具体描述
Provoking Thought is a collection of activities that emphasize using students' thoughts as a resource for language learning. The book's chapters cover five main areas: thinking, memory, creativity, critical thinking, and expressing thought in writing. Each chapter opens up numerous opportunities for language practice through role play, discussion, kinesthetic learning, guessing games, brainstorming, and project work. The activities are easy-to-use, require little or no preparation, and are highly adaptable to a communicative or task-based approach.
Provoking Thought also contains helpful tips for using thinking in the language classroom, as well as practical advice on error correction and getting students to use English more in class. Another highlight of the book is a selection of interviews with experts on memory, creativity and critical thinking, including Vincent Ryan Ruggiero (author of The Art of Thinking) and Alane Jordan Starko (author of Creativity in the Classroom).
作者简介
Hall Houston currently teaches undergraduate students in the Department of Applied English at Kainan University. His first book, The Creative Classroom, was published in 2007. His practical articles on language teaching have been published in periodicals such as English Teaching Professional, Modern English Teacher, and It's for Teachers. He has a Master's Degree in Foreign Language Education from The University of Texas at Austin.
"I am very happy to have run across this book! After many years of teaching languages and researching language acquisition, I've finally found a single volume that integrates key principles of language development and practical classroom activities. Great work!" -- Michael Rost, author of Teaching and Researching Listening
"A useful, teacher-friendly guide that is often fun to use for teachers and students alike. Teachers wishing to stimulate and enhance their students' thinking skills will certainly find much to like in Provoking Thought: Memory and Thinking in ELT."
-- William Mooney, Hwa Kang English Journal
"A brilliant collection of out-of-the-box and totally engaging humanistic teaching gems. If you want to zap up your lessons with tons of highly inventive new ideas, I'd certainly recommend Provoking Thought to all educators in need of inspiration or simply on the lookout for offbeat new teachbites." --Sab Will, Hotchpotchenglish.com
"Stimulating and interesting... you should get hold of the excellent Provoking Thought. Highly recommended." --Alistair Dickinson, Developing Teachers
目录信息
1 Thinking
2 Memory
3 Creativity
4 Critical Thinking
5 Organizing Ideas on Paper
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
读完《Provoking Thought》的扉页，我有一种莫名的期待感，它不像那些直白地告诉你“这本书是关于X的”的书。封面上“Provoking Thought”这几个字，本身就带有一种邀请，一种挑战。我猜想，这本书或许不是那种让你轻松消遣的读物，而是需要你沉下心来，跟着作者的思路，一起去探索那些隐藏在日常背后的深层议题。我喜欢这种留白，它给了读者想象的空间，也暗示了作者的自信——他相信他的文字本身就足够有力量，能够唤醒读者内心的思考。我翻开第一页，纸张的触感和油墨的淡淡香味，都让我觉得这是一种仪式。我很好奇，作者会用什么样的语言，怎样的视角，来“挑起”我的思考？是宏大的哲学辩论，还是对社会现象的犀利剖析？又或者，是那些我们习以为常却从未深究的生活细节？这种未知感，伴随着一种隐隐的兴奋，让我迫不及待地想进入书中的世界。我相信，真正有价值的书，往往会让我们在读完之后，脑袋里依然回荡着那些问题，而不是仅仅留下一个故事的结局。
评分这本书的结构给我一种“意想不到”的惊喜。它没有按照我通常阅读的线性逻辑来展开，而是仿佛在不同的节点上，突然抛出一个与之前主题看似无关，但细想之下又暗藏联系的议题。这种跳跃性的结构，反而让我感觉更加真实。因为生活本身就是如此，很多思考的火花，往往是在不经意间，在不同的事件和信息碰撞中产生的。《Provoking Thought》似乎就是在模拟这种思维的跳跃和联想。我发现，当我读完某一个部分，以为已经理解了作者的意图时，下一部分又会引出新的视角，让我不得不重新审视之前的理解。这种层层递进，又相互关联的阅读体验，让我感觉自己的思维也在不断地被拓展和深化。它不是让你一次性记住所有的信息，而是让你在阅读过程中，不断地构建和重塑自己的认知体系，这是一种非常动态和富有生命力的阅读过程。
评分《Provoking Thought》给我带来的，不仅仅是知识的获取，更多的是一种思维方式的启迪。我很少读到一本书，能够在合上书本之后，依然让我对生活中的许多现象产生新的疑问，并开始主动地去寻找答案。我感觉作者并没有直接给出“答案”，而是通过他提出的问题，引导我去自己寻找。这是一种非常高明的教学方式，它不是将知识“灌输”给你，而是教你如何去“思考”知识。我尤其喜欢书中那些看似简单，实则蕴含深意的片段，它们就像一颗颗投入湖面的石子，激起了层层涟漪，让我久久不能平静。这种阅读体验，让我觉得非常有价值，因为它不仅丰富了我的头脑，更重要的是，它激发了我独立思考的能力，让我能够以更批判、更深入的视角去审视周遭的一切。我相信，这本书将会对我今后的思考方式产生深远的影响。
评分这本书的排版设计给我留下了深刻的印象。不是那种密密麻麻的文字，而是留有相当的空间，字里行间似乎在呼吸。我尤其注意到，有些段落的结尾，作者似乎故意留了一个悬念，或者抛出了一个让人难以立刻回答的问题。这是一种很巧妙的引导方式，它不像直接提问那样生硬，而是让你在读下一页之前，不自觉地在脑海里搜索和组织自己的想法。我猜想，作者很可能是在故意打乱传统的叙事节奏，让读者在阅读过程中保持一种主动的参与感。我曾读过一些书，作者仿佛在滔滔不绝地讲述，而读者只是被动地接收信息。但《Provoking Thought》似乎完全不同，它更像是一场对话，作者是那个提出深刻问题的人，而我，就是那个需要驻足思考，寻找答案的人。这种互动式的阅读体验，在我看来是极具吸引力的，它让阅读不再是单向的输出，而是双向的交流，能够真正地激发我的思考和反思。
评分在读《Provoking Thought》的过程中，我发现自己常常会停下来，陷入沉思。这种感觉非常奇妙，因为它不是因为我被某个情节吸引而产生的短暂犹豫，而是真正地让我开始审视自己的一些既定观念。我感觉作者在不经意间，就触及到了我内心深处的一些角落，那些我可能从未主动去触碰过的思维模式。有时，我会对作者提出的某个观点感到震惊，甚至是有些不适，但正是这种不适，让我意识到，我可能一直以来都在用某种固有的框架去理解世界。书中的语言风格也很有意思，它不像学术论文那样严谨晦涩，也不像小说那样充满感性的描述，而是一种介于两者之间的，既有逻辑性，又不失温度的表达。它是一种能够直击人心的语言，能够绕过表面的浮华，直接引发我们内心深处的共鸣和反思。我喜欢这种直击灵魂的触感，它让我在阅读中，仿佛在与一个思想的智者对话，不断地被启发和挑战。
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