Make It Stick

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出版者:Group Publishing(CO)
作者:
出品人:
页数:202
译者:
出版时间:2007-06
价格:USD 17.99
装帧:Paperback
isbn号码:9780764435577
丛书系列:
图书标签:
  • 学习方法
  • 记忆技巧
  • 认知科学
  • 教育心理学
  • 高效学习
  • 长期记忆
  • 学习策略
  • 大脑科学
  • 知识巩固
  • 学习效率
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具体描述

《不落俗套:学习力升级指南》 在知识爆炸的时代,如何让学习真正“扎根”,而不是转瞬即逝?《不落俗套:学习力升级指南》是一本致力于帮助读者突破传统学习瓶颈,掌握高效、持久学习方法的实用手册。本书抛弃了枯燥的理论说教,而是通过深入浅出的案例分析和切实可行的训练技巧,为渴望提升学习效率和效果的你提供一套全新的认知框架和行动指南。 本书的核心理念在于,真正的学习并非是被动的信息输入,而是一个主动构建、深刻理解并灵活运用的过程。我们将颠覆你对“死记硬背”、“反复练习”的固有认知,带领你探索那些真正能让知识“粘”在脑海中的科学方法。 第一部分:认知重塑——打破学习的思维枷锁 你是否曾有过这样的经历:明明花了很多时间学习,但考试一结束,知识就烟消云散;或者面对一个新领域,感到无从下手,学习热情很快被挫败感淹没?这往往源于我们对学习本身的认知误区。 “天生智商”的迷思: 本书将挑战“聪明人才能学得好”的陈旧观念,揭示成长型思维模式的重要性。我们将探讨如何通过调整心态,将挑战视为成长的机会,而不是能力不足的证明。你会学习到如何识别和克服“固定型思维”的陷阱,培养面对困难时坚持不懈的韧性。 “单一路线”的局限: 多数人在学习时习惯于单一的阅读或听讲模式。本书将打破这一局限,介绍多种学习渠道和策略,例如通过交叉验证信息,从不同角度理解概念,以及如何利用视觉化、听觉化等多种感官协同作用,建立更深层次的记忆连接。 “即时反馈”的误导: 我们常常期待学习能立竿见影,但真正的理解和掌握需要时间的发酵。本书将剖析“即时满足”的学习陷阱,引导读者理解“延迟满足”的价值,并学会识别那些真正能带来长期收益的学习活动,而不是被表面的“快速掌握”所迷惑。 第二部分:策略升级——构建高效学习的底层逻辑 掌握了正确的认知,我们还需要一套科学的学习策略来落地。本书将为你揭示那些被广泛验证的、能够显著提升学习效率和持久性的关键策略。 “间隔重复”的智慧: 遗忘曲线是学习的天敌,但我们也能利用它。本书将详细讲解“间隔重复”的学习原理,并提供如何根据自身情况制定个性化复习计划的方法。你将学会如何科学地安排复习的频率和时机,让知识在最需要的时候重新浮现。 “提取练习”的力量: 仅仅反复阅读或回顾笔记,往往效果有限。本书将强调“提取练习”(Retrieval Practice)的重要性,即主动从记忆中“提取”信息的过程。你将学习到如何设计有效的自测题,如何在学习过程中进行自我提问,以及如何利用不同的方式检验自己对知识的掌握程度。 “反思与联想”的深度挖掘: 学习的深度在于能否将新知识与已有知识体系融会贯通。本书将引导你掌握“反思”和“联想”的技巧。你将学会如何深入思考知识的内在逻辑,如何将新概念与生活经验、其他学科知识建立联系,从而构建起一个动态、立体的知识网络。 “理解性阐释”的输出魔法: 解释给别人听,是检验自己是否真正理解的最佳方式。本书将教授如何运用“费曼学习法”等策略,用简单易懂的语言阐述复杂概念。通过输出,不仅能发现知识盲点,更能加深对内容的理解和记忆。 第三部分:实践应用——让学习成为一种生活习惯 学习的终极目标是将其内化为一种能力,并融入日常生活。本书将指导你如何将所学策略融入日常学习和工作中,养成终身学习的良好习惯。 “目标设定”的导航仪: 明确的学习目标是前进的动力。本书将指导你如何设定SMART原则下的具体、可衡量、可达成、相关性强、有时间限制的学习目标,并提供追踪进度、调整计划的实用工具。 “时间管理”的效率倍增器: 高效的学习离不开合理的时间分配。你将学会如何识别并排除干扰,利用番茄工作法等技巧集中精力,以及如何为学习预留充足的“发酵”时间。 “环境构建”的学习场: 学习环境对学习效率有着不可忽视的影响。本书将分享如何创造一个有利于专注和思考的学习空间,以及如何利用科技工具辅助学习,而非成为分散注意力的源头。 “持续改进”的迭代过程: 学习是一个持续优化和调整的过程。本书将鼓励你建立学习日志,定期反思学习方法的效果,并根据反馈不断调整和优化自己的学习策略,形成一个良性循环。 《不落俗套:学习力升级指南》并非一本速成的秘籍,而是一场关于学习认知的革命。它将赋能你,让你成为自己学习的掌控者,掌握真正意义上的“学以致用”,让知识的力量在你的生活中开花结果,无论面对何种挑战,都能自信而从容。准备好升级你的学习力,让知识真正“不落俗套”了吗?

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