具体描述
《儿童健康教育小课堂:礼仪》从“自我仪表”、“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“公共礼仪”、“交往礼仪”五方面入手，通过朗读礼仪三字儿歌、判对错、礼仪游戏三种寓教于乐的形式，让孩子学习各种礼仪习惯。此外，我们在书中还设有“礼仪小语”一栏，以便家长和老师掌握教育的方法和重点。
书籍简介：古风雅韵：传统服饰与礼仪的穿越之旅 作者： 张子墨 出版社： 翰墨轩文化 装帧： 精装，附赠高清图册及刺绣工艺图解 定价： 188.00 元 开本： 16开 --- 内容提要： 《古风雅韵：传统服饰与礼仪的穿越之旅》并非一本面向少儿的日常行为规范指南，而是深入探索中国传统服饰文化、礼仪制度及其背后哲学思想的专业性、艺术性著作。本书以时间为轴线，以服饰为载体，带领读者进行一场跨越数千年的文化溯源，解析不同历史时期服饰的形制、色彩、纹样所蕴含的社会阶层、哲学观念和审美情趣。 本书的重点在于“形制考证”与“礼仪的时代性”的深度剖析，与儿童日常礼仪教育存在本质区别。我们关注的是汉服体系的演变，从先秦的深衣、曲裾，到唐代的襦裙、圆领袍，再到宋明的袄裙、比甲，乃至清代的旗袍定型前的多元形态。每一章都配有大量的出土文物照片、壁画拓片和复原图，辅以详尽的尺寸测量和结构分析，力求还原历史的真实面貌。 第一部分：形制探微——华服的结构与密码 本部分聚焦于服饰的物质层面与象征意义。我们首先探讨了古代“上衣下裳”与“深衣”的基本形制差异，以及这种形制如何体现“天圆地方”的宇宙观。例如，对汉代曲裾“绕襟”方式的结构力学分析，以及魏晋时期“褒衣博带”的审美取向，如何反映士人阶层对自然与超脱的追求。 色彩与纹样：无声的语言。 书中详细辨析了不同朝代对五正色（青、赤、黄、白、黑）的偏好与使用限制。例如，唐代对“石榴红”的热衷与宋代偏爱“月白”、“黛青”的内敛气质，背后是不同时代社会心态的投射。纹样部分，我们不再泛泛而谈，而是针对性地解析了龙凤纹、十二章纹的等级划分，以及如“缠枝莲”、“岁寒三友”等常见纹样在不同朝代图案处理上的细节差异——比如宋代工笔的精细与明代写意的洒脱。 第二部分：礼制之镜——服饰背后的社会秩序 这部分将服饰从美学的殿堂请入政治与社会的现实考量中。古代的“礼”并非简单的礼貌，而是维护社会等级、区分身份的工具。 官服制度的演变。 我们深入研究了冕服、朝服、公服的严格区分。书中详述了唐代“品色衣”制度的严密性，官员的袍服颜色、佩绶的材质、甚至靴子的形制，都明确对应其品级。这种制度如何确保了“礼不下庶人，刑不上大夫”的社会结构得以视觉化呈现。这与日常教导孩子们餐桌礼仪、问候礼仪有着根本的区别，它关乎的是国家治理的意识形态。 祭祀与庆典中的服饰仪式。 书中有一专章探讨了古代国家级祭典中服饰的“程式化”与“不变性”。例如，天子祭天时所穿的玄色大衣，其每一个褶裥的含义，每一步祭祀动作与服饰的配合，都构成了一套复杂的“行为艺术”。这不是教会孩子“如何得体地站立”，而是解读一套神圣的政治符号系统。 第三部分：工艺再现——匠心与传承 本书的独到之处在于其对传统手工艺的细致考察。我们邀请了非遗传承人，对宋锦、缂丝、蜀锦的织造工艺进行了深入的田野调查与图文记录。 织造技术与审美表达。 如何通过不同的经纬线组织，形成如“戗金”、“盘纡”等复杂效果，是本书着重分析的重点。书中详细记录了古代染料的提取过程，例如苏木、栀子等天然染料的运用，这不仅是化学知识的应用，更是对自然资源的敬畏。附录中的“古代服饰部件复原图解”，详细描绘了襦、袄、褙子、马面裙的结构裁剪图，需要一定的服装制作基础才能理解。 跨文化的影响与反思。 最后，我们简要探讨了胡服对汉服体系的渗透与融合，以及近代以来，西方服饰文化对本土服饰形态的冲击与重建过程，这促使我们反思，何谓“传统”的延续与断裂。 本书特色总结： 1. 学术严谨性： 资料多来源于《周礼》、《礼记》、敦煌壁画及出土文物报告，避免流于表面的描述。 2. 图文并茂： 包含数百幅高清复原线稿图、文物对比图，以及工艺流程插画。 3. 深度剖析： 重点在于服饰的礼制内涵、社会功能与技术原理，而非日常的待人接物技巧。 4. 目标读者： 服饰史研究者、传统文化爱好者、古装设计专业人士及对传统工艺有深度探究意愿的成年读者。 《古风雅韵》旨在提供一个广阔的历史视野，让我们得以透过衣物的褶皱与纹理，触摸到中华文明数千年来的秩序感、审美观与精神追求。它是一部关于“穿在身上的历史”的百科全书。
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