《給學生的20把鑰匙》在教宵學、心理學研究成果的基礎上，論述瞭優秀學生的素質。怎樣纔能具備優秀學生的素質呢？《給學生的20把鑰匙》提供瞭給學生的20把鑰匙，包括莫定人生的基礎、終身受用的訣竅、學科學習的方法、學會提問與思考。
《給學生的20把鑰匙》的特點是：以第一人稱，用講故事的形式展開，形成知識鏈、故事綫，短文與詩歌相間，讀起來有趣不難；同時也有理論支撐，道理深入淺齣。《給學生的20把鑰匙》一節作為一把鑰匙，既可以完整地通讀，更利於有針對性地選讀。
《給學生的20把鑰匙》期望以大朋友與小朋友聊天，老學生與新學生談經驗，教師與學生交流情感的方式，針對不同對象，分階段、分類型、分項目來論述，並且提供瞭幾個調查問捲，以及自測思維模式的量錶，有實用價值。
《給學生的20把鑰匙》與《給教師的20把鑰匙》一書構成師生篇。它不是艱深的學術著作，而是屬於有研究基礎的科普類的學生讀物。主要讀者是小學生、中學生、大學生、研究生，對於廣大教師、傢長教育子女也有較大的參考價值。
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