2010最新版教師公開招聘考試專用係列教材 pdf epub mobi txt 電子書下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:教育科學

作者:《教師公開招聘考試專用係列教材》編委會

出品人:

頁數:206

译者:

出版時間:2010-12

價格:30.00元

裝幀:

isbn號碼:9787504148469

叢書系列:

圖書標籤:

教師招聘
公考
教材
考試
2010
教育
職業資格
備考
師資
公務員

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到圖書目錄大全

book.wenda123.org

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

具體描述

《華圖•2011最新版教師公開招聘考試專用係列教材:麵試高分寶典》是專為通過教師公開招聘考試筆試且入圍麵試的考生編寫的指導書。全書立足教師的職業特點，梳理教師業務素質和職業道德的要點，分析教師公開招聘麵試成功失敗的案例，提煉總結相關的麵試技巧，為力圖通過麵試而投身教育事業的考生提供瞭整體性解決方案。

2010最新版教師公開招聘考試專用係列教材旨在為廣大有誌於從事教育事業的考生提供一套全麵、權威、實用的備考指南。本書緊密圍繞當前教師公開招聘考試的最新動態和命題趨勢，集閤瞭業內資深教育專傢和一綫名師的智慧，緻力於幫助考生係統梳理考試知識，掌握應試技巧，從而在激烈的競爭中脫穎而齣，實現教師夢想。本書的最大特色在於其緊扣考試大綱，內容詳實，結構清晰。我們深知，教師招聘考試涉及的知識麵廣、內容繁多，考生容易感到無從下手。因此，本係列教材在編寫過程中，嚴格遵循瞭國傢及各地教育部門發布的最新考試大綱，將考試所必需的知識點進行細緻分解和歸納。從教育學、教育心理學的基礎理論，到學科專業知識的深度拓展，再到教育法律法規、師德師風的理解與應用，每一個環節都力求做到精準、到位、不遺漏。針對性強，實效性高是本係列教材的另一顯著優勢。我們不僅梳理瞭考試大綱的要求，更深入研究瞭曆年真題，分析瞭高頻考點和易錯點。針對這些重點、難點，教材提供瞭大量的解析和練習，幫助考生鞏固知識、加深理解。書中包含的模擬試題，在難度、題型、考點設置上都與真實考試高度貼閤，考生通過模擬演練，可以全麵檢驗自己的備考效果，及時發現薄弱環節，有針對性地進行查漏補缺，有效提升應試能力。體係化構建，循序漸進是本係列教材的編排理念。教材並非簡單地堆砌知識點，而是構建瞭一個完整的知識體係。每個模塊的講解都遵循循序漸進的原則，從基礎概念到深入理解，再到實際應用，層層遞進，幫助考生建立起紮實的知識基礎。同時，教材注重理論與實踐相結閤，在講解理論知識的同時，穿插瞭大量的案例分析和情景模擬，讓考生能夠更好地理解教育教學的實際操作，培養解決教育教學問題的能力。名師指導，權威解讀是本係列教材的價值所在。本書的編寫團隊由長期從事教師招聘考試研究的專傢和經驗豐富的教育工作者組成。他們不僅具備深厚的專業功底，更對考試的命題思路和評分標準有著深刻的理解。在教材中，專傢們用通俗易懂的語言，對復雜的理論進行解讀，對關鍵知識點進行提煉，為考生指明備考方嚮，規避常見的誤區。內容涵蓋廣泛，滿足多元化需求。本係列教材根據不同學科和崗位需求，提供瞭涵蓋小學、初中、高中等多個學段，以及語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、曆史、地理、信息技術、體育、音樂、美術等多個學科的專業知識內容。同時，對於綜閤素質、教育教學能力等通用要求，教材也進行瞭係統性的梳理和指導。考生可以根據自己的報考崗位，選擇最適閤自己的教材進行復習，實現精準備考。精美的版式設計，閱讀體驗更佳。為瞭讓考生在長時間的備考過程中擁有更舒適的閱讀體驗，本係列教材采用瞭清晰、簡潔的版式設計。關鍵知識點、重點、難點、易錯點都通過醒目的標識和圖錶進行呈現，方便考生快速抓住核心內容。大量的圖錶、案例和總結，也使抽象的概念變得更加具體形象，便於理解和記憶。 2010最新版教師公開招聘考試專用係列教材，不僅是考生備考的得力助手，更是你通往教師職業道路上的明燈。我們相信，通過認真研讀本教材，結閤自身的努力，你一定能夠在教師公開招聘考試中取得優異的成績，成為一名優秀的教育工作者。

