学会阅读

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出版者:
作者:张伯华 编
出品人:
页数:159
译者:
出版时间:2010-4
价格:21.00元
装帧:
isbn号码:9787511900593
丛书系列:
图书标签:
  • 阅读技巧
  • 学习方法
  • 自我提升
  • 思维训练
  • 效率提升
  • 书籍
  • 教育
  • 成长
  • 知识
  • 技能
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具体描述

《学会阅读(6年级适用)》的问世,就是给广大青少年指点迷津的一盏引航灯。本丛书以“新课标”为依据,分年级精选了8册优秀课外读物。这些美文能够陶冶孩子的心灵,启迪孩子的智慧,营养丰富,而且“香甜可口”。相信每一位小读者都会手不释卷。阅读可以自我摸索,也可以有人指导,后者比前者显然有更高的阅读效率。本丛书对每一篇美文的作者、出处及生僻的词语均作了必要的注释,为小读者的阅读扭清了文字上的障碍。然后以“答一答”为栏目,设计了一系列理解美文的习题,从字词的理解,到内容的掌握,再到立意的感悟等,应有尽有,确保小读者由浅入深,循序渐进地学会阅读的基本方法。

所有的习题大多采用二选一的命题方式,让小读者稍加思考,便可轻松答出。这样的阅读,书写量极小,不会给孩子增加过重的课业负担。

由于阅读与写作有着密切的联系,所以本丛书对每一篇美文均设置了“写一写”的栏目。让小读者用美文中的精彩词语练习造句,然后再进行续写,改写,或联系实际的议论、抒情等的小练笔。形式多样,便于小读者消化从阅读中获得的丰富营养。

总之,阅读是一种人人必须掌握的重要能力。学会阅读,是一条人人必须走过的成才之路。

本丛书为你学会阅读铺就了一条平坦的大道,你可以在这条路上纵马奔驰。

本丛书既可供孩子自读、自学、自练,又可供广大师生在课堂上作为“课本”使用,也可以作为家长辅导孩子写作的参考资料。

众所周知,阅读是一种能力。任何能力,都是练会的,而不是讲会的。再好的“课本”,也得靠学生亲自费眼神、动脑筋去读,去练。再明亮的“引航灯”,也只能起引领作用,代替不了你的轻舟乘风破浪的航行。正所谓“师傅领进门,修行在个人”。

