大夏书系·今天如何做校长 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:华东师大

作者:严华银

出品人:

页数:170

译者:

出版时间:2010-5

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787561773734

丛书系列:

图书标签:

• 教育管理
• 校长
• 学校领导力
• 教育改革
• 教师发展
• 教育政策
• 大夏书系
• 职业发展
• 管理实践
• 教育创新

好的，这是一本关于学校管理与领导力的图书简介，内容详实，力求自然流畅： --- 《教育变革中的领航者：新时代学校管理实践与领导力提升》 导读： 在瞬息万变的社会环境中，教育正面临着前所未有的挑战与机遇。学校不再是知识的单一传递中心，而是社区创新、人才培养与文化传承的关键枢纽。本书旨在为广大中小学校长、教育管理者以及有志于从事学校领导工作的人士，提供一套系统、前沿且极具操作性的理论框架与实践指南。它深入剖析了当前教育生态的复杂性，聚焦于如何有效应对变革，激发组织活力，并最终塑造面向未来的卓越学校。 第一部分：重塑学校愿景与战略定位 本部分探讨了学校领导者如何在新时代的背景下，重新审视和确立学校的核心使命与愿景。我们不再满足于传统的办学目标，而是倡导一种富有前瞻性的战略思维。 确立面向未来的学校愿景： 如何结合国家教育政策导向、区域经济发展需求以及学生个体差异，构建一个既鼓舞人心又可量化的学校愿景？书中详细阐述了愿景的提炼、传播与内化机制，强调愿景必须成为全体教职员工共同努力的方向罗盘。 数据驱动的决策制定： 现代学校管理离不开对数据的有效利用。本书介绍了如何建立和运用多维度的数据收集与分析系统，包括学生学业成就数据、教师专业发展数据、家长满意度数据等，用事实说话，支撑管理决策的科学性与精准性。 战略规划的动态调整： 面对环境的快速变化，静态的五年规划已不再适用。我们探讨了“敏捷规划”的理念，即如何建立定期的战略回顾与校准机制，确保学校发展路径始终与时代脉搏同步。 第二部分：组织文化与人才驱动 学校的生命力源于其文化和人。本部分的核心在于探讨如何构建一个积极、支持性、追求卓越的组织文化，并围绕教师队伍进行深度的领导力开发。 文化的力量：从“管理”到“引领”： 优秀的学校文化是无形的制度。本书分析了构建“学习型组织文化”的关键要素，如信任氛围的营造、失败容忍度的设定以及集体智慧的激发。如何通过仪式、故事和日常互动，将核心价值观植入日常教学和管理行为之中？ 教师专业成长的阶梯设计： 教师是学校发展的核心资源。我们提出了“全景式专业发展模型”，涵盖了入职指导（Onboarding）、同伴互助学习（PLC）、个性化研修路径以及领导力梯队建设。重点讨论了如何将教师的专业发展与学校的战略目标有效对接，实现个人成长与组织发展的良性循环。 绩效评估与激励的艺术： 传统的量化考核往往扼杀创新。本书提供了一种平衡的评估框架，强调过程性评价、多源反馈机制（如学生评教、同事互评）以及非物质激励的重要性。如何设计既能体现公平性，又能真正激发教师内在工作动力的激励体系？ 第三部分：课程创新与教学质量提升 教学是学校的根本任务。本书跳出了“应试”的传统窠臼，聚焦于如何构建适应未来社会需求的课程体系和教学模式。 深度课程重构与整合： 探讨如何打破学科壁垒，实施跨学科项目式学习（PBL）。书中提供了具体的课程整合案例，强调以真实世界的问题为驱动，培养学生的批判性思维、创新能力与协作精神。 教学领导力的实践： 校长不再是“幕后管理者”，而是“首席学习官”。本章指导管理者如何有效地走进课堂，进行建设性的教学观察和反馈（Instructional Rounds），而非简单的督导。如何通过示范课、集体备课和教学研讨，推动整体教学水平的提升？ 技术赋能与智慧校园： 深入分析教育技术（EdTech）在优化教学流程、实现个性化学习中的实际应用。重点讨论了在数据安全与伦理的前提下，如何有效整合AI辅助工具，减轻教师负担，同时增强学生的学习体验。 第四部分：社区共建与外部环境互动 现代学校无法闭门造车。本部分着眼于如何将学校打造成为一个开放的、积极影响社区的教育生态系统。 家长参与的深度策略： 从“被动告知”转向“主动协作”。本书提供了多层级的家长参与模型，包括家长委员会的专业化运作、家庭教育资源的共享平台搭建，以及家校在学生品格教育中的协同机制。 构建区域教育生态圈： 如何与周边企业、科研机构、文化团体建立有效的伙伴关系？书中分享了“产学研”合作项目在提升学生实践能力和拓宽学校资源方面的成功经验。 危机管理与声誉维护： 突发事件对学校声誉的冲击是巨大的。本部分提供了详尽的危机沟通预案和流程，强调透明度、响应速度和情感连接在危机管理中的决定性作用。 结语：领导者的自我更新与可持续发展 教育领导是一场马拉松。本书最后一部分着重于校长的个人成长与健康。我们探讨了时间管理、压力应对、以及领导者如何保持好奇心和终身学习的习惯，确保其领导力能够持续地为学校注入活力。 本书特点： 理论与实践的高度结合： 每一章节都配有详尽的“工具箱”与“案例分析”，确保读者学以致用。 视野的国际化与本土化的融合： 借鉴了全球前沿的学校治理经验，并结合中国基础教育的特定国情进行深度解读。 强调人文关怀： 无论技术如何发展，教育的本质始终是人的发展。本书始终将促进师生身心健康和全面发展置于管理的核心地位。 适合读者： 各级各类学校的校长、副校长、教育行政部门管理者、教研员以及所有关注学校未来发展的教育同仁。 ---

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