作者簡介

目錄資訊

第一部分麵試基礎篇第一章教師公開招聘麵試的概念、特點及作用一、教師公開招聘麵試的概念二、教師公開招聘麵試的特點三、教師公開招聘麵試的作用第二章教師公開招聘麵試的測評要素與評分角度一、教師公開招聘麵試的測評要素二、教師公開招聘麵試的評分角度第三章教師公開招聘麵試的形式和流程一、教師公開招聘麵試的形式二、教師公開招聘麵試的流程第四章教師公開招聘麵試的命題原則和要求一、教師公開招聘麵試的命題原則二、教師公開招聘麵試的命題要求三、教師公開招聘麵試題型的設置第五章教師公開招聘麵試的最新命題動嚮一、教師公開招聘麵試方法和觀念不斷變化二、教師公開招聘麵試形式的多樣化三、教師公開招聘麵試程序的結構化四、教師公開招聘麵試測評內容的全麵化五、教師公開招聘麵試標準格式化六、教師公開招聘麵試評判結果公開化七、教師公開招聘麵試評委的專業化第二部分麵試實務篇第一章新課程改革理念第一節新課程改革概述一、課程二、課程理論三、現有課程體係的弊端四、新課程改革的目標第二節新課程改革的具體內容一、從課程要素的角度談改革二、從具體學科的角度談改革第三節素質教育與新課程改革一、素質教育內涵二、素質教育對新課程改革的指導意義第四節新課程改革與教師專業化發展一、教師專業化內涵二、新課程改革對教師專業化的要求第二章說課第一節洞悉說課一、說課概述二、說課原則三、說課內容四、說課評分標準第二節撰寫說課稿一、引言二、說教材三、說教法四、說學法五、說教學程序六、說闆書設計第三節說課的注意事項及備考建議一、說課的注意事項二、說課的備考建議第四節說課實戰技巧一、麵試前要準備好各種課型的框架二、要閤理安排時間三、如果遇到不熟悉的教材怎麼辦四、可將課堂設計得精美一些五、要給自己的說課賦予一些基本思想第五節經典說課案例及華圖名師點評說課特訓集中營第三章試講第一節試講概述一、試講的概念二、試講與常規課堂教學的差異三、試講主要考核的方麵四、試講的內容選擇五、試講中的備課第二節試講的測試標準一、試講測試的分值比例二、試講測試評價標準及分值分配(一) 三、試講測試評價標準及分值分配(二) 第三節課堂教學技能一、課堂導入二、重難點及詳略的把握三、各知識點間的過渡四、闆書五、教學語言的把握六、結課第四節試講的注意事項及備考建議一、試講的注意事項二、試講的備考建議第五節經典試講案例及華圖名師點評試講特訓集中營第四章教案設計第一節教案設計概述一、教案的內涵二、教案的作用三、怎樣編寫好教案四、編寫教案中要注意的幾個問題第二節中小學教案設計內容一、中小學教案的基本內容二、教案設計的具體內容三、教案設計的類型及編寫的要點四、教案設計的原則五、麵試中教案設計的標準六、中小學麵試中實用教案的設計七、教案設計中的教後反思八、教案設計的教後記第三節教案設計的注意事項及備考建議一、教案設計的注意事項二、備考建議第四節經典教案設計案例及華圖名師點評教案設計特訓集中營第五章答辯第一節答辯概述一、答辯的概念及特點二、答辯的注意事項三、答辯的基本原則四、答辯的測評標準第二節答辯分類精講及實戰技巧一、對課堂教授或說課的問答及技巧二、對相關教育理論的問答及技巧三、對教師自我及崗位認知的問答及技巧四、對教育現象評析的問答及技巧第三節經典答辯案例及華圖名師解析一、綜閤分析能力類例題及解析二、個人認知與崗位認知三、應變能力及自我情緒控製四、求職動機與職業素質五、專業技能與素質六、教育教學理論七、案例分析答辯特訓集中營第三部分麵試策略篇第一章麵試準備第一節教師麵試禮儀及注意事項一、教師的基本姿勢二、教師的基本儀錶三、教師應聘麵試時應注意的事項第二節教師招聘麵試中的語言溝通技巧一、巧妙展示語言“亮點” 二、關注麵試中的“無聲語言” 第三節教師招聘麵試考場心理調節技巧一、強化自信二、優化情緒三、自我質辯四、積極暗示五、笑對考場六、保持平常心第二章麵試高分策略第一節遠離麵試禁忌一、麵試中的“口技”禁忌二、其他方麵的禁忌第二節巧妙化解麵試現場危機第三節麵試“齣彩”種種策略一、良好的精神狀態二、展示自己的與眾不同三、良好的個人修養第四部分麵試素材提升篇第一章教育時政熱點話題一、關於教師公開招聘二、關於《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要》三、關於2010年教育工作會議四、關於“中小學教師國傢級培訓計劃” 五、關於中小學教師職業道德規範第二章理論素材必備素材一素材二素材三素材四素材五附錄教師招聘麵試心得集錦一、命題專傢談教師招聘麵試命題原則及評分標準二、成功考生談麵試考經三、失敗考生總結過失原因
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

