Instructor's manual for The lifespan, third edition, by Guy R. LeFrancois pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Wadsworth Pub. Co

作者:George B Semb

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:1990

价格:0

装帧:

isbn号码:9780534117566

丛书系列:

图书标签:

• Lifespan Development
• Human Development
• Psychology
• Instructor's Manual
• LeFrancois
• Textbook Supplement
• Higher Education
• Teaching Resources
• Developmental Psychology
• Life Stages

《人生历程》第三版教师手册 作者：盖·R·勒弗朗斯瓦（Guy R. LeFrancois） 简介 《人生历程》第三版教师手册，是盖·R·勒弗朗斯瓦博士的经典著作《人生历程》第三版的配套教学指导工具。本书旨在为大学及学院层次的课程授课教师提供全面、深入的支持，帮助他们有效地传授生命全程发展这一复杂而迷人的学科。手册内容详尽，涵盖了课程设计、教学策略、课堂活动、评估方法以及相关资源等多个维度，旨在提升教学的针对性、趣味性和实效性，最终激发学生对人类发展各个阶段的深入理解和积极探索。 第一部分：课程概述与教学理念 本部分首先对《人生历程》第三版教材的整体结构、核心概念和主要章节进行了梳理，帮助教师快速把握教材的脉络和重点。手册强调了生命全程发展作为一门跨学科领域的特性，鼓励教师将心理学、社会学、人类学、生物学、教育学等多个学科的视角融会贯通，呈现一个多维度、动态化的人类发展图景。 手册深入阐述了生命全程发展的核心教学理念，强调： 发展观的连续性与阶段性： 引导教师理解人类发展并非孤立的事件，而是从受孕到死亡一个连续不断、相互关联的过程。同时，也认识到在这一连续过程中存在着具有特定特征和挑战的各个发展阶段。 个体差异与普遍性： 鼓励教师在教授普遍性发展规律的同时，关注并强调个体在基因、环境、文化、经历等方面的差异如何塑造独特的人生轨迹。 生物、心理、社会因素的交互作用： 强调这三大驱动力在人类发展中的相互影响、相互制约，而非孤立作用。教师应引导学生认识到，任何一个发展现象都可以从这三个层面进行分析。 文化与社会背景的重要性： 强调发展并非脱离社会文化环境而存在，不同文化、不同社会经济背景下的发展模式和挑战可能存在显著差异。 积极发展和应对挑战： 鼓励教师在展示发展过程中可能遇到的挑战和危机时，也着重强调个体的适应能力、复原力和积极应对策略。 第二部分：课堂教学策略与活动设计 本部分是手册的核心内容之一，为教师提供了丰富多样的教学策略和具体的课堂活动建议，以促进学生的积极参与和深度学习。 讲授技巧： 手册提供了多种有效的讲授方法，例如： 案例分析： 建议教师结合真实的案例故事、新闻报道或虚构的个体经历，来解释抽象的发展理论和概念。 类比与隐喻： 鼓励教师运用生活化的类比和形象的隐喻，帮助学生理解复杂的发展过程，如将童年期比作“播种期”，将成年期比作“耕耘期”。 提问与引导： 强调设计开放性、启发性问题的重要性，引导学生思考、质疑、辩论，而非被动接受信息。 多媒体整合： 建议教师巧妙运用视频、图片、音频等多种媒体资源，增强课堂的生动性和吸引力。 互动式教学活动： 手册提供了大量可直接应用于课堂的互动活动，以激发学生的主动性： 小组讨论与辩论： 针对特定发展议题，如“青春期叛逆是必然的吗？”，“老年人的社会价值体现在哪里？”，组织学生分组讨论并分享观点。 角色扮演： 让学生扮演不同年龄段或不同发展阶段的人物，体验其可能面临的挑战、情感和需求，如扮演一名新晋父母，或一位面临职业转型的中年人。 概念地图绘制： 引导学生以视觉化的方式构建发展理论、阶段特征或影响因素之间的关系网络。 “生活故事”分享： 鼓励学生在匿名或自愿的基础上，分享与生命全程发展相关的个人经历或观察到的故事，增强情感共鸣和现实联系。 “发展挑战”模拟： 设计一些模拟场景，让学生在假想情境下，为不同发展阶段的个体提供支持和建议，如为一位面临空巢期的老人提供心理疏导方案。 实地考察与社区联系： 鼓励教师将课堂教学延伸至现实世界，建议组织学生参观： 托儿所、幼儿园： 观察婴幼儿的游戏、互动和早期认知发展。 学校（小学、中学、高中）： 了解不同年龄段的学龄儿童和青少年在认知、社交和情感方面的发展特点。 老年人活动中心、养老机构： 观察老年人的生活状态，了解其生理、心理和社会适应性。 社区服务机构、心理咨询中心： 了解社会如何为面临发展挑战的个体提供支持。 医院（产科、儿科、康复科）： 观察与生命早期发展、疾病康复相关的案例。 第三部分：章节内容深度解析与教学资源 本部分针对教材的每一章节，提供了详细的教学指导和丰富的辅助资源。 章节要点提炼： 对每章的核心概念、关键理论、重要研究发现进行精准提炼，帮助教师快速把握每章的教学重点。 教学建议与拓展： 针对每章内容，提出具体的教学切入点、讨论话题、延伸阅读建议。例如，在讲解“青春期”一章时，手册可能建议教师讨论“媒体对青少年自我认知的影响”，或“青少年成瘾行为的早期预警”。 相关研究文献推荐： 列举与各章节内容相关的经典和前沿学术研究，为教师和学生提供进一步深入研究的指引。 多媒体资源链接： 推荐与各章节主题相关的纪录片、访谈、TED演讲、在线课程等，以丰富教学形式。 学生练习题与思考题： 为每章提供不同难度和类型的练习题，包括选择题、名词解释、简答题、论述题等，用于课堂测验、课后作业或期末考试。同时，也提供一些更具启发性的思考题，鼓励学生进行批判性思维。 第四部分：评估与反馈 本部分为教师提供了多元化的学生评估方法和有效的反馈策略。 评估形式多样化： 建议教师采用多种评估方式，以全面衡量学生的学习成效，包括： 课堂参与度与表现： 观察学生在讨论、提问、小组活动中的积极性和贡献。 书面作业： 如研究报告、文献综述、案例分析、观影报告等。 口头展示： 学生分组或个人进行课题汇报、研究发现分享。 小测验与期中/期末考试： 评估学生对基本概念、理论和知识的掌握程度。 反思性日志： 鼓励学生记录学习过程中的感悟、困惑和成长。 同伴互评： 在小组项目或口头展示中引入同伴评估机制。 设计有效的评估工具： 手册提供了如何设计清晰、公平的评分标准（Rubrics）的指导，确保评估的客观性和一致性。 建设性反馈的艺术： 强调提供具体、及时、有针对性的反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，并指明改进的方向。建议教师在反馈中，既要指出错误，也要肯定进步，鼓励学生持续学习。 第五部分：附录与参考资源 本部分提供了一些额外的实用资源，以支持教师的教学工作。 生命全程发展专业术语表： 整理了教材中出现的关键专业术语及其定义，便于教师准确使用和向学生解释。 相关组织与网站推荐： 列举了在生命全程发展领域具有权威性的学术组织、研究机构、专业期刊以及有价值的在线资源，方便教师和学生获取最新的信息和研究动态。 案例库示例： 提供了一些经典的、具有代表性的生命全程发展案例，供教师在课堂上进行讲解和分析。 进阶阅读书目： 推荐了一些更深入、更专业的生命全程发展相关书籍，供有兴趣的教师和学生进一步探索。 总结 《人生历程》第三版教师手册，不仅仅是一份简单的教学指南，它更是一个集教学理念、策略、资源和评估方法于一体的教学伙伴。本书的设计初衷是赋能教师，让他们能够更自信、更有效地引导学生探索人类生命旅程的奥秘，理解个体发展的普遍规律与独特之处，并最终认识到生命全程发展在塑造个体、家庭和社会中的重要意义。通过运用手册中的丰富内容和创新建议，教师可以为学生创造一个既富于启发性又充满挑战的学习环境，帮助他们更深入地理解自己和他人的生命历程，并为未来的学习和生活做好准备。

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