system in this country. Assessing Accomplished Teaching finds that teachers who earn board certification are more effective at improving their students' achievement than other teachers, but school systems vary greatly in the extent to which they recognize and make use of board-certified teachers. Many of the questions on the evaluation framework could not be answered because the data have not been collected, and the report makes recommendations for the kinds of research that are needed to fully evaluate the impacts of board certification by the NBPTS.

这本书以全面系统的视角，深入探讨教学成效的评估方法，为教育工作者提供实用且科学的工具和策略。它不仅详细介绍了各种评估手段，还强调了如何将评估结果有效地应用于教学改进，帮助教师更好地理解学生的学习过程和需求。在书中，作者从理论与实践相结合的角度展开讨论，特别注重教育评价体系的构建与实施，帮助读者建立科学合理的评价框架。内容丰富，涵盖了不同学科、不同层次学生的教学评估方法，以及具体操作指南，使得读者能够根据实际情况灵活选择合适的评估方式。这部分章节特别强调了对过程评估与结果评估的平衡，指出单纯关注成绩并不能全面反映教学质量，应注重通过多维度数据反馈学生成长。书中还详细介绍了多种评估工具，包括课堂观察、学习日志、自我反思和同伴评审等，每一种方法都有其独特的优点与适用场景，读者可以根据实际教学情境选择最适合的手段。书中对数据收集与分析的讲解尤为详实，介绍了有效运用统计工具和图表呈现评估结果的方法，有助于教师更科学地处理和总结教学效果。这些内容不仅适用于普通课堂教学，也适用于教育管理者的决策支持，帮助学校在整体提升教育质量方面提供有力的参考。此外，该书注重理论与实践的结合，实例丰富，案例分析深入，使读者能够将所学知识应用于具体的工作中。通过大量实地调研和专家访谈，内容不仅具有高度学术价值，也极具可操作性。这使得这本书成为教师、学生及教育管理人员都能参考的权威资源。书中的设计体现了对教育本质的深思熟虑，强调教学与评估是一个动态互动过程，而非单向的信息传递。作者通过系统化和规范化的指南，让读者在实践中不断调整策略，提高教学效果。这种全方位、细致入微的发展安排，使这本书在教育领域具有重要的参考价值。总体而言，这本书以其丰富的内容和严谨的逻辑结构，为教育从业人员提供了一个全面的学习路径，帮助他们更好地理解教学评估的重要性及方法，从而推动教学质量的持续提升。