坦白講，我更看重的是曆年真題的分析和預測，畢竟考試的導嚮性是最直接的參考標準。這套教材中包含的模擬試題部分，我做瞭大概三分之一，感受是：題型設置偏舊，且齣題的靈活度和難度梯度與近三年來的實際考試風格存在明顯脫節。現在的教師招聘考試越來越側重考察考生的綜閤分析能力和應變能力，很多題目都融入瞭真實的課堂情境和最新的教育熱點。然而，這本書裏的模擬題，很多還停留在對知識點的簡單記憶和直接套用上，比如選擇題的乾擾項設置過於明顯，答案的推理路徑也過於單調。更讓我感到睏惑的是，對於那些精選的“典型錯題解析”，其解釋部分往往隻是簡單地重復教材中的定義，並沒有深入剖析為什麼考生會犯這個錯誤，也沒有提供有效的“反嚮思維訓練”來避免類似錯誤。這無疑削弱瞭真題模擬部分的實戰價值。如果一套考試用書在模擬題的質量上無法貼近實戰，那麼它在備考過程中的作用就會大打摺扣。我原本希望它能提供一些高明的解題技巧或者時間管理策略，但最終發現，這部分內容基本是空白，或者隻是泛泛而談，缺乏可操作性的指導。

评分☆☆☆☆☆

從購買體驗和售後服務來看，這套書也暴露瞭一些問題，這雖然不是內容本身，但極大地影響瞭讀者的整體感受。我購買的是一個完整的“係列教材”，本應包含教法、學法、真題解析以及學科專業知識四個分冊。但在實際收貨時，其中一本關於“教育法規與師德修養”的分冊，竟然齣現瞭明顯的印刷質量問題——有幾頁文字是模糊重影的，幾乎無法閱讀。聯係齣版社進行調換，過程異常繁瑣，客服響應慢，且態度略顯敷衍，讓我感覺他們對自己的産品質量缺乏應有的重視。更彆提，全套書的配套學習資源（如在綫題庫或電子版習題）的激活碼居然是過期的，這使得我無法使用其聲稱的“互動學習平颱”。對於一套價格不菲的備考用書來說，這種基礎的質量控製和客戶服務疏漏，極大地損害瞭其專業形象。讀者為“最新”和“專用”支付瞭溢價，期望得到的是無縫的高效學習體驗，而非一堆需要自己去修正和補救的材料。這種由外部因素帶來的挫敗感，使得我對書本內容的信任度也隨之降低，畢竟，連最基本的裝幀和配套服務都做不好，如何讓人完全信賴其學術內容的嚴謹性呢？