好的,这是一本关于提升批判性思维和信息素养的书籍简介,与“学会阅读”的主题无关: 书名:《信息迷雾中的指南针:批判性思维与数字时代的认知导航》 作者: [此处留空,或虚构一位学者的名字,例如:亚历山大·科尔文] 字数预估: 约1500字 --- 书籍简介: 在信息洪流无休止地冲刷着我们的感官与心智的今日,我们比以往任何时候都更需要一套可靠的工具来辨别真伪、洞察复杂性和抵御操纵。本书并非教授“如何阅读”的技艺,而是深入探讨“如何思考”的艺术——一种在充斥着碎片化叙事、算法偏见和认知陷阱的数字生态系统中,保持心智清晰与独立判断的生存技能。 《信息迷雾中的指南针》是一部面向现代公民的认知训练手册。它旨在帮助读者从被动的信息接收者,转变为主动的意义建构者和批判性的评估者。我们生活在一个知识爆炸的时代,但这种爆炸往往伴随着同等规模的噪音和误导。理解信息背后的权力结构、论证的逻辑漏洞以及人类心智固有的局限性,已不再是学术圈的专属议题,而是关乎个人决策、社会参与乃至民主健康的根本议题。 第一部分:认知陷阱与心智的盲点 本书的开篇聚焦于人类思维的内在结构及其易犯的错误。我们首先探究心理学中的核心概念,例如“确认偏误”(Confirmation Bias)——我们倾向于寻找、解释和回忆那些支持我们已有信念的信息的倾向。这种机制在社交媒体的信息茧房效应中被无限放大,使得跨越观点鸿沟变得日益艰难。 接着,我们将系统性地解剖一系列常见的认知捷径(启发法),如锚定效应、可得性启发法,并分析它们如何影响我们的风险评估和价值判断。通过生动的案例分析,从日常的购物选择到重大的公共政策辩论,读者将清晰地看到这些心智上的“默认设置”是如何不经意间塑造我们的世界观。我们还会深入探讨情绪在信息处理中的强大作用,论证情绪驱动的叙事如何轻易地绕过理性分析,占据主导地位。 第二部分:逻辑的骨架与论证的解剖 清晰的思考必须建立在坚实的逻辑基础之上。本部分是本书的核心技术篇章,旨在为读者提供一套“论证解剖工具箱”。我们不拘泥于古典逻辑的繁复术语,而是侧重于实用性的识别和分析。 我们将详细区分演绎推理(Deductive Reasoning)与归纳推理(Inductive Reasoning)的适用场景和局限性。重点将放在对论证有效性的评估上,即区分一个论点的结构是否严谨,而非仅仅关注其内容是否与我们的观点一致。 随后,我们将深入剖析“谬误”——即逻辑上的结构性缺陷。这包括对“稻草人谬误”(Straw Man)、“滑坡谬误”(Slippery Slope)、“诉诸权威”(Appeal to Authority)以及“人身攻击”(Ad Hominem)等常见诡辩手法的识别训练。每一类谬误都配有来自新闻报道、政治辩论和市场营销的真实案例,确保读者能够立即在现实语境中应用所学知识。我们强调,识别谬误的目的不在于攻击对手,而在于净化讨论环境,确保交流基于事实与合理的推论。 第三部分:数字时代的叙事构建与信息武器化 随着技术的发展,信息不再仅仅是中立的载体,它们已成为被精心设计和战略性部署的“产品”或“武器”。本部分将分析信息在当代社会中的流通机制和背后的权力动态。 我们讨论“框架效应”(Framing Effect)在媒体报道中的应用,即信息如何通过选择性呈现、措辞和背景设置来引导公众的理解方向。本书将探讨专业公关、政治宣传(Propaganda)以及现代的“影响力行动”(Influence Operations)如何系统性地利用认知心理学原理来构建有利于己方的叙事,即使这些叙事可能与客观现实存在偏差。 此外,我们还将探讨数据可视化在信息传递中的双重角色。图表和统计数据看似客观,但往往隐藏着操纵的可能性。如何解读“有倾向性的平均值”、“误导性的时间轴”和“被裁剪的图表”,是现代公民的必修课。本书提供了一套“数据审查清单”,帮助读者穿透数字的表象,探究其背后的原始数据和计算方法。 第四部分:构建坚韧的思维习惯 批判性思维并非一次性的评估行为,而是一种需要持续培养的思维习惯。本书的最后一部分侧重于实践与整合。 我们探讨了“思维模型”(Mental Models)的力量,介绍一系列跨学科的思维框架,如奥卡姆剃刀原理、第二序思维(Second-Order Thinking)以及系统思考(Systems Thinking),这些模型能够帮助我们从更宏大、更具弹性的角度审视复杂问题,避免陷入线性思维的误区。 最后,本书倡导一种“建设性的怀疑主义”(Constructive Skepticism)。这并非教导读者对一切事物抱持愤世嫉俗的态度,而是鼓励一种开放但审慎的心态——愿意接受新的证据,愿意修正既有的信念,并珍视那些敢于挑战主流叙事的少数声音。我们探讨了如何进行有建设性的“非暴力沟通”中的观点交锋,即在保持自身独立判断的同时,尊重对话的完整性。 目标读者: 本书适合所有对提升思维质量、抵御信息操纵、渴望在复杂世界中做出更明智决策的成年人。无论您是专业人士、政策制定者、学生,还是仅仅是一个对当下信息环境感到困惑的普通人,本书都将为您提供一套结构化、可操作的认知导航工具。它承诺的不是简单的答案,而是通往更清晰、更自主思考的漫长而充实的旅程。 ---

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