Szemler Instructor's Manual for Burns World Civilizations 6ed pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:WW Norton & Co

作者:G.J. Szemler

出品人:

页数:346

译者:

出版时间:1983-2-16

价格:0

装帧:Paperback

isbn号码:9780393950892

丛书系列:

图书标签:

• Burns World Civilizations
• Szemler Instructor's Manual
• 6th Edition
• World History
• Civilization
• Instructor's Manual
• Textbook
• Higher Education
• History
• Academic

《世界文明：燃烧的时代》第六版教师手册 教材概述 《世界文明：燃烧的时代》第六版教师手册，旨在为广大历史教育工作者提供一套全面、深入且极具启发性的教学资源，以支持对世界文明史的宏大叙事进行深入探索。本书作为一本配套的教师指导工具，精心设计，旨在帮助教师在课堂上有效地呈现复杂的历史进程，激发学生的学习兴趣，并培养他们批判性的历史思维能力。 本手册并非简单地重复教材内容，而是聚焦于如何将教材中的知识转化为生动、引人入胜的教学活动。它深入剖析了教材的结构、核心论点和关键主题，并在此基础上提供了丰富的教学策略和活动建议。手册的核心理念在于，历史学习不应仅仅是记忆事实和日期，而应是理解因果关系、分析不同视角、以及认识历史对当今世界的影响。 手册内容详述 第一部分：教学理念与方法论 本部分为教师构建了坚实的教学理论基础。它首先探讨了教授世界文明史的意义和挑战，强调了跨文化理解、全球视野以及避免历史叙述中的偏见的重要性。手册提倡一种以学生为中心的教学模式，鼓励互动、讨论和探究式学习。 核心教学原则： 全局视角： 强调在理解具体文明的同时，也要把握各文明之间的互动、交流与碰撞，构建一张动态的世界历史网络。 多元视角： 鼓励从不同社会群体、性别、阶层等角度审视历史事件，打破单一的宏大叙事。 因果分析： 指导教师如何引导学生分析历史事件的起因、过程与结果，理解历史发展的逻辑。 史料运用： 强调将一手和二手史料有机结合，培养学生分析和解读史料的能力。 历史比较： 鼓励教师设计活动，让学生对比不同文明的相似之处与差异，从而更深刻地理解人类文明的多样性与共同性。 情境化教学： 引导学生将历史事件置于特定的历史情境中理解，避免脱离时代背景进行评判。 教学策略与技巧： 课堂讨论引导： 提供设计开放性问题、引导小组讨论、处理不同意见的策略。 讲授与互动结合： 建议如何平衡传统讲授与互动环节，例如提问、思考暂停（think-pair-share）等。 视觉化教学： 强调利用地图、图像、视频、时间线等视觉工具增强学生的理解和记忆。 技术应用： 探索如何利用在线资源、多媒体演示、虚拟现实等技术丰富课堂体验。 跨学科联系： 鼓励将历史与文学、艺术、哲学、社会学、经济学等学科相结合，拓展学习的深度与广度。 第二部分：章节教学指南 本部分是手册的核心，为教材的每一章提供了详细的教学支持。对于每一章节，手册都提供了以下内容： 章节概述与核心目标： 简要介绍本章所涵盖的主要历史时期、地理区域和核心议题。明确本章的学习目标，例如，学生应在学完本章后理解什么、能够分析什么。 关键概念与术语： 列出本章中最重要的历史概念、人物、事件和地理位置，并提供简明的定义和背景解释，帮助教师清晰地向学生传达。 教材内容深度解读： 分析教材中各个部分的重点和难点，指出可能引起学生困惑的地方，并提供深入讲解的建议。