小学生新作文读写练

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出版者:
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页数:121
译者:
出版时间:2010-3
价格:11.80元
装帧:
isbn号码:9787561349670
丛书系列:
图书标签:
  • 小学生作文
  • 小学语文
  • 写作练习
  • 阅读理解
  • 练字帖
  • 基础训练
  • 同步辅导
  • 课外阅读
  • 思维训练
  • 趣味学习
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具体描述

《小学生新作文读写练(2年级)》,这本拥有朴素名字的作文训练读物,将带给你不一般的感受——朴实无华,它用最简单的形式传递出最有效的训练效果。学习,尤其是作文,就是要让学生乐学、易学,并且有章可循,“听一听”“写一写”“读一读”“做一做”,有读有练、循序渐进地掌握作文的秘诀。这就是我们《小学生新作文读写练(2年级)》的编写理念。

《小学生新作文读写练》是一本专为小学阶段学生量身打造的读写指导与实践相结合的优秀读物。本书旨在通过精选的优秀范文,激发小读者的阅读兴趣,培养他们的语感和审美能力;同时,通过系统性的写作指导和丰富的练笔机会,帮助他们掌握作文的写作技巧,提升表达能力,最终实现“读中悟,写中成”的学习目标。 本书亮点概览: 精选范文,引领阅读: 本书收录了大量紧扣小学教学大纲、贴近小学生生活实际的优秀作文。这些范文涵盖了记叙文、说明文、想象作文、写景、状物、记人、叙事等多种体裁,题材广泛,内容健康向上,语言生动有趣。每篇范文都经过精心挑选和编排,力求在思想性、艺术性和可读性上达到较高水准。我们相信,通过品读这些优秀作品,小读者们能够汲取灵感,学习到地道的表达方式、丰富的词汇积累以及新颖的写作思路,从而在潜移默化中提升自己的阅读品味和鉴赏能力。 名师指导,夯实基础: 在范文之后,本书配备了由资深一线语文教师撰写的详尽点评和解析。这些点评并非简单的词语解释或段落概括,而是深入剖析了范文的写作亮点,如开头如何吸引人、结尾如何画龙点睛、过渡如何自然流畅、细节如何描写得当、情感如何真挚表达等。点评中还会提炼出文章所运用的写作技巧,并结合小学生实际,给出易于理解和模仿的指导建议。这部分内容旨在帮助小读者们“知其然,更知其所以然”,真正理解优秀作文的精髓,掌握实用的写作方法。 练笔设计,强化技能: “读写练”的核心在于“练”。本书为每一篇范文都设计了配套的练笔环节,形式多样,旨在巩固和运用从范文中学习到的知识和技巧。这些练笔内容包括: 仿写练习: 引导学生在理解范文的基础上,尝试模仿范文的句式、结构或描写手法,进行短语、句子或段落的仿写。 话题拓展: 针对范文的主题或材料,提供相关的生活话题或情境,鼓励学生围绕这些话题进行自由创作,写出自己的想法和感受。 词汇积累: 引导学生从范文中提取优美词语、精彩短语,并鼓励他们运用这些词汇来修改自己的句子或段落。 修改润色: 提供一些修改提示,让学生尝试修改自己的作文,比如替换不恰当的词语、调整句子顺序、补充细节描写等。 主题征文: 定期设置一些具有挑战性的主题征文,鼓励学生进行完整的作文构思和创作,为他们提供展示才华的平台。 这些练笔环节的设计,既有针对性,又富有趣味性,能够帮助学生将阅读所得转化为实际写作能力,有效克服“想写却写不好”的困境。 专项突破,聚焦难点: 本书还特别设置了若干个专项训练板块,针对小学生作文中常见的薄弱环节进行集中突破。例如: 开头与结尾的艺术: 传授写好开头和结尾的多种方法,让文章有个精彩的“头”和“尾”。 细节描写的魅力: 教授如何运用比喻、拟人、细节描写等手法,使文章更加生动形象。 情感表达的真挚: 指导学生如何将内心情感自然地流露于笔端,写出有温度的文章。 审题与立意: 帮助学生理解题目要求,确立清晰的写作中心,避免跑题。 修改与润色技巧: 培养学生自我修改和润色的能力,让作文更臻完善。 这些专项训练旨在帮助学生针对性地解决写作难题,形成扎实的写作基本功。 丰富素材,开阔视野: 除了范文和指导,本书还融入了丰富的生活素材和知识拓展内容。例如,在描写自然景物的范文后,可能会补充介绍相关的自然知识;在记叙人物的范文后,可能会提供一些人物形象塑造的技巧。这些内容能够帮助学生开阔视野,积累写作素材,让他们的文章内容更充实,思想更深刻。 阅读本书,您将收获: 对优秀作文的深刻理解: 通过品读范文,您将学会欣赏文学作品的美,理解文章的内在逻辑和表达技巧。 实用的写作方法与技巧: 资深名师的点评将为您揭示写作的奥秘,让您掌握切实可行的写作秘诀。 自信的写作能力: 通过循序渐进的练笔,您将逐步建立起写作的信心,能够更流畅、更有条理地表达自己的想法。 源源不断的写作灵感: 丰富多样的范文和素材将为您打开一扇通往广阔写作世界的大门,激发您无穷的创作潜力。 《小学生新作文读写练》不仅仅是一本作文辅导书,更是一位陪伴您在文学道路上探索前行的良师益友。让我们一起走进这本书,在阅读中汲取养分,在练习中精进技艺,共同成长为小小文学家!

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