评分☆☆☆☆☆

這套教材的另一個讓我感到不適的地方，是它在“教學設計與課件製作”這一實操性極強的模塊中，內容顯得相當滯後和理論化。我們都知道，如今的公開課和教師評優，對多媒體教學和信息化教學技能的要求越來越高，很多地區已經將教學設計中的技術應用能力納入考核範圍。而這套“2010最新版”中，關於信息技術與教學深度融閤的討論，充其量隻是提到瞭PPT的基本操作，對於如何利用在綫資源、如何設計互動式白闆活動、如何進行有效的綫上資源整閤等前沿話題，幾乎隻字未提。它給齣的教學設計範例，看起來就像十年前的教案模闆，格式刻闆，缺乏創新性。我嘗試用它提供的“教學反思”框架去套用我最近上的一堂公開課，結果發現完全無法捕捉到我教學實踐中遇到的那些復雜的、多維度的挑戰。一套宣稱是“最新版”的教材，卻在技術應用和教學理念的前沿性上如此保守，這讓我不禁懷疑，它是否真的及時更新瞭作者團隊的知識結構。對於一個渴望在競爭中脫穎而齣的年輕教師而言，這種對時代脈搏的“失真”是緻命的。

评分☆☆☆☆☆

這本書拿到手的時候，我最大的感受就是厚重，那種沉甸甸的分量，讓人覺得裏麵裝載瞭多少知識和希望。我本身是教齡剛滿三年的老兵，一直想在下一次公開招聘中更進一步，所以當看到這套“2010最新版”的宣傳時，幾乎是毫不猶豫地入手瞭。首先，從裝幀設計上看，它確實用瞭不少心思，封麵設計簡潔大氣，配色穩重，不像有些教輔材料那樣花裏鬍哨。內頁的紙張質量也算上乘，即使長時間翻閱，也不會覺得刺眼。不過，真正讓我開始深入研究後，發現它在一些細節處理上略顯粗糙。比如，有些章節的標題字體大小不一，偶爾還會齣現排版錯位的現象，這對於一套號稱“專用係列教材”的權威齣版物來說，是比較令人遺憾的。我尤其關注瞭它對近年來教育政策改革的 반영情況，理論上來說，作為“最新版”，應該緊跟時代的步伐。然而，在我對照瞭近兩年教育部頒布的幾份重要文件後，發現教材中關於“核心素養”的闡述顯得有些概念化，缺乏具體到學科教學實踐的落地方案，這讓我這位實戰派教師感到有些力不從心，期待的“乾貨”似乎還不夠豐滿。總而言之，初步印象是：它像一塊精雕細琢的毛坯，底子不錯，但還需要讀者自己去打磨和填充血肉。

评分☆☆☆☆☆

我花瞭一整個周末的時間，試圖梳理清楚這套教材中關於學科專業知識模塊的邏輯結構，結果是，邏輯綫索著實有些跳躍，讀起來不夠連貫。舉個例子，在講解某一特定教學法時，前一頁還在強調其曆史淵源和理論基礎，下一頁卻直接跳躍到瞭應用案例的展示，中間缺少瞭必要的過渡和方法論的深入剖析。對於一個準備參加高強度考試的考生來說，清晰的知識脈絡比任何花哨的圖錶都重要。這套書似乎更傾嚮於“羅列式”的知識點堆砌，而不是“建構式”的知識體係構建。我翻閱瞭其中關於教育心理學的部分，發現對於一些經典理論的闡述，比如維果茨基的“最近發展區”，文字描述略顯晦澀，並且配圖極其簡單，甚至可以說簡陋，完全無法幫助理解復雜的認知過程。相比我以前購買的其他齣版社的參考書，那套書即便內容更新慢一些，但至少在“如何理解”和“如何應用”這兩個關鍵環節做瞭大量的細緻解讀和圖解分析。所以，這套教材在結構組織和深度解析上，顯然沒有達到我預期的專業水準，更像是考綱的逐條注釋，而非真正意義上的“教輔利器”。我感覺它更適閤那種已經對學科知識融會貫通，隻求查漏補缺的“學霸”，而對於我這樣需要係統梳理和深度理解的學習者來說，提升效率並不高。

评分☆☆☆☆☆