例如，在讨论早期人类起源时，可以深入探讨考古学证据的局限性；在分析古代城邦兴衰时，可以引导学生关注政治、经济、社会等多个层面的因素。 教学活动建议： 课堂导入活动： 提供引人入胜的课堂开场活动，例如，展示一张历史图片、播放一段历史音乐、提出一个发人深省的问题，激发学生对本章内容的兴趣。 深度讨论问题： 设计一系列能够引导学生进行批判性思考和深入讨论的问题，例如：“雅典民主的局限性是什么？它对后世有何影响？”、“罗马帝国衰落的根本原因是什么？我们能否从中吸取教训？” 小组合作项目： 提出各种小组项目的设计思路，例如，制作某个文明的“人物百科”、模拟一场历史辩论、创作反映某个历史时期的戏剧片段等。 史料分析练习： 提供具体的史料文本或图像，设计引导学生进行分析的练习题，例如，要求学生识别史料的来源、目的、潜在偏见，并将其与教材内容进行比对。 课外延伸活动： 推荐相关的阅读材料（书籍、文章）、纪录片、电影、博物馆参观建议，以及与本章主题相关的历史遗迹或文化景点介绍。 评估工具与建议： 形成性评估： 提供多种形成性评估方法，例如，课堂提问、小测验、课堂观察、学生反馈等，用于及时了解学生的学习状况。 总结性评估： 建议不同类型的总结性评估方式，例如，论文题目设计（要求学生分析特定历史现象、比较不同文明、评价历史人物等）、项目展示、单元考试（包括选择题、简答题、论述题等，题目设计应紧扣学习目标）。 评分标准建议： 为各种评估形式提供评分标准，帮助教师公平、有效地评价学生的学习成果。 第三部分：专题探讨与跨章节联系 本部分旨在帮助教师将分散在不同章节的知识点进行整合，构建更宏观的历史视野。 跨文明交流与互动： 探讨丝绸之路、宗教传播、技术交流、军事冲突等主题，如何影响了不同文明的发展轨迹。例如，教师可以引导学生分析佛教如何从印度传播到中国，并最终影响中国文化，再到东亚和东南亚。 技术、环境与社会变迁： 分析技术革命（如农业革命、工业革命）、自然环境变化（如气候变迁、资源枯竭）对人类社会结构、政治制度、经济模式以及文化习俗产生的深远影响。 宗教、思想与意识形态： 深入探讨主要宗教（如基督教、伊斯兰教、佛教、儒家思想）的起源、传播、发展及其对世界历史进程产生的巨大影响，以及哲学、政治思想的演变。 女性与社会： 关注不同历史时期、不同文明中女性的地位、作用和经历，挑战传统以男性为主导的历史叙述。 全球化： 从历史的角度审视全球化的起源、发展和演变，分析其对不同国家和地区的影响。 第四部分：资源库与附录 推荐资源列表： 提供一份经过筛选的、高质量的辅助资源列表，包括但不限于： 学术专著与期刊： 推荐一些关于世界文明史研究的重要学术著作和核心期刊。 纪录片与影视作品： 推荐一些具有学术价值且适合课堂播放的纪录片和历史题材影视作品。 在线数据库与博物馆网站： 介绍一些可以获取一手史料、图像资料和虚拟展览的优质在线资源。 历史地图集与时间线工具： 推荐一些有助于理解历史地理和事件时间顺序的工具。 附录： 可能包括一些常用的历史地图、年代表、词汇表等，方便教师在教学过程中查阅。 总结 《世界文明：燃烧的时代》第六版教师手册，是一本为现代历史教师量身打造的宝贵资源。它不仅仅是一个指导性的工具，更是一个激发教学灵感、提升教学效果的伙伴。通过提供详实的教学策略、丰富的活动建议、深入的内容解读以及精选的辅助资源，本手册旨在帮助教师将抽象的历史知识转化为生动的课堂体验，引导学生认识我们共同的世界文明遗产，理解历史的复杂性与连续性，并最终成为具有全球视野和批判性思维的公民。手册强调以学生为中心，鼓励探究，注重培养学生分析、比较、评估历史信息的能力，从而让他们在探索人类文明长河的过程中，获得深刻的认知和持久的启发。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